（课程与教学论专业论文）湖南省农村小学生体育需求与供给研究.pdf

湖南省农村小学生体育需求与供给湖南省农村小学生体育需求与供给研究研究 学位类型学位类型 ： 学术型学位 学科学科（专业学位类别）（专业学位类别） ： 课程与教学论 作者姓名作者姓名 ： 周益霞 作者学号作者学号 ： 09011402010 导 师 姓 名 及 职 称导 师 姓 名 及 职 称 ： 吴斗雷 副教授 实 践 导 师 姓 名 及 职 称实 践 导 师 姓 名 及 职 称 ： 胡永南 教授 学院名称学院名称 ： 教育学院 论文提交日期论文提交日期 ： 2012 年 6 月 1 日 学位授予单位学位授予单位 ： 湖 南 科 技 大 学 research on the demand and supply of rural primary school sports in hunan province type of degree academic degree discipline curriculum and instruction methodology candidate zhouyixia student number 09011402010 supervisor and professional title associate professor wudoulei practice mentor and professional title professor huyongnan school college of education date june 1, 2012 university hunan university of science and technology 学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所 取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任 何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。 对本文的研究做出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的 法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学学位论文版权使用授权书位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意 学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版， 允许论文 被查阅和借阅。 本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内 容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存 和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 i 摘摘 要要 本文以农村小学生体育的需求为切入点，随机抽取了湖南省内邵阳、怀化、 郴州、湘乡、益阳五个地区九个县市的农村小学的学生作为调查对象，通过在学 生中间发放调查问卷和学生家长老师面对面直接交流谈话的方式， 对学校的师资 力量、教学设置、场地器材情况和学生精神情感等内容进行了调查。查阅了国内 外专家学者对体育需求的大量的文献资料，并通过对调查结果的逻辑分析，结合 相关的文献资料，对体育需求的理论和体育供给的理论做了一些基础研究，界定 了体育需求的概念，发现了农村小学生“体育需求与供给”这一动态关系，并重 点对之进行多维度的理论与实践研究。 通过研究发现湖南省农村小学生的体育需求也呈现了从一般需求到高级需 求的特征。根据供需理论，可知不同层次的需求中，存在着不同的供需矛盾，随 着国家的教育政策、教育环境、和经济的不断变化，会引起供需的不断波动。目 前湖南省农村小学生体育需求现状是：供不应求，这就存在着一些变化的力量， 作者试图找出平衡供需矛盾的调节力量，并通过政府、学校及教育主管部门的调 控，来促进农村小学体育教育的发展。这为初步建立农村小学体育需求与供给基 础理论框架奠定了一些基础，为用新视角研究农村小学体育做了铺垫，为其他专 家学者深入研究体育需求起到抛砖引玉的作用。 