（体育教育训练学专业论文）长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究.pdf

卵“：|k ；：，lf 学位论文独创性声明 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注 和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本 人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意 学位论文作者签名： 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权 辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采 用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质 论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后使用本授权书。 学位论文作者签名：指导教师签名： 签名日期： 7 0 o 年，7 月雳日 中文摘要 游泳是人类凭借自身动作使身体在水中游动的一项有意识的机能活动。它是人类在 长期的适应和改造大自然的过程中产生和发展起来的。游泳内容丰富多彩，形式多样， 他将水浴、空气浴、日光浴三者很好的结合起来，对增强体质、陶冶情操、丰富业余文 化生活、促进身心全面发展具有很好的作用。 游泳是一项深受人们欢迎的体育活动。然而，“水可载舟，亦可覆舟一，水中意外事 故是难以避免的，尤其是近几年游泳深受广大儿童的喜好，大大小小的游泳馆每年利用 假期举办各种游泳班，有儿童班、青年班、成人班等，并且这些游泳班受到了社会各界 的青睐，当暑假到来之际各种游泳班已经是忙的不可开交人们积极的报游泳班从正面 反映出人们体育意识的提高，近年来随着大众健身的热潮，游泳爱好者随之增加，学习 游泳的人群日渐增多，那么对游泳指导员执教能力的要求更要加以重视，那么作为社会 体育指导员队伍中的一个重要组成部分，大众游泳指导员的人力构成与执教能力直接影 响着教学质量。从近几年长春市在大众游泳教学过程中发生事故的频率来看，目前长春 市游泳指导员的执教能力不容乐观，课堂中出现意外事故的情况屡见不鲜，甚者出现在 课堂溺水身亡的事故。2 0 0 9 年8 月在长春某游泳馆，因指导员疏忽导致一名8 岁女孩溺 水，永远的离开了人间，人们在为事件悲痛的同时，也为游泳指导员的教学工作敲响了 警钟。笔者从2 0 0 8 年6 月到2 0 1 0 年7 月对长春市2 0 家经营性游泳俱乐部、游泳场馆 内进行教学活动的游泳指导员进行调查分析研究。结果发现： 1 长春市大众游泳指导员主要由高校体育专业游泳专选班的学生组成，兼有高校、 中学体育教师，社会人员。大部分指导员为男性，且执教经历短、运动水平低、执教时 间短，缺乏教学经验。 2 长春市大众游泳指导员执教情况：长春市大众游泳指导员的游泳知识缺乏，执教 能力较低，对游泳技术动作比较模糊，游泳训练的能力较差，不重视对课堂教学的计划 和教学备课。 3 长春市大众游泳指导员科研能力：长春市大众游泳指导员不重视对游泳书籍和游 泳期刊的阅读，不能及时了解最新的教学方法和训练体系，不能运用科学器材进行辅助 训练，忽视课堂的教学过程和训练模式进行总结。 4 对长春市大众游泳指导员的管理情况：长春市大众游泳指导员的管理章程比较含 糊，没有确切的规定，教练员的岗位以单岗多人制度进行，没有确切的任期时间，进行 各方面能力的提高只能靠自己进行独自的钻研。 关键词：长春市大众游泳指导员执教能力现状 i j a b s t r a c t s w i m m i n gi st h eh u m a nv i r t u eo f i t sm o v e m e n tf r o mt h eb o d yi nt h ew a t e rt os w i mi n t h ef u n c t i o n i n go fac o n s c i o u sa c t i v i t y i ti st h eh u m a n i t yi nt h el o n gp r o c e s so fa d a p t a t i o na n d t r a n s f o r m a t i o no fn a t u r ep r o d u c e da n dd e v e l o p e d s w i m m i n gr i c hi nc o n t e n t ，d i v e r s i t y , h e w o u l dw a t e rb a t h ，a i rb a t h ，s o l a r i u mc o m b i n et h r e ev e r yg o o di ne n h a n c i n gp h y s i c a l ，s