部编人教版小学语文一年级汉语拼音专项复习》PPT课件

汉语拼音,汉语拼音分为声母、韵母、音节三部分。音节包括整体认读音节、两拼音节、三拼音节和零声母音节。整体认读音节是指不需要拼读直接整体认读的音节。两拼音节由一个声母，一个韵母组成。三拼音节由声母，介母加韵母组成。零声母音节就是前面不需要加声母直接用单独的韵母来给汉字注音的音节。,声母：23韵母：24个整体认读音节：16个,声母（23个）bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw,bdpqnl,gungb,pshu,nini,dzh,qqi,ljio,平舌音：zcs,以zcs为声母的音节发平舌音zulcuqiosipo,翘舌音：zhichishir,以r为声母的音节和zhichishi发翘舌音,n：鼻音l：边音,边音,鼻音,nt,nozhng,nl,yl,lba,lwi,翘舌音,平舌音,rch,zhsh,chsh,cx,zf,cbli,我会区别这些韵母：,我会区别这些韵母：,我会区别这些韵母：,单韵母：oeiu复韵母：ieiuioouiuieeern前鼻音韵母：eninunn后鼻音韵母：ngengingong,hisxizhutqqi,zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyunyinyunying,不需要拼读，直接整体认读的音节,大声读出来,两拼音节：是由一个声母和一个非介母韵母组成的音。,b-,b,前音轻短后音重，两音相连猛一碰。,两拼音节,三拼音节：由声母、介母和韵母组成的音节叫三拼音节。,g,-,u,-,gu,声母,介母,韵母,三拼音节,三拼音节,前音轻短后音重，两音相连猛一碰。（两拼音节）声轻介快韵母响，三音连读很顺当。（三拼音节）,拼读儿歌,jqx真淘气，从不和在一起。小遇见jqx，去掉两点还读。,特殊拼读,j,q,ju,qu,x,xu,j,n,jun,q,n,qun,x,n,xun,拼一拼，读一读,标调规律,有别放过，,无找o,e，,i并列标后，,单个韵母不用说,chu,ji,shwh,xichu,标调规律我记牢,mo,bi,综合练习,oeiu,写出六个单韵母,zhzhi,rri,zzi,cci,chchi,shshi,写出对应的整体认读,iyi,yyi,ssi,难点,iyi,yu,ieye,yyi,wwu,ssi,eyue,ingying,inyin,unyun,co,（c）,hu,(h),zhu,(zh),ru,(r),xing,(x),yng,(y),找声母,qu(),xe(),xi(),qe(),b(),bi(),zhu(),zho(),le(),li(),shi(),shu(),nu(),ni(),hn(),hun(),用对钩选出正确的读音,难点,声母韵母我知道,ni,qn,zhng,（q）,（i）,（n）,（n）,（ng）,（zh）,错点,读一读，填一填,zh,(zh),sh（sh）,sh,u,(shu),ch,(ch),r,(r),r,u,(ru),错点,拼一拼，读一读,tu,ni,hn,dio,j,bn,tu,ju,dio,hn,bn,ni,考点,j()jq()qx()xj(j)x()xun(n)l(l)q(qu)x(xu),拼一拼，填一填,错点,妈妈从菜市场买了瓜果蔬菜，你认识吗？,blu,pto,ljio,xingjio,comi,bici,难点,hlubo,hulnggu,qizi,nngu,难点,看图，把音节连成一句话,kungzil,shugu,yu,xdu,sh,qiz,zs,难点,你的书包里有这些朋友吗？,和动物交朋友,我是可爱的hli,大家好！,我是爱pob的bnm,大家好！,大家好，我是爱吃lubo的tzi！,我是能干的losh,我会洗w子！,我是小q，我最喜欢tiow！,ggzhngsh哥哥种树,ggzhngsh哥哥种树yklingksnsk一棵两棵三四棵xioshkukwqngxioshbshuh小树口渴我请小树把水喝,1.儿歌中翘舌音节有：（重复出现的只写一个）_。2.儿歌中的平舌音节有：_。3.含整体认读音节的字有_。,ggzhngsh哥哥种树,ggzhngsh哥哥种树yklingksnsk一棵两棵三四棵xioshkukwqngxioshbshuh小树口渴我请小树把水喝。,1.儿歌中翘舌音节有：（重复出现的只写一个）_。2.儿歌中的平舌音节有：_。3.含整体认读音节的字有_。,zhng,sh,sn,s,y,s,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注