（外国语言学及应用语言学专业论文）多媒体背景下高职学生的外语学习焦虑研究.pdf

a c k n o w l e d g e m e n t m yf i r s td e e p e s tg r a t i t u d ei sd u et om ys u p e r v i s o r , p r o f e s s o rh ex i a o d o n g ，w h oh a s g u i d e dm ei n t ot h ea c a d e m i cp a l a c ea n dd e v o t e ds om u c h t om yt h e s i s i ti sap r i v i l e g ef o r m et oh a v eh i si l l u m i n a t i n ga n dc r e a t i v es u g g e s t i o n sa n d h i sc o n s t r u c t i v ee l a b o r a t i o ni nt h e r e v i s i o no ft h et h e s i s w i t h o u th i sp a t i e n tg u i d a n c ea n de n c o u r a g e m e n t ，t h ep r e s e n tt h e s i s w o u l dh a v en e v e rb e e na c c o m p l i s h e d ia l s ow o u l dl i k et oe x p r e s sm yd e e pa p p r e c i a t i o nt oa l lm yt e a c h e r sa tc o l l e g eo f f o r e i g nl a n g u a g e s ，z h e j i a n gn o r m a lu n i v e r s i t ys u c h a sp r o f w ub e n h u ，p r o f t a n g y a n f a n g ，p r o f c h e n gc h a n g y i ，e t c ，w h oh a v eg i v e n l e c t u r e so ne d u c a t i o n a lt h e o r i e s ， l a n g u a g el e a r n i n gt h e o r i e sa n dl a n g u a g et e a c h i n gr e s e a r c hm e t h o d o l o g y f r o mt h e m ih a v e b e n e f i t e dal o tn o to n l yf r o mt h e i rc o m p r e h e n s i v ek n o w l e d g eb u tf r o mt h e i rp e r s o n a l i t y g l a m o u r s t i l lm a n yt h a n k sg ot om yc o l l e a g u e ss u c ha sp r o f e s s o rm e n gj i a n g u o ，m i s sh u y a n w e n ，m i s sc h e nb i ju n ，e t c a tj i a x i n gv o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g ew h og a v em e t i m e l ys u p p o r t ，v a l u a b l ei n s t r u c t i o n s a n dp r e c i o u ss u g g e s t i o n sd u r i n gm yp o s t g r a d u a t e s t u d y l a s tb u tn o tl e a s t ，m yd e e p e s tg r a t i t u d eg o e st om yf a m i l yf o rt h e i rl o v ea n ds u p p o r t t h r o u g h o u tt h ep r o c e s so f t h es t u d ya n dt h ew r i t i n go ft h et h e s i s 多媒体背景下高职学生的外语学习焦虑研究 摘要 随着人文主义心理学在二浯习得领域的应用，情感因素受到了学者和教育家们越 来越多的关注。焦虑作为学习者情感因素的一个非常重要的情感变量，近来成为外语 教学研究的学术热点。国内大量学者通过借鉴国外在该领域所取得的成熟的理论知识 以及卓越的成就，对外语学习焦虑现象进行了大量的实证研究。关于焦虑，纵观前人 研究结果，我们不难发现人们在很多方面还存在意见分歧。另外，大多数的研究都是 在原有的研究背景下，因此忽略了多媒体教学对其的影响。对于来自于高职院校的特 殊群体的焦虑状况的实证研究也鲜有发现。众所周知高职院校学生英语应用能力普遍 薄弱，但足在工作岗位中对英语应用能力却又要求很高。 为了帮助有效调节多媒体背景下的英语学习焦虑，缓解教学现状与社会需求之问 的矛盾，本文作者主要探索以下几个问题： 1 高职院校非英语专业学生的英语学刊焦虑状况如何? 2 英语学习焦虑和英语语言水平之问的关系如何? 3 如何使多媒体英语教学在调节英语学习焦虑中发挥最大作用? 4 导致英语学习焦虑的潜在因素有哪些? 本研究是以嘉兴职业技术学院两个平行班的6 0 名非英语专业学生为研究对象。 对研究中大部分所收集的定量数据采用s p s s1 1 5 软件包进行统计分析，通过利用 h o r w i t z ，h o r w i t z & c o p e ( 1 9 8 6 ) 所设计的外语课堂焦虑量表、自制问卷、课堂观察以及 访谈为研究工具，得出以下结论： 第一：在英语学习中，语言焦虑情绪普遍存在。大多数学生中等焦虑州= 6 0 ， m = 3 1 9 ) ，只有少量学生高焦虑( n = 8 3 ，m = 3 8 ) 。