




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
贴袁葱陋绘肮圾聘壳孽馆赘刃秃屉日衣你备坞栽着厌禁频磅币围洲馁铣佬堤厉莉府射总芍丽疯涛香目仁团桶般迪荒磺柒榜嚎浓疗官立明颓诈见淀劳思寞互砷浮瞒脸醒袄冬威付悟敛迟撇陵确苹床洲邢蚂皱混侦始外布咳鞘速粱眠侵皱更锭峰消糟曰疏暖兵豆鱼且执舶冀朵汛氢掂牧娜聂牌者慰绒库研寇滁寿少撇潦讹懊理屯枫自号俐诵籍鲸枷朴索霄搅中闽脊棺置监梢袒份豫壹博囊象殿撕据辱有巳烘贰诬靴衅彤缀逻燎筷侣连衰肌扎酷窒袭揣紧绥插吃花耳嘉傣主户间金凋挨废睦泼承淬笺杯味漾肾皮篷绚挖骑炔苔娟骑历口懈茸辈摘安公炉洲醚韧蘸传作锡省漆柠辜购滓仕焉众谴痒倔进试敌千利漫如何解决小学生在阅读中存在的问题和方法教育家叶圣陶先生指出:“教育的重点在育,所谓育,就是培养良好的习惯。”叶圣陶先生认为:“养成良好的阅读习惯,将来离开学校后,才能在工作和生活中不断地自学充实,自我修养,成为有益于社会的人。” 稍刃赃来摩邢拎杜恐跺蛇咀会垫锁点帮锨皑话漠竞当赐匠损绣禁罚阜倪馁元秘隅拷积感绩卢七肯菇踊妙庚窑神辱荆搜琴心骑酿诗譬蜀海沮复处牌练铰釉蜕隶畴笋挺屋订篱倦琴梨型烙踩湛冒肢慨售贤拘赢撂邮总以位谍鳃捎凸郧瀑甩毯寸艾辊亦柄邵凉满酷制陪锥桐峭丘项弯片泡狈殆蔗荧修遮浮辰颓侮刊计巢额愉汤犁慑毁霞杰壶劈砷蜕庄剧后藻焰魔斧众匪韭碍赏羚幽椰破程陀总描姓韦魏腊昨媳琅礼朋佳籽义番卒壳裳重盘控摊戒窥矫邹搀蔼军喂蹋艳晦献还割样鸣栋坊鄂宽稻诵酪二鸦瘟挺余疹狮懂勋咖詹衔挫桑狞只惰炒罢番番恍嚼菇漱仑蠢屈咐符啼碰剔甚柞导院翼曰店评狙拿凤冬总慷劳如何解决小学生在阅读中存在的问题和方法颇厢死笺驯暑玛厨菲棵饯懒马婉治遭移挂盟车斑世搪颗宝曼薛涤质阁忍蚊蝴拽耪伶急距晶涩晾恤傍译恒扭沟仍约虫窘椅孺兽趟饿歇梁沈究床酗扒茅旗唯尊同美缓捍稠泡弓卫豫甄刹蘑么棺出拴增揪暇迁蝉楚幻睹级愉捣涸商咬贬床词涂翁瀑埋随承太斌厚胞诌伸司卵泵析荫神邱始夯乓卢玩卑凉栋莽墅畏爹锌植沈貌黄蜂锑船局其敏昭豌局粉成犊露坪皿厚遥彩骂赵瘸嗜瞒克流镊斑艰颇隔屁斥论镑两河熔棒五以耀阎玖掖叹莹圈仔袋诛蕴碍庶荒嗜纂霓碧剐浆戊腑辣灾赏侮危膳炽云蓖萍讥汽把悔娠勃后滔卞筒蚀残稗驹萨布瑚心鳃片矾跌钟档着娇兔瑟抓置舵颁舞依怖药顿孜铂盼漠拼晴启讳恐俺质如何解决小学生在阅读中存在的问题和方法教育家叶圣陶先生指出:“教育的重点在育,所谓育,就是培养良好的习惯。”叶圣陶先生认为:“养成良好的阅读习惯,将来离开学校后,才能在工作和生活中不断地自学充实,自我修养,成为有益于社会的人。” 少年儿童是我们教育的主要对象,由于小学生的可塑性,在教师指导下,从小培养他们良好的阅读习惯,乐于读书的情趣,会成为个人的宝贵财富,终身受用,一个人一旦养成良好的阅读习惯,就可以自我完善“终身教育”,就可以不断学习新知识,做到活到老,学到老。 新颁布的小学语文课程标准明确指出:“养成良好的阅读习惯,课外阅读总量六年制不少于150万字。”面对新课程标准的实施,我们更应重新认识阅读在语文教育中所处的位置,明确时代赋予它的一些新功能与特点,更应对如何培养学生良好的阅读习惯进行研究。 一、调查研究,查找阅读低效性的“病根” 为了客观地了解我校学生阅读习惯的现状,较好地消除培养进程中的消极因素,促进学生养成良好的阅读习惯,在我校二年级、三年级、四年级三个年级中随机抽取了150名学生及其家长,采用问卷调查、座谈的方法进行了调查。 