（科学技术哲学专业论文）技术消化主体行为研究.pdf

摘要 摘要 在知识经济时代，各个国家都围绕着知识创新来制定发展战略。技术引进是 包括我国在内的大多数发展中国家采用模仿跟随战略最常见的手段之一，技 术消化是作为以技术引进带动的创新模式中最关键的环节，能力低下是制约技术 创新的最重要因素。当前企业界存在着严重的“重引进、轻消化”现象；学术界 对于技术消化研究存在着明显的缺失，对于技术消化本身缺少基本的认识，对于 引进的技术中往往更多代表着技术诀窍的隐含的“软件”形式的信息没有给予足 够的有意识的重视，关注技术消化只是集中在外在条件建议和呼吁层面，未能深 刻把握技术消化主体的认知实践本质。因此我们认为对于技术消化主体行为的专 注是该领域研究中带有根本性和基础性的工作之一。 本文采用分析哲学的传统方法，以描述性主题为手段，界定技术消化概念， 澄清技术消化的二元理解，从最易于被人忽视的缄默知识角度基于主、客体双方 去解析技术消化的特征，并据此对技术消化活动进行分解；通过分析缄默知识在 技术消化过程中附属于主、客体双方所产生的不同作用，为技术消化主体的行为 建构奠定了关键性的基础；对技术消化主体的范围根据不同职能分工识别其不同 行为特征；最后在总结经验的基础上探究出可供选择的几种行为模式。通过深入 研究，我们认为导致技术消化能力低下的原因包括对技术消化客体中包含的缄默 知识的忽视、对于技术消化主体自身拥有的缄默知识的漠视和对技术消化环节的 认识不清等。本文有针对性地提出了操作性强的技术消化三阶段线性模型，进一 步概括出技术消化主体中的企业家以及管理者、研发人员和一线工人变无意识为 有意识地关注缄默知识的行为建构，最后提炼出师徒制、顿悟机理、干中学和功 能模拟等个体行为模式和知识互动的组织行为模式。通过本文，企业的管理者应 该真正认识到技术消化的关键点，时刻调动主体的积极性，引导主体采取正确的 行动，使得我国通过技术引进达到创新能够完美的实现。 关键词：技术消化； 缄默知识； 三阶段线性模型；主体行为 北京工业大学哲学硕士学位论文 a b s t r a c t d e v e l o p m e n t a ls t r a t e g i e sa r ec e n t e r e do i lt h en o t i o no fk n o w l e d g ei n n o v a t i o nf o r v a r i o u sc o u n t r i e si n 锄锄o fk n o w l e d g e - b a s e x t e c o n o m y t h et e c h n o l o g i c a l i n t r o d u c t i o ni st a k e na st h em o s tc o l n l o np a t hi nt h ef o l l o w - i m i t a t i o ns t r a t e g i e s h e n c et h et e c h n o l o g i c a la s s i m i l a t i o n a ) i st h em o s te s s e n t i a ll i n ki nt h es c h e m a w h e nar e l a t e di n n o v a t i o nm o d e li sc o n s i d e r e d h e r et h el o wc a p a b i l i t yo ft h et a o f t e nb e c o m e st h ec o n s t r a i n tt ot e c h n o l o g i c a li n n o v a t i o n a tp r e s e n t , t h e r ei st h e t e r r i b l ep h e n o m e n o nt h a ts t r e s si m p o r t a n c eo ft e c h n o l o g i c a li n 舡o d u c t i o na n dn e g l e n f h 枷o no ft h et ai nt h ee n t e r p r i s e i nt h ep r e s e n ta c a d e m i cc i r c l e s ，t h e r ea 砧t h e o b v i o u sf l a wr e g a r d i n gt h er e s e a r c ha b o u tt h et aa n dl a c ko ft h ec l e a ru n d e r s t a n d i n g f o ri t ， s p e c i a l l yf o ri t so b j e c t s i n f o r m a t i o nt h a ts h o w 鹊s o l , w a r e a n da l w a y s r e p m s e mt h ec o r et e c h n o l o g i c a lk n o w l e d g e t