t r i v et o e n r i c ht h ec u l t u r a ll i f eo fl e i s u r e ，a n dp r o m o t et h ef u l ld e v e l o p m e n to fa v e r yg o o dr o l e s i n c e a n c i e n tt i m e s ，s w i m m i n gh a sa l w a y sb e e np e o p l eo fa l la g e s ，e s p e c i a l l yf o rt h ey o u n gp e o p l e l i k ec h i l d r e n s w i m m i n gi np e o p l e sl i v e s ，i nt h ep r o d u c t i o na n dm i l i t a r y , h a v eaw i d er a n g eo f a p p l i c a t i o n s c o m p e t i t i v es w i m m i n gi sac l a s so fl a r g ep r o j e c t ss p o r t s ，s w i m m i n gs p o r t s d e v e l o p m e n to f ac o u n t r y sp o s i t i o ni nt h ew o r l ds p o r t sa r e n ap l a y i n gad e c i s i v er o l e s w i m m i n gi sas p o r ti np o p u l a r i t y h o w e v e r , t h e ”w a t e rc a nc s x r yb o o n ，w a t e ra c c i d e n t s a r ei n e v i t a b l e ，e s p e c i a l l yi ns w i m m i n gi nr e c e n ty e a r s ，t h ew i d e s p r e a dp r e f e r e n c ef o rc h i l d r e n ， b i ga n ds m a l ls w i m m i n gp o o lu s eo fv a c a t i o ne a c hy e a ro r g a n i z es w i m m i n gc l a s s e sc l a s s e s 、 ，i t hc h i l d r e n , y o u t hc l a s s e s ，a d u l tc l a s s e s ，s w i m m i n gc l a s s e sa n dt h o s ef a v o r e db yt h e c o m m u n i t y , w h e nt h es u m m e ra r r i v a lo ft h ev a r i o u ss w i mc l a s s e si sa l r e a d yt h e i rh a n d sf u l l ， t h e r ei so f t e nn o tr e p o r t e do nt h ep h e n o m e n o no fs w i m m i n gc l a s s e s ，o fc o u r s e ，t h e s ea l s o s h o w st h a ts p o r t si sn o ws e l f - c o n s c i o u s n e s sh a sb e e nr a i s e dt oac e r t a i nl e v e l ，b u te v e r y t h i n g i sd o u b l e - e d g e ds w o r d ，b o t l lg o o da n db a ds i d et oa n o t h e rs i d e ，o n ep o s i t i v er e p o r tr e f l e c t s p o s i t i v e l ys w i m m i n gc l a s s e ss p o r t sa w a r e n e s si nr e c e n ty e a r s 、 ，i t l lt h eu p s u r g eo fp u b l i c h e a l t h ，s w i m m i n ge n t h u s i a s t sg r o w sm o r ea n dm o r ep e o p l el e a r n i n gt os w i m ，t h e ns w i m m i n g i n s t r u c t o r so nt h er