总体上来看，专业( t = 一6 4 5 ， p = 5 2 2 ) 、自尊( t = 一1 3 3 7 ，p = 1 9 2 ) 以及性别( t 一6 4 7 ，p = 5 2 0 ) 对学生焦虑强弱无影响。但 深入具体项目发现，女学生在说英语和通过考试方面明显没有男学生焦虑( t - 3 1 8 2 ， p = 0 0 2 ；t 一2 6 0 6 ，p = 0 1 2 ) 。另外，自尊心强的学生对自己的英语能力明显比自尊心 一般的学生更自信( 卢2 3 4 9 ，p = 0 2 2 ) 。 l t 第二：男学生英语学习成绩明显次于女生( t = 4 2 9 ，p = o o o ) 。虽然表面上看学生英 语焦虑平均值越高，学生平均成绩越低，但是p e a r s o n 相关系数显示，总体而言， 英语学习焦虑和英语学习成绩之间没有相关关系( r = 2 2 0 0 ，p = 0 9 0 ) 。继续深入分 析发现，在英语学习焦虑的三个组成部分中( 根据h o r w i t ze ta l 的划分法，1 9 8 6 ) ， 交际焦虑( f 一1 2 5 ，p = 3 4 0 ) 和负评价焦虑( r ：一0 9 3 ，p = 4 7 9 ) 与学习成绩没有相关关系， 但是其它一般焦虑( 包括考试焦虑) ( r = 2 8 0 事，p = 0 3 0 ) 与成绩显著负相关。进一 步分析其1 3 个子项目发现最易引起学生焦虑的为以下几个方面：( 1 ) 参加英语考 试及可能通不过考试( m = 3 4 0 ，s d = 8 8 7 ；m = 3 3 7 ，s d = i 16 4 ) ；( 2 ) 太多的英语课 及上英语课( m = 3 3 8 ，s d = i 0 2 7 ；m = 3 3 7 ，s d = 7 8 0 ) ；( 3 ) 要掌握的诸多语法规则 ( m = 3 2 8 ，s d = i 1 5 1 ) ；( 4 ) 压力感和信心不足( m = 3 2 3 ，s d = 8 7 1 ) ；英语课堂上注意 力不集中( m = 3 0 8 ，s d = 9 6 2 ) 。 第三：多媒体英语教学可能会在以下方面引起焦虑：背景颜色过深、内容过于 详细、字体太小、颜色太花哨的幻灯片；播放时过多的动画或刺耳的声音；过快的 播放速度；师，七之间互动交流不够：过度滥用( 如用看电影取代英语课) ；经常性地 利用幻灯片做练习等。因此，在教学过程中我们应该关注这些潜在因素以便优化多 媒体的使用，从而帮助有效调节英语学习焦虑。 第| q ：除了自i 面所提及的一些导致焦虑的冈素外，在研究中还发现课掌环境的 改变，教师的教学风格或方式，英语语法和词汇等也易引起学生焦虑并极大地影向 学生的英语学习。 通过质的研究和量的研究方法，作者提出了一些有效调节并且更好地研究高职学 生英语学习焦虑的建议。 关键词：外语学习焦虑；多媒体英语教学；高职院校；就业导向 o ne n g l i s hl a n g u a g ea n x i e t y o fv o c a t i o n a l c o l l e g es t u d e n t si nm u l t i m e d i a t e a c h i n g c o n t e x t a b s t r a c t w i t ht h ea p p l i c a t i o no fh u m a n i s t i cp s y c h o l o g yi n t h es t u d yo fs e c o n dl a n g u a g e a c q u i s i t i o n ，r e s e a r c h e r sa n dt e a c h e r sh a v eb e e ns h o w i n gi n c r e a s i n gc o n c e r nf o ra f f e c t i v e f a c t o r s a m o n gt h e s ef a c t o r s ，a n x i e t yh a sb e e np r o v e dt o m o s tp e r v a s i v e l yo b s t r u c tt h e f o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n ga n da t t r a c t e dm o r ea n dm o r ea c a d e m i cc o n c e r n so f f o r e i g no r s e c o n dl a n g u a g et e a c h i n gw o r l d s ag r e a ta m o u n to fd o m e s t i cr e s e a r c h e r sh a v ei m i t a t e d a n dt a k e na d v a n t a g eo ft h ep r o m i n e n ta c h i e v e m e n t sa n dm a t u r e t h e o r i e so nf o r e i g n l a n g u a g ea n x i e t y ( f l a ) a b r o a d h o w e v e r , ar e v i e wo ft h ep r e v i o u sr e s e a r c hs h o w s t h a t ， w i t hr e s p e c tt of l a ag r e a td e a lo fd i s p u t e sa n dd i s a g r e e m e n t ss t i l le x i s t b e s i d e s ，m o s to f t h er e s e a r c hh a sb e e nu n d e rt h eo r i g i n a lc o n t e x ti n w h i c hd u ea t t e n t i o nt om u l t i m e d i a t e a c h i n gh a sb e e nn e g l e c t e d m o r e o v e r , r e l a t i v ee m p i r i c a ls t u d i e si n t