h ep e o p l e s a t t e n t i o nf o rt h et a c o n c e n t r a t ej u s to nt h es u g g e s t i o n sa b o u tt h ee x t e r n a lf a c t o r s ，b u ti t se s s e n c ec a n tb e c o m p r e h e n e dw h i c hi sd e f i n e da st h ep r o c e s so ft h es u b j e c t s c o g n i t i v ep r a c t i c e s o w eb e l i e v et h a tt h es t u d yo nt h es u b j e c t s b e h a v i o ri nt h et ai so n eo f t h ef u n d a m e n t a l a n df o u n d a t i o n a lw o r k s i nt h i sa r t i c l e ，w eu t h et r a d i t i o n a lm e t h o db o t ha n a l y t i c a lp h i l o s o p h ya n dt h e d e s c r i p t i v es u b j e c t s t h ec o n c e p to ft h et ai sd e f i n e da n du n d e r s t o o di nt h es o c i a l p r o c e s sv i e w w ea n a l y z et h ec h a r d c t 黜o f t h et af i o mt w op e r s p e c t i v e s ：t h es u b j e c t s a n dt h eo b j e c t sb a s e do nt h ea n g l eo ft h et a c i tk n o w l e d g ew h i c hi sn e g l e c t e db yt h e p e o p l ea n dd e c o m p o s e t h ep r o c e 船t o o t h r o u g ht h ea n a l y s i sf o rt h ed i f f e r e n tf t m c t i o n o ft h et a c i tk n o w l e d g ew h i c ha t t a c ht ob o t ht h es u b j e c t sa n do b j e c t si nt h et a , w e d i s c o v e rt h ec r u c i a lf o u n d a t i o nf o rc o n d u c t i o no ft h es u b j e c t s b e h a v i o ri nt h et a w ed i s t i n g u i s ht h es u b j e c t s b e h a v i o rc h a n i a c c 培o nt h eb a s i so ft h es u b j e c t s d i f f 盯e n t a s s i g n m e n to ft h ed u t ya n dp u tf o r w a r ds o m es u c c e s s f u lb e h a v i o rm o d e l si no r d e rt o b ec h o s e n t h r o u g ht h e s es p e c i a lt h o r o u g hr e s e a r c h ，w ef l i n tt h a tt h ec a u 湖f o rt h e l o wc a p a b i l i t yo f t h et ai n c l u d et h eu n c o n s c i o u s l yn e g l e c t i n gf o r t h et a c i tk n o w l e d g e o w e db yb o t ht h eo b j e c t sa n ds u b j e c t sa sw e l l 鹊f u l l yi g n o r i n gt h et ai nf a c t w e p r o p o s et h et h r e es t a g e s l i n e a rm o d e lo ft h et aw h i c hi so p e r a t i o n a le a s i l ya n d f u r t h e rs u m m a r i z et h e s u b j e c t s d i f f e r s e n t b e h a v i o rc h a r a c t e r s i n c l