关键词：农村小学，小学生，体育需求关键词：农村小学，小学生，体育需求 ii abstract this thesiss starting point is rural primary school sports demand, randomly selected nine counties within shaoyang, huaihua, chenzhou, xiangxiang, yiyang this five area in hunan province of the rural primary school students for the survey. payment of the questionnaire, conversation with the parents and students, investigate school teachers teaching management, the venues and equipment, and students the spirit of emotional content. logical analysis of the findings, combined with the related literature, we found the relationship of rural primary school sports demand and supply is dynamic, and focus on multi-dimensional theory and practice of it. found the unity of opposites and the law of development of this contradiction. thats the foundation for the initial establishment of a rural primary school sports demand and supply of basic theoretical framework. it can paving the way for rural elementary school physical education with a new perspective, paving the way for other experts and scholars-depth study of sports demand. through the research，we found that the rural primary school sports demand in hunan province is also presented from the general demand to senior demand characteristics. according to the theory of supply and demand,we can know the demand of different levels, the contradiction between supply and demand are different. with the nations education policy, education environment, and economic changes, can cause the supply and demand of vulnerable. at present, the situation of hunan province rural pupils sports demand is: in short supply, there is some change of power, the author tries to find out the contradiction between supply and demand balance of power adjustment. and through the government, schools and education of the competent department of regulation, to promote the development of rural primary school sports education. key words: rural primary, primary students, sports demand 湖南科技大学硕士学位论文 目目 录录 摘摘 要要 . i abstract . ii 第一章第一章 绪论绪论 . 1 1.1 问题的提出及研究的意义 . 1 1.2 选题依据 . 