e q u i r e m e n t so fc o a c h i n gc a p a c i t ym u s tb er e s p e c t e ds oa sas o c i a ls p o r t s i n s t r u c t o r si sa ni m p o r t a n tp a r to ft h ep u b l i cs w i m m i n gi n s t r u c t o r si nt h et e a c h i n ga b i l i t yo f t h eh u m a nf o r ma n dd i r e c t l yi n f l u e n c e st h eq u a l i t yo ft e a c h i n g f r o mc h a n g c h u nc i t yi n r e c e n ty e a r st h ep r o c e s so ft e a c h i n gi nt h ep u b l i cs w i m m i n ga c c i d e n tf r e q u e n c yp o i n to fv i e w , s w i m m i n gi n s t r u c t o r sc u r r e n t l yt e a c hi nc h a n g c h u na b i l i t yt ob eo p t i m i s t i c ，t h ec l a s s r o o m t h e r ea r ef r e q u e n tc a s e so fa c c i d e n t s ，s e r i o u sw a sd r o w n e di nt h ec l a s s r o o mi n c i d e n t ，i n a u g u s t2 0 0 9i nc h a n g c h u no fas w i m m i n gp o o l ，f o ra n8 - y e a r - o l di n s t r u c t o rn e g l i g e n c eg i r l d r o w n i n g ，e v e rl e f tt h ee a r t h ，p e o p l ei ng r i e ff o r t h ee v e n t ，b u ta l s ot h et e a c h i n go fs w i m m i n g i n s t r u c t o rs o u n d e dt h ea l a r m 1 1 1 ea u t h o rf r o mj u n e2 0 0 8t oj u l y2 010i nc h a n g c h u nc i t y , 2 0 c o m m e r c i a ls w i m m i n gc l u b ，s w i m m i n gp o o lc o m p l e xt e a c h i n ga n dl e a r n i n ga c t i v i t i e sw i t h i n t h ei n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so fs w i m m i n gi n s t r u c t o r s n er e s u l t ss h o w e d ： 1 s w i m m i n gi n s t r u c t o r sc h a n g c h u ni n s t i t u t eo fp h y s i c a le d u c a t i o nu n i v e r s i t ym a i n h s w i m m i n gs p e c i a le l e c t i o n ，t h es t u d e n t sf o r m e das m a l ln u m b e ro fu n i v e r s i t yp h y s i c a l e d u c a t i o nt e a c h e r s ，m i d d l es c h o o lt c a c h e r s ，c o m m u n i t yp e r s o n n e l ，m o s to ft h ei n s t r u c t o r sa r e m a l e ，c o a c h i n ge x p e r i e n c ew i t hs h o r t ，l o wl e v e l so fe x e r c i s e ，c o a c h i n gt i m es h o r t , l a c ko f t e a c h i n ge x p e r i e n c e 2 s w i m m i n gi n s t r u c t o r