u d i n g t h e e n t r e p r e n e u r sa n dm a n a g e r s ，t h er & dd e s i g n e r sa n dt h ew o r k e r sw o r k i n go nt h e p r o d u c t i o nl i n ea n df i n a l l ys e l e c ti n d i v i d u a lb e h a v i o rp a t t e r n ss u c ha sm a s t e r - d i s c i p l e 一 a b s t r a c t r e l a t i o n s h i p ， s u d d e n - i m i g h t p r i n c i p l e ，l e a r n i n g - b y - d o i n g ， s y s t e m i c f u n c t i o n - s i m u l a t i o nl a w 缸do v g a u i z a f i o n a lb e h a v i o rp a t t e ma b o u tt h ek n o w l e d g e i n t e r a c t i o nb a s e do nt h ee m p i r i c a lf a c t s t h e r e f o r e ，t h ee n t e r p r i s e sm a n a g e r ss h o u l d c l e a r l yr e a l i z et h ek e yp o i n ta n dt i m e l y8 r o u s et h es u b j e c t s e n t h u s i a s ma n dg i l i d c t h e mt ot a k et h ec o r r e o ta c t i o ni nt h et a w eb e f i e v et h a to u rc o u n t r yp e r f e c a y a c h i e v et h ei n n o v a t i o nt h r o u g ht h es u c c e s s f u lt e c h n o l o g i c a la s s i m i l a f i o m k e yw o r d s ：t h et h n o l o g i c a la s s i m i l a t i o n ：t h et a c i tk n o w l e d g e ：t h et h r e e s t a g e s l i n e a rm o d e l ；t h es u b j e c t s b e h a v i o r 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京工业大学或其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：飙殳善日期：力o 7 ：占占 关于论文使用授权的说明 本人完全了解北京工业大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部 分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后应遵守此规定) 签名： 导师签名：，e t 期： 试殳喜历淋 加触占 第1 章绪论 1 1 问题的提出 第1 章绪论 二十一世纪的经济是“以知识为基础的经济”知识经济这个术语是经济 合作与发展组织( o e c d ) 用来向人们强调知识在全球的经济增长中越来越发挥 着重要作用。知识，作为蕴含在人和技术中的重要成分，使得各国的经济比以往 更加依赖于知识的生产、扩散和消化应用。在知识经济时代，各个国家都会围绕 着知识创新来制定战略以指导本国的科技发展，例如领先创新战略常常与自主知 识生产联系在一起，而跟随模仿战略又往往因得到外来的知识使得生产过程 工艺改进进而与低成本、高效率存在着较高的正相关。对于技术和经济都较为落 后的发展中国家来说，做创新的追随者，即企业跟在领先技术拥有者的后面，通 过技术引进，学习、模仿领先者的创新行为，以求得生存与发展。因而相比较而 言，在技术发展不均衡的今天，跟随模仿这一战略对于很多国家尤其显得具 有吸引力。技术引进就是在跟l 仿战略指导下发展中国家大多采取的追赶 技术发达国家的一种必要手段，是技术扩散的一种经济行为，是在对知识作为拉 动经济增长的一个重要资源有着共识的供需双方对于技术知识以及知识转化的 物质形态所进行的买卖行为，具有跳跃式地促进本国技术积累和在较高的起点上 形成后发优势等特点。 改革开放以来，我国作为最大的发展中国家在技术跟随模仿战略指导下 就曾鼓励企业引进了不少国外较为先进的技术设备，一定意义上缩小了同发达国 家之间的技术差距。通过技术引进以形成后发优势，这是和时下发展中国家大多 倡导的发展战略相一致，但是技术引进不是创新目的的终结，而仅仅是达到良好 效果的一个开端。