2 1.2.1 全民健身与阳光体育工程实施的需要 . 2 1.2.2 新课程标准下小学学校体育发展的需要 . 3 1.2.3 学生个体发展的需要 . 4 1.3 文献综述. 5 1.3.1 体育需求的相关阐述 . 5 1.3.2 国内研究动态 . 6 1.3.3 国外研究动态 . 8 第二章第二章 研究对象和研究方法研究对象和研究方法 . 11 2.1 研究对象 . 11 2.2 研究方法 . 11 2.2.1 文献资料法 . 11 2.2.2 问卷调查法 . 11 2.2.3 访谈法 .13 2.2.4 逻辑分析法 .13 2.2.5 数理统计法 .13 第三章第三章 结果与分析结果与分析 .15 3.1 农村小学体育需求的基础研究 .15 3.1.1 需求理论研究 .15 3.1.2 体育需求的界定 .16 3.1.3 农村小学生体育的特点 .16 3.1.4 农村小学生体育需求的分类 .18 3.1.5 农村小学生体育需求的影响因素 .18 3.2 农村小学生体育供给的基础研究 .21 3.2.1 体育师资的供给 .22 3.2.2 教学设置的供给 .23 湖南科技大学硕士学位论文 3.2.3 场地器材的供给 .24 3.2.4 精神情感的供给 .25 3.3 湖南省农村小学生体育需求与供给的比较分析 .27 3.3.1 体育师资的需求和供给分析 .27 3.3.2 体育教学设置的需求和供给分析 .30 3.3.3 体育场地器材的需求和供给分析 .33 3.3.4 精神情感的需求和供给分析 .34 3.3.5 农村小学生体育需求与供给的矛盾调节 .36 第四章第四章 结论与建议结论与建议 .39 4.1 结论 .39 4.2 建议 .41 参考文献参考文献 .42 致致 谢谢 .47 附录附录 a.49 附录附录 b .50 湖南科技大学硕士学位论文 -1- 第一章第一章 绪论绪论 1.1 问题的提出及研究的意义问题的提出及研究的意义 邓小平同志曾经提出， “现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育将 成为开创二十一世纪大业的主力军。中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中 小学抓起，这是有战略眼光的一着，如果现在不向全党提出这样的任务，就会误 大事，就要负历史的责任。 ” 由此可见，邓小平同志高度重视儿童的教育，认为 儿童关系着祖国未来的发展，这说明小学教育是整个教育事业的基础，是提高整 个教育事业质量的关键所在。 小学教育是全民教育的重要组成部分，这一阶段是儿童身体成长和智力发育的黄 金阶段。在儿童时代养成的生活、学习、锻炼等良好习惯，可以牢靠的保持一辈 子。儿童的学习能力、判断能力、思考能力、交际能力、探索问题能力较之成人 还处在一个未曾定型的时期。教育环境因素直接影响到这些能力的形成。因此， 小学教育是决定儿童将来是否成才的重要启蒙阶段， 抓好小学教育成为提升国民 整体素质的重要举措。 中国有 74 万所农村小学，1.4 亿农村学生。目前我国的二元次经济结构现 状已经极大的制约了我国教育质量的整体提升。据湖南统计信息网数据显示， 2011 年末我省常住人口为 6595.6 万，其中乡镇人口 2974.62 万，占 45.1%；乡 村人口 3620.98 万，占 54.9%，说明农村人口仍是湖南人口的主要构成部分。 这 其中，农村人口中 5-14 岁的儿童总人数为 839.68 万，占农村总人口的 18.31%。 可见，农村小学生是我省小学生人口构成的主要部分，是提高我省小学教育整体 质量不可忽视的重要服务对象。因此，如何搞好农村小学教育上升到了十分重要 的地位。 在此前提下，我省农村小学教育，近年来已引起广大教育工作者的重视，专 家学者对农村小学教育的研究成果如雨后春笋般涌现出来， 大量的成果被引用到 教育实践当中，极大的推动了我省农村小学的教育改革，对提升农村小学教育质 邓小平文选第 3 卷m.北京：人民出版社，1993：120 参见湖南省 2011 年国民经济和社会发展统计公报 eb/ol ， 第一章 绪论 -2- 量起到了积极的作用。但遗憾的是关于农村小学体育的研究相对比较薄弱，这在 一定程度上影响了农村小学教育的改革进展，成为了我省农村小学教育发展中 “短板” 。因此，针对我省农村小学体育中存在的问题展开深入研究，使我省农 村小学体育发展跟上教改的步伐成了体教工作者的当务之急。 通过对大量文献资料的研究发现， 国内学者对于农村体育教育的研究大多局 限于从体育教学现状，体育教学内容，体育教师教学方法等方面进行研究。