st e a c hi nc h a n g c h u nc i t y ：t h ec h a n g c h u nc i t y , t h ep u b l i c s w i m m i n gi n s t r u c t o rs w i m m i n gl a c ko fk n o w l e d g e ，c o a c h i n gl e s sa b l et om o v er e l a t i v e l y v a g u eo nt h es w i m m m gs k i l l s ，s w i m m i n gt r a i n i n g ，a n da r en o ta t t a c h e dg r e a ti m p o r t a n c et o t e a c h i n gp l a n sa n dt e a c h i n gl e s s o np r e p a r a t i o n 3 p u b l i cs w i m m i n gi n s m l c t o rc h a n g c h u nr e s e a r c hc a p a c i t y ：c h a n g c h u ns w i m m i n g i n s t r u c t o rd i dn o ta t t a c hi m p o r t a n c et ot h ep u b l i cs w i m m i n gr e a d i n gb o o k sa n ds w i m m i n g j o u r n a l sc a nn o tk e e pa b r e a s to ft h el a t e s tt e a c h i n gm e t h o d sa n dt r a m i n gs y s t e m ，c a nn o tb e s u p p o r t i n gt h et r a i n i n go fs p o r t ss c i e n c ee q u i p m e n t ，t e a c h i n ga n dl e a r n i n gp r o c e s sa n dn o t s u m m a r yo ft h et r a i n i n gm o d e 4 s w i m m i n g i n s t r u c t o r s c h a n g c h u nm a n a g e m e n t o ft h ep u b l i c ：c h a n g c h u np u b l i c s w i m m i n gi n s t r u c t o ro fm a n a g e m e n tr a t h e rv a g u es t a t u t e ，t h e r ei sn oe x a c tr e q u i r e m e n to f t h e j o b c o a c h e sm o r et h a na s i n g l e g a n gs y s t e m , n od e f m i t e t e n no fo f f i c e ，c a r r yo u ta l la s p e c t so f c a p a c i t yc a no n l yr e l yo nt h e m s e l v e sa l o n et oi m p r o v et h es t u d y i n g k e yw o r d s ：c h a n g c h u n ：p u b l i c ：s w i m m i n g ；i n s t r u c t o rt e a c h ：a b i l i t y i 目录 1 前言11 莉菁1 1 1 问题的提出1 1 2 文献综述2 1 2 1 国外研究状况2 1 2 2 国内研究状况2 1 3 研究目的与意义3 1 3 1 研究目的3 1 3 2 研究意义3 2 研究对象与方法4 2 1 研究对象4 2 2 研究方法4 2 2 1 文献资料法4 2 2 2 访谈法4 2 2 3 对比方法。4 2 2 4 问卷调查法4 2 2 5 数理统计6 2 2 6 逻辑分析法6 3 研究结果与分析7 3 1 长春市大众游泳指导员执教能力调查现状7 3 1 1 长春市大众游泳指导员基本情况7 3 1 1 1 长春市大众游泳指导员来源情况1 7 3 1 1 2 长春市大众游泳指导员的年龄、性别结构特征7 3 1 1 3 长春市大众游泳指导员学历结构8 3 1 1 4 长春市大众游泳指导员运动经历情况9 3 1 1 5 长春市大众游泳指导员工作情况1 0 3 1 1 6 长春市大众指导员执教时间、经历情况1 0 3 1 2 长春市大众游泳指导员执教能力情况1 1 3 1 2 1 长春市大众游泳指导员裁判能力情况1 2 3 1 2 2 