采取跟随模仿战略达到创新目的最成功的国家一般被认为 是日本，国内学者在比较中日之间的技术差距时提出：中日之间的差距主要在于 技术开发潜力和水平以及由此导致的生产技术方面的差距。中日之间以及与发 达国家之间的技术实力的差距，正是在跟随创新战略期间与普遍的技术消化能力 低下以及消化成果积累不够有着直接的关系，而这两者差距更主要地或本质上集 中体现在参与技术消化活动人员的主体意识和能力方面的差距。国内的某些企业 在与国外企业合作过程中，产品设计、技术设备等全是国外企业提供的，但这些 企业生产的产品在质量方面却远远达不到在国外企业以同样条件生产出的产品 北京工业大学哲学硕士学位论文 质量，更谈不上在现有成本、生产管理以及开拓新效能的产品上有什么大的突破 了。天津就有一家制造模具的企业，其很多设备都是花巨资引进的，在国际上也 是先进的，然而由于工人不会操作，致使先进的设备躺在库房睡大觉，这个厂也 因为生产低档模具竞争不过乡镇企业，高档模具又生产不了，不得不加入亏损企 业的行列1 。另据中央台焦点访谈栏目也曾报道过安徽合肥一家垃圾处理厂 在花不菲的价钱引进一套垃圾处理设备却由于当初只重视设备而忽视了人家的 设计理念导致了该设备变成了一堆废铁搁置在那里多年。在我国企业界，这种现 象绝不是少数，一方面花大价钱引进先进设备却有相当部分因消化不够而造成闲 置，或者使用一段时间后又因消化不彻底而又回到老工艺上；另一方面却又叫喊 设备落后、工艺落后，频频要求又去国外考察先进设备等。 许良教授在技术哲学一书中考察了中国近、现代在技术引进的历史后指 出：在引进西方技术的过程中，中国始终把眼睛盯在技术的器物( 硬件) 层面上， 其指导思想是“师夷长技以制夷”、“中体西用”：即使是在改革开放之后，我们 在大量引进发达国家的先进技术时，所注重的仍是技术的硬件部分，而其不可分 割的软件部分( 制度层和观念层) 却受到了忽视，导致先进的设备并不能生产出 先进的产品，有的设备引进后根本没有运转过，由此给国家造成了巨大的损失， 其教训值得认真总结和记取。该论述很明显地点出了影响技术消化且最容易为人 忽视的某些以“软件”形式存在的关键因素。日本学者森谷正规在技术与国民 性一文中谈到：日本自明治维新后从欧美引进先进技术完成了工业化；第二次 世界大战后支撑着3 0 余年经济发展的技术也大半是从欧美引进或者是在欧美技 术的基础上改革提高的；日本虽然是仿造着欧美的技术，但是其特有的国民性、 企业体制和社会习惯等才是名副其实的日本技术；在其强调的国民性中，以埋头 苦干为美德的现场优越主义、敏锐的感受力反应速度和卓越的均衡感以及一丝不 苟的精神等形成了日本国民性的特色，成为成功消化欧美技术并且得以本土化的 可靠保证。该论述启示我们考察技术消化成功与否应该更多地到参与技术消化的 国民的行为方式以及思维方法等方面去发现问题以及解决问题。 严酷的现实以及学者的论述都已经深化了我国的技术消化中存在的一些问 题。我国在技术消化过程中，确实存在着“软件”方面忽视的问题，技术授方与 受方之间所形成的国家、民族的国民性格、心理、价值观念、行为和生活方式以 及社会制度等方面确实严重影响着技术消化的成效，特别是人工制品还涉及到的 技术管理制度、体制和思维观念还具有滞后性，这些观念层和制度层方面确实造 成了我国技术消化能力低下的后果，但是我们认为这些“软件”部分还应该包括 技术授方国的人们在实践中积累的大量的没有明言的技能方面的缄默知识，当这 些知识跃迁在现实中便被附属在人工制品之中，而且这些缄默知识往往形成了技 第1 章绪论 术授方的核心竞争力而更具隐藏性；另外由于既然知识是缄默的，才又更不易引 起技术受方国主体的有意识识别与关注，尤其对于有着“仿佛”、“大概”等词语 传统的文化底蕴所传承的、自身就缺乏严密的逻辑思维的民族及国家，这些忽视 表现得更为突出；可能我们更习惯于以应付差事般的态度对待技术消化，只求马 马虎虎地行得过去而导致不求甚解，因而集中关注技术消化的主体行为更显得迫 在眉睫。 技术消化，是企业把先进科技与市场需求能动地、动态地、有机地结合起来， 以此创造出效能更高、成本更低的新的生产经营系统和产品的活动过程。它的最 根本特点就是应对市场需求的挑战，同时更是应对技术进步的挑战，既能为企业 创造经济效益，同时更能为企业获得技术收益和技术储备。可现实中那些负责技 术引进所进行考察的技术、经济代表团往往只看设备，却忽视了后续的作为技术 消化主体的企业家与管理者、研发人员和一线操作员工等到底该如何学习、如何 激励、如何工作、如何操作等问题。追逐利润和追赶技术是我国大部分企业的基 本任务，一家优秀的中国企业应该既是一家有丰厚利润的企业，但同时也应该是 一个有效的技术追赶者。要实现有效的技术追赶，就应该重视技术消化的主体行 为建设与管理。因此，技术消化能力建设应该是后进国家采取技术引进方法追赶 发达国家的重中之重，对于其中最关键的环节技术消化主体行为的研究应该 引起更多人的共识和学术界的关注。作为科技哲学专业的学子，我们有幸感受到 了这些问题并希冀在技术哲学领域内以技术知识为视角作些肌理性的探究。 