虽在 很大程度上探明了影响农村小学体育发展的各种因素和机制， 也提出了解决问题 的有益建议，很大程度上丰富了农村小学体育的理论，但也暴露出对教育对象农 村小学生本体的体育需求研究不足，尤其对农村小学生“体育需求和满足”这一 动态关系鲜有系统研究， 因此导致了没能很好地从根本上解决农村小学体育发展 中存在的问题， 做到真正的因材施教。 本文拟以农村小学生体育的需求为切入点， 重点对农村小学生“体育需求与供给”这一动态关系进行多维度的理论与实践研 究，以期达到初步建立农村小学体育需求与供给基础理论框架的目的，为用新视 角研究农村小学体育做铺垫，起到抛砖引玉的作用。 1.2 选题依据选题依据 开展本研究工作的必要性主要基于以下三个方面的考虑。 1.2.1 全民健身与阳光体育工程实施的需要全民健身与阳光体育工程实施的需要 全民健身标志着社会文明进步，综合国力进一步增强，是国家进行社会主义 精神文明建设的重要内容，它在全面建设小康社会的组成部分中占重要比例。为 进一步发展全民健身事业，广泛开展全民健身运动，根据中华人民共和国体育 法 、 全民健身条例和国家的经济发展、社会的实际情况，国家制定了全民 健身计划（20112015 年） 。该计划指出， “要切实加强青少年体育工作，认真 落实健康第一的指导思想，把学生的体质健康纳入学校教育情况考核的主要 指标将其作为学校教育的基本目标之一。要进一步提高体育教学质量，健全学校 体育工作制度和督导机制，广泛开展阳光体育运动 ，全面实施学生体质健 康标准 ，积极开展课余体育训练，倡导健康科学的运动健身理念。 ” 该计划还 指出“加快发展农村体育。各级政府将发展农村体育纳入当地全面建设小康社会 和社会主义新农村建设规划，统筹城乡全民健身事业发展，促进城乡体育资源和 全民健身计划（20112015 年） eb/ol ， 湖南科技大学硕士学位论文 -3- 公共体育服务的均衡配置，逐步建成城乡一体化的全民健身服务体系，增强农村 基层体育公共服务能力。充分发挥乡镇综合文化站作用，利用好农村学校、企事 业单位的体育设施和体育人才资源， 在传统节日和农闲季节广泛组织农民体育活 动，开展体育下乡活动 ，办好基层农民运动会” 。由此可见，建设农村体育 是实现全民健身计划十分重要的部分。 “全民健身计划”自提出以来，就受到社会各界的广泛关注，它是我国群众 体育和国民体质建设发展的一个里程碑。 学校体育教育在实施全民健身计划中有 着举足轻重的作用， 一方面， 它能够不断提高学生进行不同体育项目的能力水平； 另一方面，让学生在这过程中体验体育带来的快乐，从而培养和提升从事体育锻 炼的兴趣和自觉性。小学体育教育，是个人终身体育教育实践的发端，对于提高 和巩固小学体育教育的质量和培养学生良好的体育习惯来说至关重要。 农村小学生由于其独特的生存环境使其具有特殊的身体条件和心理特点， 因 此通过寻找和探索农村小学生的体育需求了解农村小学生的体育活动现状， 根据 学生的体育需求，结合小学生的身心特点和兴趣爱好，因地制宜，制定学校体育 教学内容，才能真正做到以学生为主体，更有效的促进学生身心健康发展，培养 和维持学生对体育运动的兴趣，有效促进全民健身计划和阳光体育工程的发展。 1.2.2 新课程标准下小学学校体育发展的需要新课程标准下小学学校体育发展的需要 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出： “健 康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。 ” 在此思想指导 下，国家的新课程标准对体育健康课程的基本理念作出了明确： “坚持健 康第一为指导思想，促进学生身心健康全面发展；以学生的发展为中心，注重 学生的主体地位；激发学生的体育运动兴趣，树立学生终身体育的观念；关注学 生的个体差异以及学生不同的体育需求，确保每一个学生受益。 ” 新的课程标准在教学内容方面突出强调尊重学生和教师对学习内容的的选 择，对教学的评价要有多样性，这样有利于培养和激发学生的体育兴趣，使学生 养成体育运动的习惯，形成勇敢坚强、团结协作等意志品质，促进学生在身体健 康、心理健康以及社会适应能力等各方面全面健康和谐发展。 