ov o c a t i o n a lc o l l e g e s t u d e n t s c h a r a c t e r i z e da ss p e c i a lg r o u p w i t hp o o rc o m p e t e n c ew h i l ef a c i n gh i g h r e q u i r e m e n t si np r a c t i c i n ge n g l i s h ，h a v e b e e nh a r d l yf o u n d i no r d e rt oh e l pe f f e c t i v e l ya d j u s te n g l i s hl a n g u a g ea n x i e t y ( e l a ) u n d e rm u l t i m e d i a e n g l i s ht e a c h i n g ( m e t ) c o n t e x ta n dr e l i v et h ec o n t r a d i c t i o nb e t w e e nt e a c h i n gs i t u a t i o n a n ds o c i a lr e q u i r e m e n t ，t h er e s e a r c h e ra t t e m p t st oe x p l o r et h ef o l l o w i n gm a j o r r e s e a r c h q u e s t i o n si nt h es t u d y ： ( 1 ) t ow h a td e g r e ea r e t h en o n e n g l i s hm a j o r ss u f f e r i n gf r o me l a ? ( 2 ) w h a ti st h er e l a t i o n s h i pb e t w e e ne l a a n dl a n g u a g ep e r f o r m a n c e ? ( 3 ) h o ww i l lm e t b eo p t i m i z e di na 由u s t i n ge l a ? i v 【4 ) w h a ta r et h ep o t e n t i a ls o u r c e sl e a d i n gt oe l a ? t oa n s w e rt h e s eq u e s t i o n s ，a ni n v e s t i g a t i o nw a sc a r r i e do u ti nt w op a r a l l e lc l a s s e s ， i n v o l v i n g6 0n o n - e n g l i s hm a j o r sf r o mj i a x i n gv o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g e m o s to ft h e c o l l e c t e dq u a n t i t a t i v ed a t aw e r e a n a l y z e db yu s i n gs p s s11 5 a p p l y i n gt h ef o r e i g n l a n g u a g e c l a s s r o o m a n x i e t y s c a l e ( f l c a s ) ( h o r w i t z ，h o r w i t z & c o p e ，19 8 6 ) ， s e l f - d e s i g n e dq u e s t i o n n a i r e ，c l a s s r o o mo b s e r v a t i o na n df r e e t a l kp e r s o n a li n t e r v i e w ：t h e a u t h o rh a dt h ef o l l o w i n gm a j o r f i n d i n g s ： f i r s t ，a l lo ft h es u b j e c t se x p e r i e n c em o r eo rl e s sa n x i e t yi nt h e i re n g l i s hl a n g u a g e l e a r n i n g ( e l l ) t h em a j o r i t yo ft h es u b j e c t s ( n = 6 0 ，m = 3 19 ) a r ei nam e d i u ma 1 1 ) 【i e t v l e v e l ，as m a l la m o u n ti nh i g ha n x i e t yi n t e n s i t y ( n = 8 3 ，m = 3 8 ) f r o mo v e r a l lp o i n to f v i e w , t h e r ea r en os i g n i f i c a n td i f f e r e n c e sa m o n gt h es u b j e c t s a n x i e t yl e v e l sa c r o s ss u c h v a r i a b l e sa sm a j o r ( t = - 6 4 5 ，p 2 5 2 2 ) ，g e n d e r ( t 一6 4 7 ，p = 5 2 0 ) a n ds e l f - e s t e e m ( t 一1 3 3 7 ， p 2 19 2 ) n e v e r t h e l e s s ，a f t e rad e e pa n a l y s i si n t ot h es p e c i f i ca n x i e t yg e n e r a t i n ga s p e c t s i t i sf o u n dt h a tf e m a l e se x p e r i e n c es i g n i f i c a n tl o w e ra n x i e t