1 2 研究的理论背景 1 2 1 技术哲学的发展概述 哲学和技术学会s p t ( s o c i e t yf o rp h i l o s o p h ya n dt e c h n o l o g y ) 的创始人保 罗杜尔宾教授曾把技术哲学的发展分为三个时期：( 1 ) 史前期，截止到1 8 7 7 年恩斯特卡普的技术哲学纲要问世之前；( 2 ) 规范化时期，从1 8 7 7 年到 2 0 世纪7 0 年代前期；( 3 ) 从2 0 世纪7 0 年代中期至今】我们采用对技术哲学 发展的这一界定，列举出关于这一学科发展的一些事实。 ( 一) 史前期：早在2 0 0 0 年，中国春秋末年写成的考工记、吕氏春秋 等著作就对我国的冶炼、水利、农业技术作了很好的总结；同期，古希腊人也开 始对人类的科学和技术活动给予关注，亚里士多德在伦理学中就谈到“技术 是工作中的技巧性的、熟练性的，科学则是凭自觉判断理解的”。到文艺复兴时 期，出现了很多来自于技术实践的书籍，主要有塞尼尼( c a n n i n oc e n i n i ，1 3 6 0 北京工业大学哲学硕士学位论文 一1 4 4 0 ) 的技艺、比林格西奥( v b i r i n g u c c i o ，1 4 8 0 - - 1 5 3 8 ) 的热加工技 术、阿格里柯拉( g a g r i c o l a ，1 4 9 4 1 5 5 5 ) 的金属学、雷米利( a r a m e l l i ， 1 5 3 0 1 5 9 0 ) 的种种巧妙的机械、韦仑蒂乌斯( f v c r a n f i u s ， 1 5 0 4 1 5 7 3 ) 的新机械等。随着工业文明的进步，技术在农业、工业、交通、通讯、医疗 等领域带来巨大好处，但人们日益发现人生的价值及意义没有得到很好的解决。 内心的失落感却油然而生，人不但没有被解放，反倒成为机器的奴隶和机械系统 的一个片段。技术的异化使得早期人文主义者把批判的着眼点放在：一是在器物 层面上对工业文明的批判：二是从哲学层面上对以理性、计算与控制为基础的技 术思维方式的批判。卢梭( j j r o u s s e a u ，1 7 1 2 1 7 7 8 ) 在对技术的批判中占有独 特地位，1 7 5 0 年的论文艺术与科学究竟能否给人类带来进步和幸福? 中说到： “科学、文学和艺术，由于它们不那么专制因而也许更有力量，就把花冠点缀在 束缚着人们的枷锁之上，它们窒息人们那种天生的情操”，也就是说科学和技术 败坏了人性，使得人性受到压抑。在康德看来，技术是一种“已获得的技巧”， 是和人的理性能力相对立的一种“实践能力”，正是技术的目的性才使得人成为 自然的主人。黑格尔在逻辑学中不仅强调了人对技术的依赖性、技术在人类 认识与改造自然中的重要作用，同时强调了人的能动性的技术活动的准则服 从自然界：同时在法哲学原理中指出劳动分工与技术发展对社会产生的影响， 技术的抽象化使得劳动越来越机构化，最终人被机器取代。马克思、恩格斯的很 多著作多从技术的本质与人的本质的一致性方面对技术的本质、技术发展规律、 技术异化根源以及技术异化的克服等问题进行了深入透彻的剖析，可以说马克思 对资本主义制度下工厂系统的劳动分工的批判是技术哲学史上的一个里程碑。这 一时期，对于技术问题的关注已经从先前的贬低漠视到开始有所正视了，虽然关 于技术的问题当时没有在哲学界形成主流，但是康德、黑格尔、马克思等思想大 师逐步把人们的思考焦点引向了技术，为以后的技术哲学发展奠定了必要的思想 准备。 ( - - ) 规范期：德国哲学家恩斯特卡普( e r n s tk a p p ) 于1 8 7 7 年发表代表 作技术哲学纲要：用新的观点考察文化的发生史是技术哲学真正创建的主要 标志。卡普指出：本书的目的在于对出自人手的人工制品的生产和完善进行思考 性的观察，同时把工具的产生和完善看作是人的自然意识发展的首要条件加以阐 述，并由此而把对技术设备的详细分析与有关人类文化意义的思考结合起来；同 时他认为，技术是人与自然的一阵联系，是一种类似于人体器官的投影，一切工 具和机械是人体器官的外化，是人体器官的形状和功能的延伸与强化，而且是中 立的。卡普之后，技术哲学主要与f 德索尔( f r i e d n c h d c s s a u e l - ，1 8 8 1 1 9 6 3 ) 、 马丁海德格尔( m a r t i nh e i d c g g c r ，1 8 8 9 1 9 7 6 ) 和雅克埃吕尔( j a c q u e se l l u l ， 第l 章绪论 1 9 1 2 - - 1 9 9 4 ) 等大陆哲学家联系在一起h 1 。f 德索尔先后发表了技术文化 ( 1 9 0 7 年) 、技术的核心问题( 1 9 4 5 年) 和关于技术的争议等重要著作， 都闪现着他的技术乐观主义态度；在他看来，科学技术是人类耐以生存与发展的 力量所在，是一种本质上不同予工业制造和产品创造的行动，技术进步不仅推动 人类物质文明，也会引起精神上的变革，同时还指出一项发明并不是毫无动力而 凭空想象出来的东西，技术发明必须是“来自思想中的真实存在”：他的技术哲 学思想有着明显的工程传统，主要涉及工程技术本身的性质、意义和发展规律， 并对技术抱有理性主义和乐观主义的态度。