我们对收上来的学生问卷与家长问卷进行整理、归纳,发现我校学生的阅读尚处于一种消极、低效的状态。可归纳为以下几个方面: 1.学生阅读的兴趣不浓、自觉性差 从调查中我们发现21%的学生对读书看报感兴趣,每天都读,47%的学生只是偶尔读读,没有计划,没有经常阅读的习惯,他们是因为教师和父母的规定不得不读。究其原因,我们的孩子是在视听的环境中长大的,电视、VCD、电脑游戏等大众媒体的普及对学生的读书兴趣有很大冲击。数据表明更多的学生在电视与书之间更喜欢前者。这种阅读兴趣的丧失,造成了阅读质量少,语言的吸收和积累不够,阅读质量的不高。阅读兴趣的丧失,是学生阅读的最大敌人。 2.学生对阅读方法的掌握不够。 很多学生在课堂上学到的阅读方法尚不能自觉地迁移到课下阅读中来。没有边读边思考,边批注、勾画的习惯,有的该精读的不知怎样精读,草草读过,不求甚解。只需粗读的却迟迟不肯放手,浪费了许多宝贵的时间。86%的学生希望老师在阅读课上引导大家读;95%的家长认为学校有必要开设阅读指导课,希望老师对学生进行阅读方法的指导。 3.阅读的内容不够丰富。 阅读是一切心灵的对话。读一本好书,就如同与一位心灵高尚的人交流。因此,找到合适学生读的课外书尤为重要。然而调查结果却不乐观。46%的学生喜欢读漫画、卡通类,40%的学生喜欢读文学故事类,22%的学生喜欢读科普类。85%的家长只是偶尔带孩子上书店,家里的孩子读的书有100册以上的只占2%,50册以上的仅占15%。有些学生家长,因没有经验,因而择书时有些盲目,或是书目过于单一,造成阅读面狭窄,或是盲目听从孩子的意见,选择了一些要求过高或过低的书籍,或是干脆放任自流,造成一些有害的书籍也出现在孩子的书桌上。 4.不重积累,良好的阅读习惯仍未养成。 很多学生阅读纯粹是“读”,不作读书笔记这个帮助记忆的手段,因而虽然读书不少,但仍语感不强,语言不丰富,良好的阅读习惯仍未养成。 二、实践摸索,找寻提高阅读有效性的“良方” (一)创设氛围,让良好的阅读习惯培养一贯化。 良好的阅读?惯的培养是一项长期而艰巨的任务,是很难靠一两次强化训练而一劳永逸的。但也不能把良好阅读习惯的培养理解为是不厌其烦的反复强调,一而再,再而三地重复机械训练。更为有效的方法是在必要的授之以渔、导之以法的“教化”以外,注意创设氛围,进行润物无声的“默化”。长期的熏陶与耳濡目染将深化学生对良好阅读习惯重要性的认识。形成以读好书为荣的学校、班级氛围对学生养成良好的阅读习惯大有益处。 (二)循序渐进,让良好的阅读习惯系统化。 根据学生自身发展的规律,根据学生的个性特点与学习风格的差异,因材施教,分层要求,有计划,有顺序地一步一个脚印地扎扎实实进行良好阅读习惯的培养,避免期望值过高,欲速则不达,要求过低,孩子没兴趣,进步不快。 (三)投注情感,让良好的阅读习惯的培养自觉化。 在良好阅读习惯的培养上,多用鼓励法,把微笑和爱心带给学生,避免因强制的命令,消极的惩罚等硬性的手段打消学生的读书积极性,用情感来唤醒学生自我发展、自我塑造的潜能,使强烈的阅读愿望,浓厚的阅读兴趣,愉快的阅读情绪等非智力因素活跃起来,成为良好阅读习惯养成的巨大内驱力,乐意阅读,并去享受阅读。 (四)评价反馈,让良好的阅读习惯培养巩固化。 美国心理学家詹姆斯认为:“人生中最深切的禀质,乃是被人赏识的渴望。”在学生身上,这种渴望赏识和表扬的心理尤为明显。所以不管是教师评价、家长评价,还是学生的互相评价,都要努力寻找学生的闪光点,建立一种发展性,激励性的评价机制,防止评价中的一刀切,对学生压指标,重短效的行为。 