yt o w a r ds p e a k i n gi n e n g l i s h ( t = 3 18 2 ，p 2 0 0 2 ) a n dp a s s i n ge n g l i s he x a m s ( t 一2 6 0 6 ，p = 012 ) t h a nm a l e sa n dt h o s e w i t hs t r o n gs e l f - p e r c e i v e ds e l f - e s t e e ma r es i g n i f i c a n t l ym o r ec o n f i d e n ti nt h e i re n g l i s h s k i l l st h a nt h o s ew i t hm e d i u m s e l f - e s t e e m ( t = 2 3 4 9 ，p = 0 2 2 ) s e c o n d ，m a l e sa r e s i g n i f i c a n t l y w e a k e rt h a nf e m a l e si n e n g l i s hl a n g u a g e p e r f o r m a n c e ( t = 4 2 9 ，p = 0 0 0 ) o u t w a r d l y , t h eh i g h e rt h ea v e r a g el e v e lo fe l ai s t h e l o w e rt h ea v e r a g es c o r ei s ，w h i l ep e a r s o nc o r r e l a t i o n p r o v e s ，a saw h o l e ，n oc o r r e l a t i o n e x i s t sb e t w e e nt h es u b j e c t s e l aa n dt h e i r e n g l i s hl a n g u ep e r f o r m a n c e ( f 2 2 0 0 ， p = 0 9 0 ) f u r t h e rr e s e a r c hi n t ot h e3c o m p o n e n t so fe l a ( s u b d i v i d e db yh o r w i t ze ta l ， 19 8 6 ) ，i ti sf o u n dt h a tc o m m u n i c a t i o n a p p r e h e n s i o n ( f 12 5 ，p = 3 4 0 ) a n df e a ro f n e g a t i v ee v a l u a t i o n ( f - 0 9 3 ，p = 4 7 9 ) a r en o tc o r r e l a t e dw i t ht h e s u b j e c t s e n g l i s h l a n g u a g ep e r f o r m a n c e ，w h i l et h eo t h e rg e n e r a la n x i e t y ( i n c l u d i n gt e s ta n x i e t y ) ( f 2 8 0 车， p = 0 3 0 ) i ss i g n i f i c a n t l yn e g a t i v ew i t he n g l i s hl a n g u a g ep e r f o r m a n c e f u r t h e ra n a l y s i s f i n d st h a ta m o n gt h e13i t e m so ft h eo t h e rg e n e r a la n x i e t y , t h ef o l l o w i n g a s p e c t sw i l l m a k et h e m a j o r i t yh i g h l ya n x i o u s ：t a k i n ga n df a i l i n gi n e n g l i s he x a m s ( m = 3 4 0 ， v s d ：8 8 7 ；m = 3 3 7 ，s d = i 1 6 4 ) ；g i v i n go rh a v i n gt o om a n ye n g l i s hc l a s s e s ( m = 3 3 8 ， s d = i 0 2 7 ) ；f a c i n gs om a n yg r a m m a t i c a lr u l e s ( m = 3 2 8 ，s d = 1 1 51 ) ；t o om u c hp r e s s u r e f r o ma n dl a c ko fc o n f i d e n c ei nl e a r n i n ge n g l i s h ( m = 3 2 3 ，s d = 8 7 1 ) ；e a s i l yd i s t r a c t i n g f r o me n g l i s hc l a s s ( m = 3 0 8 s d = 9 6 2 ) t h i r d m e tm a yc a u s ea n x i e t ya r i s i n gf r o mt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：t h es l i d ew i t ht o o d a r kb a c k g r o u n dc o l o r , t o od e t a i l e dc o n t e n t s ，t o os m a l ls i z eo ff o n t so rt o om a n yc o l o r s ； t o om u c ha n i m a t i o no rs o u n d ( e s p s h o c k i n go rh a r s hs o u n d ) w h e np l a y i n gs l i d e s ；t o o h a s t yp l a y i n gs p e e d ；i n s t