马丁海德格尔是第一次世界大战造 成巨大物质破坏之后伴随着理性隐退时期德国最杰出的存在主义者，他关于技术 的本质以及与人的本性之间的关系的形而上的批判使得技术哲学达到新的高度； 他更多的是从人与物的关系去考察技术，把技术看成先验的、一成不变的，由此 严重限定了人的主体性的张扬，因而陷入技术悲观主义。法国哲学家、社会学家 雅克埃吕尔是人文主义技术哲学的代表人物，他的理论基点主要为：( 1 ) 现代 社会变成一个技术的社会，在这个社会中，一切都出自于技术，为技术而存在， 任何东西都是技术；( 2 ) 现代技术形成了复杂的技术系统，一个完全依赖自身的 有机体，它按照自身的内在规律发展，向着自身的特定目标演化，不受任何外在 因素的影响；他看到了技术系统在其高阶段日益增强的自主性和自组织性及自我 强化的特点，但是却过分强调技术的威力到可以脱离社会而独立自存的地步，从 而走向技术虚无主义。有别于上面c 米切姆所提及的卡普之后的主要人物，笔 者觉得以霍克海默、阿尔多诺、马尔库塞、哈贝马斯等为代表的法兰克福学派的 社会批判理论也是崛起于那个时期技术哲学界的一支劲旅，他们从人本主义出 发，要求重视人、关心人的作用，以人作为衡量一切的标准，把入的自由解放和 自然实现当作最高目标，而发达工业社会或晚期资本主义社会的技术却逐渐成为 一种新的统治形式和意识形态，因而当代科学技术的消极作用成为他们对技术进 行批判的焦点；他们就技术与理性、科技与统治、科技与意识形态、科技与人的 未来等方面都进行了深入的批判和分析。这个时期里，技术哲学已经形成了“工 程的”和“人文的”两大成熟的传统，二者各自为政，工程的技术哲学采用工具 主义或人类学的方法，把技术本性物质化、手段化，受到入文的技术哲学家的诘 难；同时人文主义者的形而上的分析，也受到工程的技术哲学家们的抵制。 ( 三) 如今的欧美技术哲学发展代表着当代技术哲学的真正繁荣，技术哲学 在这里最终发展成为- - j - j 真正学科建制意义，拥有自己的学术共同体、学术建制 ( 协会与刊报) 的哲学分支学科。1 9 6 6 年夏，美国技术史学会主办的“技术与文 化”专题讨论，被看作是技术哲学在美国的兴起与发展的里程碑。1 9 7 2 年，由c 眯 切姆( c m i t c h a m ) 和马凯( m k a c k e y ) 主编的哲学与技术技术的哲学问 北京工业大学哲学硕士学位论文 题读本是美国技术哲学第一部综合性文献，同时他们还为此主编了参考书。此 外保罗杜尔宾( p a d t d u r b i n ) 在特立华大学举办了一次技术哲学的联谊会， 其重要成果之一就是创办了技术与哲学年鉴，创办了哲学与技术学会，后来 又主编了哲学与技术丛书，显示了美国技术哲学蓬勃发展的前景。这个时期 技术哲学任务繁多，著作内容复杂，业已形成的“工程的”和“人文的”两大技 术哲学传统分别渗透在本体论、认识论、伦理学和社会一政治理论等关于技术研 究的各个方面，但总结起来主要有：( 1 ) 关注具体技术物的产生和发展，探讨技 术的本质、技术结构和技术设计问题；( 2 ) 研究技术发展的规律性、技术价值论 等问题；( 3 ) 开始深入研究技术与自然、技术与科学、技术与经济、技术与文化 等技术社会学问题，集中体现在对包括现代生物技术及医疗技术等所引发的伦理 问题、环境问题和科学家社会责任等现实问题的批判上。这一时期技术哲学可谓 繁荣壮大起来，但相比较成熟的科学哲学，技术哲学仍然存在着多元性有余而统 一性不足的缺点，尽管c 米切姆是个活跃的技术哲学家，保罗杜尔宾是s p t 的创始人，拉普等人的著作影响深远，但技术哲学缺少令人信服的领军人物，各 种思想之间以及某一种思想内部仍存在着对话困难的缺点。 总之，技术哲学的发展是在科学哲学日臻成熟的基础上使得哲学发生了以技 术为关注焦点的转移，后一度统称为科学技术哲学，但二者基本上是分立的，从 渊源来说应该包括两个不同方面：科学哲学和技术哲学。科学哲学在西方哲学理 论中有很深的学术基础，从本质上是理论指向的( t h e r o y - o r i e n t e d ) ，偏重于科学 理论本身的解析，强调科学的认识论和方法论问题，具有很强的一脉相承的哲学 思想继承性。技术哲学的发展却少了这份得天独厚的条件，当代欧美对于技术哲 学研究内容还是非确定的，主要表现在有广义和狭义的技术哲学之争：广义的技 术哲学即指对技术的社会批判，狭义的技术哲学即研究技术的本质和结构、分析 技术的认识内容、关注对技术的认识论状况的分析：但相对于科学哲学来说，技 术哲学在本质上是实践指向的( p r a x i v o r i e n t e d ) ，从一开始它所主要关注的是技 术的先验条件，以及技术伦理和政治意含等，绝大多数学术成果表现为技术批判 理论。当前技术哲学家们正在力图消解科学哲学与技术哲学这一既定的本质界 面，使得二者在独立存在的前提下又能交叉渗透“1 。 1 2 2 技术哲学的经验转向 综观技术哲学欣欣向荣的今天，正如保罗杜尔宾教授指出的那样：技术哲 学尽管从文献数量上看成果颇丰，但是在实践价值上则没有什么明显的效果。技 术哲学因太强调形而上的晦涩的东西，过多地抨击和批判技术，而使s p t 共同体 规模发展缓慢、技术哲学有走向边缘化的危险。