长春市大众游泳指导员执教动机情况1 2 3 1 2 3 长春市大众游泳指导员教学能力的情况1 3 3 1 2 4 长春市大众游泳指导员执教方法的应用情况1 6 3 1 2 5 对课后学生情况的分析1 8 3 1 3 指导员科研能力现状，2 0 3 1 3 1 长春市大众游泳指导员课后写总结情况2 0 i v 3 1 3 2 运用高科技手段情况2 0 3 2 对策2 1 3 2 1 提升教学能力2 l 3 2 1 1 调整长春市大众游泳指导员的年龄、性别结构2 2 3 2 1 2 提高长春市大众游泳指导员学历结构2 2 3 2 1 3 提高指导员工资报酬2 2 3 2 1 4 促使指导员制定教学计划2 2 3 2 1 5 改变执教方法2 3 3 2 1 6 采用高科技手段2 3 3 2 1 7 督促指导员课后作总结2 3 3 2 2 改变人力构成2 3 3 2 2 1 对长春市大众游泳指导员来源情况进行改进2 3 3 2 2 2 引入运动经历比较丰富的指导员2 4 3 2 2 3 引入执教时间长、经历丰富的指导员2 4 3 2 2 4 增强指导员游泳裁判知识2 4 3 2 3 建立正确职业认同2 4 3 2 3 1 对游泳指导员岗位的认可程度2 4 3 2 3 2 建立正规的职业规程2 6 3 2 4 改善分配模式，提升教学质量2 7 3 2 4 1 实行单人单岗模式2 7 3 2 4 2 合理进行分工，。2 7 3 2 4 3 合理进行学员分配2 7 3 2 5 监管机制的建立和完善2 7 3 2 5 1 建立指导员选拔制度2 8 3 2 5 2 采用指导员任期合同制2 8 3 2 5 3 对指导员进行培训提高2 9 3 2 5 4 指导员的考核与奖励2 9 3 2 5 5 制定指导员的评价2 9 4 结论3 0 4 1 结论3 0 参考文献3 1 长春市大众游泳指导员执教现状的调查问卷3 3 学员家长对长春市大众游泳指导员的意见调查问卷3 5 v 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 1 前言 游泳这项古老的运动在我国有着悠久的历史，它不仅是一项自救的技能，而且 还是一项能满足不同年龄段的群众进行健身需求，并深受着广大中老年儿童喜爱 的运动项目。尤其每逢假期到来，游泳池就成了人们的水上乐园，现在游泳池中 从事游泳健身的人群日渐增多。每年寒暑假青少年儿童游培训班可谓门庭若市。 正因游泳培训行业的市场火爆，很多游泳场馆，包括游泳俱乐部，为降低运营成 本，追求更高的利润，聘用非专业指导员或未经主管部门培训考核的人员进行教 学工作。 目前长春市大众游泳运动开展情况良好，群众基础较好，大众对游泳运动的 热情高涨，学习游泳的人也越来越多，所以对大众游泳指导员的要求也随之更加 的正规化，但目前长春市大众游泳指导员执教能力的现状令人担忧。本文针对目 前现状，提出对策，对如何进一步提升教员业务水平及建立正确的职业认同，提 出合理有效的解决方案，使其教学合理化，正规化，以满足目前大众游泳健身群 韩的教学要求。在促进长春市大众游泳运动健康发展的同时，为推动全民健身计 划的顺利实施做好保障。 1 1 问题的提出 社会体育指导员是指群众体育活动中从事技能传授、锻炼指导和组织管理的 工作人员，是 全民健身计划能够顺利实施的基本保障之一，是开展群众体育 工作的生力军，是开展全民健身活动的重要力量。它包括很多种，如健美操、游 泳、轮滑、滑雪、篮球、足球等类的教员，他们在全民健身活动中发挥着巨大的 作用。 游泳指导员是社会体育指导员中的一种，是集游泳、救生、水中健身等理论 与技术为一身的游泳教学人员。它是指经游泳中心和地方体育主管部f - j ( 省级体 育主管部门和计划单列市、单项体协等) 培训合格，在我国从事游泳教学、指导 人们从事游泳健身锻炼的专业人员。它是贯彻全民健身计划纲要，增进游泳锻 炼者的身心健康，普及游泳运动的一支重要力量。从近十年来看，游泳指导员的 产生与发展有效的促进大众游泳健身行业的发展。但是，近年来很多游泳场馆， 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 包括游泳俱乐部，聘用非专业指导员或未经主管部门培训考核的人员进行教学工 作。从而降低教学质量，并造成课堂安全隐患，因教学人员疏忽所导致的学生溺 水，及意外伤害等伤亡事故，屡屡发生，学员在课堂的人身安全得不到有效保障。 游泳教员的教学水平低，不仅危害到大众对游泳教育事业的支持与信任，也对游 泳指导员的执教能力产生了负面影响。 1 2 文献综述 1 2 1 国外研究状况 目前美国、英国、德国、日本、加拿大等发达国家非常热衷游泳运动。他们 从儿童时期就开始进行这方面的培训。如日本大多幼儿园都有个池子供幼儿戏水 玩耍。在近2 5 0 0 0 所小学里，没置有2 5 米标准游泳池的达8 5 左右。这些泳池不 仅为体育课游泳教学所利用，暑假还对社会开放，鼓励家长携学龄前儿童前来利 用。