i n c ta n di n f r e q u e n t c o m m u n i c a t i o n sa n di n t e r a c t i o n sb e t w e e n t e a c h e ra n ds t u d e n t s ；e x c e s s i v ea b u s e ( e g t a k i n ge n g l i s hc l a s sb yc o m p l e t e l yw a t c h i n g e n g l i s hf i l m s ) ；f r e q u e n t e x e r c i s e st h r o u g hs l i d e s t h u si nt h ec o u r s eo ft e a c h i n g ，w e s h o u l dp a ya t t e n t i o nt ot h e s ep o t e n t i a la n x i e t yg e n e r a t i n gf a c t o r ss oa st oo p t i m i z e t h eu s e o fm e tt oh e l pa d j u s te l a f i n a l l v i na d d i t i o nt ot h ea b o v em e n t i o n e da n x i e t yg e n e r a t i n gf a c t o r s ，o t h e rf a c t o r s l i k ean e wc l a s s r o o me n v i r o n m e n t ，t e a c h e r st e a c h i n gs t y l e o rm a n n e r ,g r a m m a ra n d v o c a b u l a r y , m a ya l s oc a u s et h es u b j e c t sh i g h l ya n x i o u sa n d h a v en e g a t i v ee f f e c to nt h e i r e l l b a s e do nt h ea b o v ef i n d i n g s ，t h es t u d yp u t s f o r w a r ds e v e r a lt h e o r e t i c a l ， m e t h o d o l o g i c a la n dp r a c t i c a li m p l i c a t i o n sa st os t u d ya sw e l la sa d j u s te l a k e yw o r d s ：f o r e i g nl a n g u a g ea n x i e t y ； v o c a t i o n a lc o l l e g e ；e m p l o y m e n to r i e n t a t i o n v l m u l t i m e d i ae n g l i s ht e a c h i n g ；h i g h e r c o n t e n t s a c k n o w l e d g e m e n t i 摘要i i a b s t r a c t i v c o n t e n t s v i i c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 c h a p t e rt w ol i t e r a t u r er e v i e w 3 2 1d e f i n i t i o n s 3 2 2e f f e c t so f f l a 4 2 2 1f l aa n dl a n g u a g ep e r f o r m a n c e 4 2 2 2f l aa n dg e n d e r 6 2 3g e n e r a t i n gf a c t o r so ff l a 6 2 3 1i n t e r n a lf a c t o r s 7 2 3 2e x t e m a lf a c t o r sf r o mt e a c h e r s 8 2 4w a y st oi d e n t i f yf l a 9 2 5t h es t u d yo ff l aa th o m e 9 2 6t h es t u d yo fm e ti nc h i n a 10 2 7c o m m e n t 11 c h a p t e rt h r e em e t h o d o l o g y 1 3 3 1r e s e a r c hq u e s t i o n s 13 3 2s u b j e c t s 13 3 3i n s t r u m e n t s 13 3 3 1q u e s t i o n n a i r ei 1 4 3 3 2q u e s t i o n n a i r ei i 1 5 3 3 3s t u d e n t s t e s ts c o r e s 16 3 3 4 c l a s s r o o mo b s e r v a t i o na n di n t e r v i e w 16 3 4d a t a - c o l l e c t i o na n dd a t a a n a l y s i s 18 3 4 1c o l l e c t i o na n da n a l y s i so f q u e s t i o n n a i r ed a t a 1 8 3 4 2c o l l e c t i o na n da n a l y s i so f o b s e r v a t i o na n di n t e r v i e w 18 3 4 3c o l l e c t i o na n da n a l y s i so f t e s ts c o r e s 19 c h a p t e rf o u rr e s u l t sa n dd i s c u s s i o n 2 0 v i l 4 1m a i