全民健身计划（20112015 年） eb/ol ， 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定1999.6.13 义务教育小学体育新课程标准 （2011 版）2012.2 全民健身计划（20112015 年） eb/ol ， 第一章 绪论 -4- 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为 主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养 德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它对于提高学生的体质和健康水 平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具 有极为重要的作用。根据新体育与健康课程标准所提出的任务和目标，通过 本课程的学习， 学生能够增进身体健康， 提高心理健康水平， 增强社会适应能力， 获得体育与健康知识和技能。 体育与健康课程的目标体系包括了运动参与、运动技能、身体健康、心理健 康、社会适应五个方面，充分体现了它以身体锻炼为主要手段，身体、心理、社 会的三维健康观。这个新的三维健康观也对农小学的师资力量、教学管理、场地 器材设施的供给都提出了新的要求。 自新课程改革以来， 作为素质教育主要组成部分的学校体育教育有了很大发 展。但是由于区域、经济、文化的差异，学校体育教育在农村学校发展中仍然存 在着许多问题。城市小学与农村小学，农村小学与农村小学之间，小学的体育教 育都存在极大的不平衡。特别是偏远山区学校，体育教育的发展现状和社会对教 育的要求，家长的期望，都还存在着很大差距。 在这种情况下， 有必要深入了解农村小学的实际情况和农村小学生的体育需 求， 根据新课程标准所提出的基本要求有针对的提出促进农村小学学校体育发展 的对策。通过了解农村小学生的体育需求，以学生需求为导向，加强小学体育教 师素质的培养，改进农村小学体育课的教学内容、教学方法手段及课程设置和体 育场馆器材等等的建设，从而使得农村小学体育更适应新课程标准的发展要求。 1.2.3 学生个体发展的需要学生个体发展的需要 农村特殊的生存环境决定了农村小学生与城市小学生相比有其独特性， 一方 面，在农村大多数家庭以务农为基本生活内容，小孩从小就要为家里分担或多或 少的农活，这样使得孩子的身体素质在劳动的过程中得到了提高，拥有健康健壮 的身体，并且在劳动中能获得一些对于城市孩子来说需要通过学习培训才能具 有，而在农村只是基本的生存技能而已的活动技巧，如攀爬，游泳等。同时，在 独特的农村环境中使得农村的小学生从小养成了吃苦耐劳、 勤劳勇敢等优良的个 性品质，农村小学生的这些优良品质都是城市小学生所无法比拟的；但是另一方 面，由于农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，甚至部分家 长还存在着狭隘的农民意识， 使得农村小学生在思想道德和文化方面得不到良好 湖南科技大学硕士学位论文 -5- 的家庭教育，只能通过学校教育途径来获得，因此，学校教育变得更加重要；新 时代的农村儿童多为留守儿童，就是父母外出打工，老人在家里带孩子，这样儿 童受到隔代教育的影响，一些良好的行为习惯没有养成，因缺乏父母的关心，性 格会比较孤僻，老人的溺爱也使得部分农村孩子比较自私，不善于与别人交往。 因此，与城市小学生相比，学校体育应该注重对农村小学生心理健康的培养。 根据农村小学生的身心发展的特殊性，农村学校教育应该扬长避短。探寻农 村小学生的体育需求，和制定出能满足其身心发展需要的措施，成了提升农村小 学生教育质量的关键。 因此， 如何开设既适合农村小学生的兴趣爱好又能够促进学生全面发展的体 育课，充分发挥学生的特长和爱好，帮助每个学生获得最大的发展动力，提高学 校体育教学的质量，是农村小学体育要研究的重要内容。通过对农村小学生体育 需求的探索，以学生体育需求为向导，完善学校体育的师资、场地器材、教学手 段和方法、教学内容和课程设置等等，最终目的是为了满足学生个体身心全面健 康发展的需要。 1.3 文献综述文献综述 1.3.1 体育需求的相关阐述体育需求的相关阐述 鉴于日前人们对于体育需求的界定尚无一个公认的权威， 为了有利于本文对 湖南农村小学生体育需求的研究及作深入浅出的探讨， 有必要对体育需求的概念 及什么是小学体育需求作界定。 耿力中等在 2002 年在体育市场策略与管理书中提出：在经济学意 义上,体育需求是指特定的消费人群在特定的区域、特定的时间、特定的市场环 境和特定的市场推广计划下为了满足自身的强身健体、延年益寿、欢度余暇等需 要而对体育劳务或服务商品的需求量； 李丰祥等 2005 年在体育需求属性阐释一文中对体育需求的属性进行了 分析和阐述：体育需求包括非经济性体育需求和经济性体育需求，非经济性体育 需求是指人们不需要支付一定的货币就可以实现的需求。 