同时，在游泳培训的过程中，以培养孩子健康的身体和健全的人格为宗旨， 根据孩子的年龄，体质特点合理编排课程，制定了严格规范的晋升级制度。晋升级 。制度分为基础班，初级班，中级班，高级班，每个班又有若千等级，经过测评合 格准予升级。在晋升级过程中，一旦发现特殊人才，立即会被推荐进入运动选手 培训班。为了保障这种体系的建立，他们有一套完善的游泳指导员培训模式。他 们对游泳指导员的资格认证有着严格、规范的制度体系和完善的监管机制。在考 核采用笔试、技评、技术指导等多方面立体化的考核模式，游泳指导员经过了严 格的培训，在进行执教时必须持国家认证的相关证件进行执教，否则将受到法律 的严惩，所以国外游泳指导员一般都具有相当高的素质和职业道德，从而有效地 推动大众体育健身和大众体育教学的快速发展。 1 2 2 国内研究状况 我国的社会体育指导员资格认证工作起步较晚，与发达国家相比处于初级阶 段，在发展过程中还存在许多问题。河南大学体育学院，吕旭涛的 我国社会体 育指导员研究综述一文中，提到有关社会体育指导员理论的研究还不够系统、 完善、致使社会体育指导员队伍存在着不容忽视的问题。 但是，近年来随着大众健身热情的高涨，国家体育总局职业技能鉴定指导中 2 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 心开始进行游泳、健美操、高山滑雪等项目指导员的认证工作。其中，游泳指导 员的考核，分为四个等级，即初级，中级，高级，指导师，并且详细的规定了晋 级的条件。同时，每个级别的培训进行了详细的课程设置，分为公共理论与实践 两个培训的环节，对每个环节的课时有详细的说明。在评价方面也分为理论与实 践两个部分。意在从“知、情、意、行 等多个维度促进游泳指导员能力的提升。 但是，目前在培训的过程中还是存在一些不尽人意的情况。如参训学员学习 目的不明确，学习态度不端正l 主讲教师培训准备不充分，课程教学随意性较大； 培训主办方最求通过率的需求非常严重，导致了在培训中形式为了结果的现象比 比皆是。这样的培训很难在根本上改善游泳指导员的执教能力。 1 3 研究目的与意义 1 3 1 研究目的 目前长春市大众游泳运动开展情况良好，群众基础较好，大众对游泳运动的 热情高涨，学习游泳的人也越来越多j 所以对大众游泳指导员的要求也随之更加 的正规化，但目前长春市大众游泳教员的执教能力的现状令人担忧。本文针对目 前现状，提出对策，对如何进一步提升教员业务水平及建立正确的职业认同，提 出合理有效的解决方案，使其教学合理化，正规化，以满足目前大众游泳健身群 体的教学要求。促进长春市大众游泳运动健康发展的同时，为推动全民健身计划 的顺利实施做好保障。 1 3 2 研究意义 游泳运动在大众体育健身项目中扮演着重要的角色。大众游泳指导员的教学 工作，为群众性游泳活动起到了积极地推进作用。在对游泳指导员数量上增加需 求的同时，也要注重对质量的要求，近年来随着大众健身的热潮，游泳爱好者随 之增加，学习游泳的人群日渐增多，那么对游泳指导员执教能力的要求更要加以 重视，那么作为社会体育指导员队伍中的一个重要组成部分，大众游泳指导员的 人力构成与执教能力直接影响着教学质量。 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 针对长春市2 0 家经营性游泳俱乐部、游泳场馆内进行教学活动的游泳指导员 进行调查分析研究。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 查阅中国体育期刊网、万方数据库、学院资料室体育核心期刊及2 0 0 0 - 2 0 0 9 年博硕士论文，阅读相关理论专著，收集各种新闻煤体相关信息材料。 2 2 2 访谈法 访问部分游泳界的专家、学者3 0 人次( 见表1 ) ，就论文的某些问题、观点、 方法听取他们的意见和建议，获得相应的资料，进一步提高研究的可行性、有效 性等，为论文的创作提供指导性帮助。 ， 表1专家、学者统计表 2 2 3 对比方法 对收集到的文献、数据资料，综合进行逻辑分析比较。 2 2 4 问卷调查法 制定出调查问卷两套，包括大众游泳指导员( 问卷i ) 、学员家长满意度问卷 ( 问卷i i ) 。 大众游泳指导员问卷内容： 年龄、性别、学历、专业、资质、分配模式、从业年限、学员群体、是否专 职、从业经历、培训经历、招收学员数量( 以年为单位) 目前教学工作中存在的 4 长春市人众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 困难。 学员家长问卷内容： 学员年龄、性别、文化程度、对教员教学内容、进度、水平、方法、沟通、 反馈情况是否满意，对学员所学内容、进度、技能掌握情况是否满意，目前教学 工作存在的问题。 针对本次调查涉及面较广、调查对象较多的特点，为确保问卷的有效回收率， 组成5 个调查小组，每组2 人( 成员由游泳主项班学生组成) ，分别到长春市2 0 家经营性游泳场馆、游泳俱乐部对大众游泳指导员、学员家长进行问卷调查。 具体实施方案：大众游泳指导员问卷1 0 0 份，学员家长对教员满意程度问卷 4 0 0 份。