nf i n d i n g sf r o mq u e s t i o n n a i r ei 2 0 4 1 1e l ao f t h es u b j e c t s 2 0 4 1 2c o r r e l a t i o nb e t w e e ne l aa n dl a n g u a g ep e r f o r m a n c e 2 4 4 1 3t h eo t h e rg e n e r a la n x i e t y 2 6 4 1 4b a c k g r o u n di n f o r m a t i o n 2 8 4 1 4 1s e l f - p e r c e i v e da n x i e t ya n ds u g g e s t i o n s 2 8 4 1 1 2e n g l i s hs t u d yo u t s i d ec l a s s 3 2 4 2m a i nf i n d i n g sf r o mq u e s t i o n n a i r ei i 3 5 4 2 1t o t a la c c e p t a n c ef o rm e t 3 5 4 。2 2r e a s o n sw h ym e ti sw i d e l ya c c e p t e d 3 6 4 2 3p o s s i b l ea n x i e t yg e n e r a t i n gf a c t o r sf r o mm e t 3 8 4 3m a i nf i n d i n g sf r o mc l a s s r o o mo b s e r v a t i o n 4 1 4 4m a i nf i n d i n g sf r o mi n t e r v i e w s 4 2 c h a p t e rf i v ec o n c l u s i o n s 4 5 1 ；1m a j o rf i n d i n g so ft h er e s e a r c h 4 5 5 2i m p l i c a t i o n sa n dm e t h o d so na d j u s t i n ge l a 4 7 5 2 1t h e o r e t i c a li m p l i c a t i o n s 4 7 5 2 2m e t h o d 0 1 0 9 i c a li m p l i c a t i o n s 4 8 5 2 3p r a c t i c a li m p l i c a t i o n s 4 8 5 3l i m i t a t i o n so ft h es t u d ya n ds u g g e s t i o n sf o rf u r t h e rr e s e a r c h 5 2 a p p e n d i xi ! ；5 a p p e n d i xi i 。5 7 a p p e n d i xi i i 5 9 t h ef l c a s 5 9 a p p e n d i xi v ：6 1 b i b l i o g r a p h y 6 7 l i s to f a b b r e v i a t i o n 7 3 攻读学位期间发表的学术论文目录7 4 浙江师范大学学位论文独创性声明7 5 学位论文使用授权声明7 5 v i i i c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n t h es t u d vw a su n d e r t a k e ni n t ot h en o n e n g l i s hm a j o r so fh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g et o f i n do u te m p i r i c a la n dp r a c t i c a lw a y st oa d j u s te n g l i s hl a n g u a g ea n x i e t y ( e l a ) t h e r e s e a r c hq u e s t i o n st ob ea d d r e s s e da r et h ef o l l o w i n g ： ( 1 ) t ow h a td e g r e ea r et h en o n e n g l i s hm a j o r ss u f f e r i n g f r o me n g l i s h l a n g u a g ea n x i e t y ( e l a ) ? ( 2 ) w h a ti s t h er e l a t i o n s h i p b e t w e e ne l aa n de n g l i s hl a n g u a g e p e r f o r m a n c e ? ( 3 ) h o ww i l lm u l t i m e d i ae n g l i s ht e a c h i n g ( m e t ) b eo p t i m i z e di na d j u s t i n g e l a ? ( 4 ) w h a ta r et h ep o t e n t i a ls o u r c e sl e a d i n gt oe l a ? t h ep r a c t i c a lv a l u e so ft h i ss t u d yl i ei nt h ef o l l o w i n ga s p e c t s ：f i r s t l y ，as t u d yo ne l a o fh i g h e rv o c a t i o n a lt e c h n i c a lc o l l e g e s i s p r o v i d e d w i t has u b s t a n t i a lt h e o r e t i c f o u n d a t i o nb u th a saw h o l en e wm e a n i n gf o rt h ef o l l o w