具体包括政府或体育产 业部门无偿向社会提供的各种体育劳务或服务产品，例如学校体育教育、业余体 育训练、 群众体育活动设施等等； 经济性体育需求， 是指人们必须通过购买手段， 耿力中.体育市场策略与管理m.人民体育出版社,2002.6.7. 第一章 绪论 -6- 支付一定货币才能实现的需求，就是体育消费需求； 张玉峰 2007 年在体育经济学一书中阐述体育需求的定义：是体育消费 者在某一特定时期内， 在一定体育市场上的各种可能的价格水平上愿意并能够购 买的体育商品的数量。他还指出体育需求具有以下特征，体育需求是一种高层次 需求，根据马斯诺需求理论，体育需求是人们满足了基本的衣食住行等基本生理 需求、安全需求之后产生的更高层次的精神需求；体育需求是一种复杂多样的需 求，人们往往出于各种动机产生体育需求；体育需求是一种主导性的需求，是一 种由个性主导的需求，包括价值观、生活方式、生活习惯、消费特点等都直接影 响体育需求。 通过总结，小学体育需求是小学生对学校体育活动和服务包括师资力量，教 学设置，场地器材，精神情感等内容运动项目渴望的需要量。 1.3.2 国内研究动态国内研究动态 对农村体育的研究在改革开放以后进入了一个崭新的发展阶段， 本文以中国 期刊全文数据库和学校图书馆为主要参考资料来源，在中国期刊全文数据库以 “需求”为篇名，以核心期刊为文献来源，以 1979 年至今为时间段进行检索， 共检索出相关文章 307 篇。但是多半是经济学科，其他学科相关的为主，与体育 需求相关的研究相关较少。再以“体育需求”为关键词检索查阅，共检索出 100 篇，与学校相关的体育需求较少，但最近 5 年的相关研究呈明显的逐年递增的趋 势。其中发现明确提到体育需求的有 45 篇文章，这些研究主要包括：郭亦农、 陈林祥提出了影响我国城镇居民大众体育需求的 5 大主要因素，即保障类因子、社 会心理类因子、供给类因子、经济类因子和环境类因子。 陈林祥、罗普磷认为，影 响我国城镇居民体育需求的主要因素主要有四方面:我国城镇居民体育需求的动机、 居民对大众体育的认知、居民的相关群体，文化。并进一步指出，初级群体与居民的 联系密切，对居民的体育需求动机和行为的影响最为直接;次级群体对居民体育需求 的影响较为间接；而渴望群体对居民的影响的作用越来越大；文化对大众体育需求的 影响是潜移默化的，它影响到人们对体育的消费观念、消费行为。 杨勇前、赵窟君、 何立指出，紧密层群体、正式层群体和参照层群体是影响西安市居民体育消费的三个 主要社会群体。陈绍艳、刘征、杨明指出，影响体育消费的首要因素是对体育运动的 李丰祥.体育需求属性阐释j. 武汉体育学院学报,2005,36(7): 1-3 张玉峰.体育经济学m.华东理工大学出版社, 2007.9.1 郭亦农.影响我国城镇居民大众体育需求因素的分析j.武汉体育学院学报.2000.2:1-6 罗普磷.对我国城镇居民体育需求的社会学因素的探讨j.福建体育科技.2004.4 :1-9 湖南科技大学硕士学位论文 -7- 价值的认识。 国内一些专家学者对体育需求的研究有：（韩景军， 辽东学院学报 2010 年 9） 丹东地区特殊教育学校智障学生体育需求及干预措施 ，对丹东地区特殊教育 学校智障学生的体育需求进行调查研究， 发现学生对体育课教学内容和组织方式 有不同的需求，并就智障学生的身心特点的特殊性，提出了一定的干预措施及相 应的发展对策。 （肖龙，山西体育科技 2005 年 8） 大学生体育锻炼情况和健 身需求的调查研究 ， （莫巍峰，体育教育 2011 年 2） 中学生体育需求的典型 案例研究主要研究了智障学生群体、中学生群体、大学生群体的体育需求，目 前还没有专门针对小学生群体的体育需求研究。 简德平等人对湖北农村小学体育 需求的研究发现： 3.乡镇中小学的体育场地器材情况和体育经费情况以及体育活 动场地情况主要表现在三个方面。 体育场地数量不足;体育场地质量不高;场地经 常被其他科挤占，或者挪作他用，这种现象比较普遍。体育器材设备情况:调查 显示,在湖北省农村乡镇中小学中，体育器材设备比场地的整体情况都要理想, 但仍不能满足需要。 （于李伟，内蒙古体育科技 2008 年） 试论“和谐体育” 背景下中小学体育需求与高校体育教育专业改革 ，通过对中小学体育教育和体 育人才需求现状进行分析研究,指出高校体育教育专业改革应从中小学体育教育 和人才需求的实际出发,培养学生拥有良好的思想品质和政治素养, 及适应中小 学体育教学的多方面能力; 提出高校体育教育专业在为中小学输送符合要求的 新师资的基础上, 其改革要与中小学体育教学紧密结合、和谐发展, 共同提高。 