前美国哲学和技术学会会长的 第1 章绪论 j 皮特就曾反问道：“难道关于技术的唯一引人注意的工作真的只是与社会影响 有关吗? ”正是出于技术哲学陷入的如此困境，当前的欧美技术哲学家在反 思了技术这一黑箱后，提出了技术哲学的经验转向问题。 在国际上，技术哲学研究正在发生的变化趋向就是这样一个“经验转向”( p 克罗斯和a 梅莱斯，1 9 9 8 ) 。所谓“技术哲学的经验转向”就是必须打开技术 这个黑箱，分析技术要基于对工程实践的内在观察和从经验上对技术进行充分描 述，打开技术哲学研究的整个领域，去关注那些与技术和技术哲学相关的方法论 的、认识论的、本体论的和伦理学的问题，把对技术的哲学分析建立在可靠的和 对经验的充分描述基础上，从而才能更好的理解技术的本性。 要研究技术消化主体行为、识别技术消化中的关键点，就必须明确关于技术 哲学领域内的知识论背景一技术认识论，当前欧美技术哲学的“经验转向”最初 就是从技术认识论开始的，技术认识论的代表人物是m 邦格、d 贝尔德、f 费 雷和j 皮特等。m 邦格是在技术认识论发展的早期的主要代表，他从科学哲 学的思路来确定技术哲学的研究范围，认为技术是一门应用科学，技术认识论即 关于技术知识的学问，是技术哲学的核心。d 贝尔德的“工具认识论”提出科 学工具的制造不仅是认识论研究的问题，而且是技术认识论和科学认识论研究的 中心问题；工具是知识的构成要素，其自身表达了知识的内容，它们与科学理论 在形式上不同，但在认识论意义上没有差异；科学理论表达了判断性的知识，工 具则表达了物质形态的知识，科学家是在特定的历史条件下运用一定的工具去观 察和思考，他们在获得思想的同时也迸一步认识知识的载体一人造物；因此，工 具制造与通常意义上的知识的生产的机制是相同的，2 0 世纪以来科学和技术的 相互渗透即技术的科学化和科学的技术化印证了这一思想的正确性；他还认为波 普尔的“世界3 ”也包括工具这一“客观知识”，即科学理论之外的“物质形态的 世界3 ”。f 费雷在其介绍性著作技术哲学( 1 9 8 8 ) 的第三、四章集中阐述 了他的后现代主义的技术认识论思想。他把技术划分为前现代技术、现代技术和 后现代技术，认为前现代技术的基础是日常经验中产生的缺乏精确性的实用理 性，现代技术的基础是分析性、精确化的理论理性，它只关注部分而不顾及整体， 缺乏系统性、综合性，导致了现代社会的一系列问题，应以建设性、整体性的后 现代技术代之；t 程的技术哲学局限于技术本身的分析永远不能找到解决问题的 切入点，只有着眼于人类的整体利益才能解决技术悖论。j 皮特认为没有绝对 的技术，技术不是静态的物，技术研究中应当包括适当的个体决策和行动，即对 于技术内部逻辑进行分析；技术哲学应该在于解决技术所带给人类的种种问题， 但前提是对技术自身进行根本的逻辑剖析与认识，在这种认识中去发现问题并解 决问题，而不是纯粹进行一种形而上的理论体系构建，毕竟技术不同于科学，对 北京工业大学哲学硕士学位论文 技术的反思应该从技术内部进行；同时他提出技术是“人类活动的模式”，其首 要问题是我们如何认知一项具体的技术及其效用和知识的存在方式，即认知作为 我们如何能够了解这个世界和我们对它的作用等认识论问题；技术的认知价值处 在技术价值体系的最高层，对技术的伦理及政治分析不应属技术哲学的内容，技 术是价值中立的。 “经验转向”如今已经表现在技术哲学的各个领域，其中在认识论中的主要 表现就应该从意识形态或形而上的问题转向关注技术事实( j 皮特) ，例如在工 程设计中应该强调关注设计知识的本性和设计过程的认知结构( d 贝尔德) i 】， 从而消除工程设计中错误的认识论分析和方法。从技术哲学国外研究的这些现状 可以看出，国外技术哲学的研究正在从原先的形而上的困境走向对于现实中与技 术活动有直接关系的事实现象进行研究，“工程的”和“入文的”技术哲学在这 里趋向于融合，对于技术设计的事实也更多的将关注点集中到了知识论与认知论 领域。我国学者陈凡教授也就对我国技术哲学研究的指导意义提出了三个转向： 技术哲学研究背景从现代技术向后现代技术的转向；技术哲学研究视角 从单一化向多元化的转向：技术哲学研究共同体从封闭性向开放性的转向； 同时还提出了“内核硬化、边缘软化”的政策选择建议。走向经验，关注技术认 识论业已成为技术哲学的大势所趋。 我们知道，技术消化是当今技术与经济的联系如此紧密的前提下最普遍的技 术活动之一。每个企业的科技开发能力都是有限度的，即使是技术方面最先进的 大企业也不可能在所有领域实现“自主”。知识论视野下的企业通常被看作是生 产和使用知识的技术实践者，那么技术消化作为企业技术知识生产的最主要途径 而普遍存在着。对于来自企业外部的知识，企业以内含的基础知识为基点，通过 技术消化，进行“格局”转换2 ，创造性地内化为自己新的“格局”，将其纳入企 业知识网络，以此形成企业新的特异性。因此，为了顺应这种转向，从技术哲学 中的认识论出发，对于技术消化本身的研究就应该集中在视技术消化这一技术事 实为对外来技术知识重新设计的认知过程，这一点对于企业创新研究显得更加重 要。技术消化，作为企业现实技术活动的一种普遍行为，是推动企业技术进步与 创新的重要步骤，可以形成企业知识的特有的积累效应和路径依赖。我们认为对 技术消化及主体行为问题的关注顺应了国外的技术哲学研究的经验转向在技术 认识论中的集中表现。 