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文档简介
怎样保护自己 月里小学:陈 艳【教学目标】:1. 引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃、暴力、恐怖等行为2. 引导学生树立自我保护意识,提高自我保护和防范能力3.让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧【教学准备】:教师准备:介绍小学生自我保护的科普读物、宣传网站;制作课件,查阅到的相关资料学生准备:收集本校或身边的类似案例,特别是一些自我保护的成功案例【教学设计】:一情境导入1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入,并出示教材提供的案例,提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性,树立自我保护意识,遇到异常情况时机智地保护自己。2.引导交流,学生还知道哪些类似的案例,结果如何?有何启示?二模拟体验1.设定情景,让学生在设定的敲诈、勒索、暴力等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。2.阅读理解,阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”,了解抢劫易发生的地点及受害人群,理解和掌握正确应对危险的方法。三讨论提高1.小组讨论:在家里遇到盗窃分子,应该怎么办?2.师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况,一定要沉着冷静,机智灵活地寻求帮助或自我保护四拓展延伸1.出示图片,让学生观察并判断有无危险,方法是否得当2.讨论正确的处理方法。3、 通过这节课的学习,你有什么收获?生谈自己的体会。4、师小结反恐防暴安全主题班会教案 教学目标 1. 了解如何识别恐怖分子。 2. 了解恐怖分子的手段。 3. 知道各种场合中遇到恐怖分子袭击时应采用何种措施自救、他救。 4. 知道如何使用公共场合中的各种防暴设施。 5. 学会如何报警。 教学过程 一、 常见恐怖袭击手段有哪些? 1. 爆炸:炸弹爆炸、汽车炸弹爆炸、自杀性人体炸弹爆炸等。 2. 枪击:手枪射击、制式步枪或者冲锋枪射击等。 3. 挟持;挟持人、车、船、飞机等。 4. 纵火。 如何识别恐怖袭击嫌疑人; 实施恐怖袭击的嫌疑人脸上不会贴上标签,但是有些不同寻常的行为可以引起我的警惕。例如 1. 神情恐慌、言行异常的人。 2. 着装、携带物品与其身份不符合,或者季节不协调。 3. 冒称熟人、假献殷情的人。 4. 在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者 被恐怖分子劫持后怎么办? 1. 保持冷静,不要反抗,相信政府 2. 不对视,不对话,趴在地上,动作要缓慢 3. 尽可能保留和隐藏自己的通讯工具,及时把手机改为静音,适时用短信等方式向警方求救。 4. 注意观察恐怖分子人数,便于事后提供证言 5. 在警方发起突击的瞬间尽可能趴在地上,在警方掩护下脱离现场 公共场所一般都有完善的防火,灭火设施和紧急出口 1. 在公共场所部位,均有红底黄字的报警开关标志,箭头指向位置即按钮位置,下推为报警电话; 2. 走廊配有干粉灭火器箱,上面贴有红色灭火器标志 3. 楼层内设有事故照明灯,可见清晰的紧急出口标志。 今天我们学习了很多关于
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