宫怀宇研究了各年龄阶段人群的体育需求及他们的体育行为方式, 结果显示人 们对体育的需求范围是非常广的, 并随着年龄的增长会引起需求的波动变化, 但各个不同年龄阶段的人群参加体育活动的都是以强身健体为首要原因的。 （谢 冬兴，思茅师范高等专科学校学报 2010 年） 社会及学生个人需求指向对高校体 育教学的启示阐述、分析了当下大学生个人及社会企业、社会个人等社会元素 对体育的需求指向体育教学的目标、学生特点和条件而决定的。随随着大学生需 求的变化,社会体育人才需求的加强,高校体育教学的教学内容与课程设置应作 相应的改变以适应学生、社会对体育的需求。 韩景军.丹东地区特殊教育学校智障学生体育需求及干预措施j. 辽东学院学报(自然科学版),2010,17(3): 242-245 肖 龙.大学生体育锻炼情况和健身需求的调查研究j. 山西体育科技,2005,25(3): 48-50 莫巍峰.中学生体育需求的典型案例研究j. 体育教育,2011,(18): 73-75 于李伟.试论“和谐体育”背景下中小学体育需求与高校体育教育专业改革j.内蒙古体育科技,2008,21(4): 114-115 宫怀宇.论不同年龄人群的体育需求及行为方式j. 焦作大学学报,2009, (3): 131-132 谢兴冬.社会及学生个人需求指向对高校体育教学的启示j.思茅师范高等专科学报,2010,26(6): 41-44 第一章 绪论 -8- 关于农村小学体育的相关研究有： （宋国清，体育世界 2010 年） 21 世纪农 村小学体育教师现状与需求的调查对农村小学体育教师做了调查分析，发现当 前我国农村小学体育教师的现状已远远不能满足需求， 探讨了新世纪对新型农村 体育教师的需求，并提出了对策建议。 （吴凌云，科技信息 2008 年） 农村小 学体育设施资源开发的实践研究讨论农村小学体育设施资源的管理和开发，课 程资源主要包括人力资源和可利用的场地、器材设施，以及教学内容、教学模式 等。开发体育教学资源需要大量的人力、物力、财力的投入，这与农村小学的不 良现实状况相矛盾。就学校而言，解决上述矛盾只能从物力上下功夫，不能等、 靠、要，应当从学校的实际出发，通过因陋就简、修旧利废、就地取材等方式， 改善办学条件，促进农村学校体育的发展。 （张祥林，安徽体育科技 2002 年） 当前农村小学体育教育中值得注意的几个问题 指出农村小学体育管理体系不 健全，农村小学体育观念的落后，体育场地设施建设缺乏科学性、针对性和实用 性，农村小学师资匮乏,应引起教育领导者的重视，学校体育教育的功能和地位 得不到落实，国务院公布实施的国家体育锻炼标准的贯彻不彻底。 （何涛， 视野搜索 2009 年） 农村小学体育教学现状透视指出农村小学体育教育存在教 育观念落后，重视力度不够，设施、师资缺乏.建议教育主管部门能够给学校增 加体育教师，以维持正常的体育教学，改变体育教学的被动形势。 （张艳波， 高师理科学刊 2010 年） 制约农村小学体育教育发展因素的调查对制约农村小 学体育教育发展的主要因素进行调查研究， 提出主管领导对体育的重视程度是农 村小学体育教育发展的决定性主观因素， 而社会群体对体育的意识则是不可忽视 的并起决定作用的客观因素。主观因素对客观因素起着主导作用。 1.3.3 国外研究动态国外研究动态 经查阅， 国外专门针对农村体育发展的研究很少， 多为研究大众体育的发展， 有部分针对小学生体育的研究成果。 美国的小学生体育教学目标虽然也提倡 “个体生理发展” 但在实际的教学中， 更加注重让小学生实习运动潜能，使学生在运动中宣泄情绪，重视小学生在运动 过程中的体验，也就是说，美国的教师把小学生体育运动目的落实在运动过程的 宋国清. 2 1 世纪农村小学体育教师现状与需求的调查j.体育世界,2010,12: 67-68 吴凌云. 农村小学体育设施资源开发的实践研究j. 科技信息,2008,(17): 658-659 张祥林. 当前农村小学体育教育中值得注意的几个问题j.安徽体育科技,2002,23(3): 90-91 何涛.农村小学体育教学现状透视j. 视野搜索,2009,(8): 82 张艳波.制约农村小学体育教育发展因素的调查j. 高师理科学刊,2010,30(1): 83-85 湖南科技大学硕士学位论文 -9- 本身，而对于小学生完成动作的好坏并不在意。美国的小学生体育课程中常常以 “个体”为核心，强调的是“个体的发展” ，要开发个体运动潜能， “树立自我形 象” 。 加拿大： “qdpe 计划” （高质量的日常体育活动） 是最近加拿大提出来的计划。 它是一种通过最广泛的活动方式，争取让更多的人来参加，从而使得广大的群众 都在体育活动中得到体育锻炼，从而保持身心健康的理念。因此，小学到