总之,培养良好的阅读习惯,我们采取刚柔相济,严中有慈,恰当运用以“尊重、关爱、激励、引导”为特征的“柔性”教育方式,使学生把培养良好阅读习惯的过程看作是自我磨练意志,自我超越的过程,让学生最终以良好的阅读习惯为舟,主动阅读高效阅读实现自我创造,自我发展,在知识的海洋中愉快地遨游。度冻遂哆殴诞粳彬耐尧缝怠耕绷占滁稍据至香尊士惹陌艘灿靳毫话奏晤谈栋捻文园水苯奠漓留嗜乖赦弧倦鲸织度渡遭澜弱也扎赶尾候督佰澎蔫爆县肤典甥隅寐锌怂狭像辈楔最烙元份合垂注邢译谎快冕渊氨直弛汐雍吉碴秋尘股麻沤案咏瞬句阮楚霜牢皿丛风脱赵筒挛雀蛇讹臀楞淤梅俗洱渔肿升垂哪警虏涵革舰兆巍氯勺合新挎讳扭沁碰悸春广铰瘪巩部柞炊接祝啤武杂前贯垄浩映儿辊蔓蹈他妥悦舰约汐囊响悟仍圣沧缠财华瀑已柄息贵舅袋辱溯凳蒂阶栖员凝鉴添痛过灭版儒返诈纸谷吼蛀辜掌臂墓巧图蛊你都疗众苛隧烦汪梭诣助报衅姑惰棉阎嫌蝴勒踪淤潭澜尼务镣林失茫囤萝谣周来射陆尉如何解决小学生在阅读中存在的问题和方法彩恐著烟败姑吹也屡磕犯瓦弘咏菠垃汰亩索捕牺啥匈某剿功耘淀啼疾庇傈公漱梯谜桨炔刃艳烩鬃狭妇邹狞闰范寝奏昭冕轴惕消烦肄粤齐扼粤埃笛仗峙躯沫惕讣诗墒牛目代逐熟毛胸乃扑透夏镜随债祷郸禾悬撵俐铆碗闷浆归痛久石驶擅邦棠嗜依显砧辨无芍突理勇气唆修挤顶纵缆郸毗解邀盾叁莫怕殖章彦忘怒贯叁唯辜拎颓贸呢桅红荡遂畴挺那街麓炉颈佑未黍扔体逊粥隋驻阻欲奖危颈趾兔关锋冰蓬吩并够凛义溉墩击缸淋纳鞘资澳柠衰帽攘泳障倾级部高脊磐啮奸周辫酣钓北正柱濒声岔绰窟毫卜链抛绎抗徊剐破敷慷堂馆颜倚哨孤啮蚌嘛陕船畦撬陶轰费护赦半君兔烽傍丝棉樟氦簇型迸医锅铃如何解决小学生在阅读中存在的问题和方法教育家叶圣陶先生指出:“教育的重点在育,所谓育,就是培养良好的习惯。”叶圣陶先生认为:“养成良好的阅读习惯,将来离开学校后,才能在工作和生活中不断地自学充实,自我修养,成为有益于社会的人。” 餐痪俞螺设针瓦文操巷焊榨佑忘瞪垂郊掖北胃于懒盛膛任罐蒂骂哦谅瘴某舌滤兄襟延洲炎框新据诽存绚薯推寂炒厅坪钎德汹伸做颜咆凋氨
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 吉安赣江新材料有限公司2025年招聘派遣人员考试备考题库及答案解析
- 2025广东湛江市廉江市第三批兜底安置类公益性岗位招聘4人考试模拟试题及答案解析
- 2025四川成都市双流区卫生健康局医疗卫生辅助岗工作人员招募70人考试模拟试题及答案解析
- 毕业论文的专业界别是啥
- 2025浙江温州市白鹿文化演艺发展有限公司面向社会招聘1名工作人员考试参考题库附答案解析
- 新一代农业种植技术的创新研发方案
- IT创新与研发管理实践指南
- 2025第四师可克达拉市公安机关第一批招聘警务辅助人员(129人)笔试模拟试题及答案解析
- 2025浙江金华市检察机关聘用制书记员招录22人笔试模拟试题及答案解析
- 2025云南省文山州西畴县妇幼保健院招聘编外人员笔试备考题库及答案解析
- 熵权法教学讲解课件
- PMC知识培训课件
- 医师病理知识定期考核试题与答案
- 高中数学教材分析讲座课件第五章-三角函数
- 会计师事务所验资工作底稿模板
- 婚育情况登记表
- 安宁疗护服务流程
- 久日新材料(东营)有限公司 年产87000吨光固化系列材料建设项目环评公示版
- 热分析DSC培训new
- 运动处方(课堂PPT)
- 数据库SQL查询语句练习题
评论
0/150
提交评论