1 自然辩证法研究j2 0 0 3 年二期豹焦了6 篇文章专门探讨技术认识论这里的论述主要依据陈凡和朱春 艳的技术认识论：国外技术哲学研究的新走向、王大洲和关士续的走向技术认识论研究、陈文化和 彭福扬的技术哲学研究的“认识论”转向、肖峰的技术认识过程的社会建构等文章总结而来。 2 “格局”是皮亚杰。图示”概念的转变，本指动态的可变结构，这里借用意指企业动态的知识结构，既有 量变的过程，也有质变飞跃的一种结构。见皮亚杰著发生认识论原理 i i 】北京：商务出敝社，1 9 9 7 ，7 。 一s 一 第l 章绪论 1 2 3 国内研究和现实情况的问题焦点 技术消化，是相对于技术引进而提出的概念。我国各个行业中的企业都很注 重技术引进是个不争的事实，有很多引进项目成套设备也耗费了企业巨大的资 源。技术引进对于企业来说无疑是重要的，可能会提高企业的竞争力。但只重视 技术( 设备) 引进不一定能达到技术进步的目的，还取决于技术引进与技术消化 之间的对等问题。国内现状主要表现为以下几点： 首先现实中在人的意识方面存在明显的认识上的差距。我国企业界普遍存在 过于重视技术( 设备) 引进，却忽视尤显重要的后续消化的问题，致使技术引进 与技术消化之间严重脱节，从相当程度上影响了我国本土企业进一步的自主研发 能力的提高以及技术创新目的的实现。 其次国内学术界在探讨技术消化问题时更多的是通过比较的方法偏向于寻找 造成技术消化能力低下的制度建设缺陷以及外部条件，大多以介绍国际经验为 主，往往以技术消化投入数据的差距来作为提出对策的依据。国际上所选择的对 象集中在技术引进战略比较成功的国家，比如韩国，在许多工业领域中，技术引 进与消化吸收的投入之比是1 ：8 93 日本对引进技术与消化吸收和创新的投入 之比甚至可达1 ：l o ，从而形成了“引进、提高、再引进”的良性发展”；对 于我国，另据统计2 0 0 2 年我国有规模的工业企业引进技术开支为4 0 5 4 亿元， 消化吸收投入只有2 7 1 亿元，二者之比仅为1 ：0 0 6 7 1 ”。从这些数据对比来 看确实很明显地存在着我国的消化吸收所占的投入分量还不及人家的一个零头， 所以投入不足达成的这点共识就成为了影响消化吸收能力建设的一个重要因素， 因而结论是国家必须加大技术消化的公共投入，但外因总是必须通过内因起作 用，强调内因应该是最重要的。 第三从现有的研究结果来看，技术消化能力形成和需要的条件可以概括为以 下几点：( 1 ) 由于技术吸收能力与技术转移发生国不是处在同一层，造成技术转 化、吸收方面的困难，即“技术接受方面的吸收能力差距”，这是一种需求方的 “技术熟练程度的差距”n “；( 2 ) 在引进技术中，由于重“硬件”，轻“软件”， 引进大批设备并未构成我国创新活动的源泉，未能引发出技术水平的自我提高， 虽然使用了新设备却还仅仅停留在原有水平上，最后导致“引进一落后一再引进” 的怪圈“；( 3 ) 一方面由于我国自身经济、技术实力薄弱，很难充分消化吸收； 另一方面则由于缺乏主动意识，无法进行技术改进和技术创新“但是技术消 化的某些关键点似乎没有被真正识别出来。 第四在技术哲学领域我国的学者更多的是围绕技术创新这个更大的主题顺带 提及技术消化能力建设。技术创新渗透在各个学者们的研究成果中，学者们已经 北京工业大学哲学硕士学位论文 意识到究竟如何研究“哲学视野中的技术创新” 1 ”，呼吁“自然辩证法学者要 特别着力进行技术创新的哲学研究，为发展- - i - j 技术创新哲学而努力”“。哈 工大的王大洲教授就是在技术创新研究的语境下，涉及技术消化方面的论述居多 一点。他试图通过整合相关理论成果，逐步展开关于技术的认识论研究，曾对技 术知识与人工制品的关系、技术缄默知识与技术明言知识之间的关系以及技术创 新的知识内涵等问题进行过分析，同时从场域的角度，考察了科学技术之间的 区别和联系，分析了知识的独占机制和科学“产权”在场域之间的转换3 。技 术消化问题是创新这个宏大框架下的一个环节，在这里也仅仅只是处在呼吁其重 要的层面。 从这些总结可以很明显地看出，技术引进是我国实行的跟随一模仿战略最重 要的措施之一，而技术消化是作为以技术引进带动下的实现创新模式中最关键的 环节，其能力低下是制约我国技术创新的主要因素，这些已经成为企业现状与学 术研究的一个共识。自从改革开放以来，技术引进的规模越来越大，然而在实施 中大量存在着“重引进、轻消化”的现象，这对于我国的技术进步、技术创新确 实产生了一种负面影响。即使技术消化能力与引进的技术需要处在相同的层面， 在技术消化方面也应该投入相当大的物力和财力，更别说时下我国的技术距离相 差还很远，所需的时间、花费的资源和努力的程度会更大。在引进技术中( 以引 进设备为例) ，包含着“硬件”和“软件”这样不同性质的技术信息，“硬件”形 式的技术信息比“软件”形式的技术信息更加容易引起注意，而后者可能会被轻 易地忽视，尽管后者更多地代表技术的核心“诀窍”。这样就造成了对于技术消 化本身的研究，至今还存在着众多空白，甚至对于该领域中的核心问题都未能做 到清晰的识别和判断。所有这些经验研究和现状都已经表明：技术消化问题研究 是我国当前的一个问题焦点，但没有引