问卷填写时每名教员的家长满意度问卷为4 份，以当面填答为主，部分延 答为辅，对问卷进行填写。 2 2 4 1 对问卷的发放、回收、有效性 问卷i 大众游泳指导员问卷，皆在反映长春市大众游泳教练员的现状，通 过现场的认真讲解、填写，对长春市1 0 0 名游泳指导员发放问卷( 见表2 ) ，发放 t 0 0 份，回收9 8 份，有效9 6 份。 表2问卷i 的发放、回收及有效性 问卷i i 学生家长问卷皆在反映学员对所学的游泳内容的满意度，以当面 填答为主，部分延答为辅，对问卷进行填写，对每名指导员的学生家长发放4 份 问卷共计4 0 0 份( 见表3 ) ，发放4 0 0 份，回收3 8 7 份，有效3 7 6 份。 表3问卷i i 的发放、回收及有效性 2 2 4 2 问卷的效度检验 问卷的效度检验采用特尔菲法，通过征询吉林省部分体育界的专家2 6 人的意 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 见( 见表4 ) ，经过专家意见进行多次修改后：问卷的内容、结构较全面，较为客 观的反映了课题的宗旨。 表4问卷效度检验 2 2 4 3 对问卷的信度检验 对问卷信度检验采用重测法，在问卷发放一周后再次进行发放问卷，选取其中 的7 家经营性游泳俱乐部、游泳场馆内的3 5 名指导员和1 4 0 名学生家长再次进行 问卷填写，对调查对象进行两次抽样调查，将回收的问卷进行整理，计算两次问 卷填写的相关程度大于o 8 ( 见表5 ) ，从而检验了问卷的信度。 表5 问卷的信度检验 2 2 5 数理统计 利用s p s s l1 0 进行数理统计分析。 2 2 6 逻辑分析法 作者通过对回收调查问卷的数据、专访时记录的信息以及阅读的大量文献资 料等，将这些数据、信息进行归纳、演绎、类比、总结等逻辑分析法，对各种问 题进行深入研究，得出长春市大众游泳指导员执教能力的现状，并提出了解决问 题的对策。 6 长春市人众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 3 研究结果与分析 3 1 长春市大众游泳指导员执教能力调查现状 3 1 1 长春市大众游泳指导员基本情况 3 1 1 1 长春市大众游泳指导员来源情况 从问卷整理的数据显示( 见表1 ) ：长春市9 6 名大众游泳指导员中有7 6 人来 自长春市各高校体育学院学生，1 6 人来自长春市中学体育教师，4 人来自长春市 各大高校教师( 具备国家游泳指导员资格认定) ，高校教师一般从事体育教学工作 多年，其培养目标、教学经验、掌握游泳知识机能较为丰富，具有较强的教学能 力，并且大部分高校教师都具备游泳指导员的资格认定，高校体育学院学生为在 校大学生，具备一定的游泳技能但在教学方面还欠佳火候，在一定程度上存在教 学方面的安全隐患，而中学体育教师则具备一定的教学能力，但是很多都没有得 到游泳指导员资格的认定，与高校教师之间还存在一定差异，从数据上看出高校 教师仅仅占到了所有游泳知道员的4 2 ，绝大部分都是高校体育学院学生，所以 长春市大众游泳指导员在一定程度上存在着紧缺状态，造成这种状态的原因可能 是：相关部分及游泳馆相关领导不重视对游泳指导员的选拔；不实行游泳指导员 的资格认定制度。 表6游泳指导员来源基本情况 3 1 1 2 长春市大众游泳指导员的年龄、性别结构特征 长春市大众游泳指导员年龄结构在很大程度上影响着对游泳的教学效果，它代 表了指导员的执教阅历、执教经验、临场发挥水平，所以合理的年龄结构在很大 程度上能将教学效果发挥到最大的效能。通过对长春市大众游泳指导员的调查发 现( 见表7 ) - 男性指导员多余女性。 7 长春市人众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 以上结果表明：指导员的年龄结构与国家最适合的年龄段不相符，长春市游泳 指导员的年龄结构偏小，处于最佳年龄段的指导员则寥寥无几，一般指导员必须 具备1 0 年以上的运动经历，教学后还要经历大约l o 年的磨合、创新、提高等阶 段，在3 5 岁以后开始慢慢成熟，同时游泳指导员还需要对不同年龄段、不同运动 水平的群众采用不同的授课方法、针对不同的紧急情况做到应变自如、经验丰富。 所以理论上最佳游泳指导员的年龄段应在4 0 4 9 之间，但是考虑到游泳不同与 其他运动项目，对自身身体素质要求非常高，所以最佳年龄段的游泳指导员的年 龄应控制在3 0 3 9 之间，此年龄段的指导员运动经历长、理论知识强、实践经 验丰富，但是长春市大众游泳指导员处于这个年龄段的仅占到了1 3 5 。反映出长 春市大众游泳指导员在经验和阅历有限。另外表中数据显示：大部分指导员都是 。男性，少部分的指导员为女性。在性别方面也影响着教学效果，通过对家长闯卷 的整理发现( 见表8 ) ：大部分家长认为男学员尽可能的让男指导员进行教授，女 学员让女指导员进行教授，但是女指导员太少导致女学员不得不让男指导员教授。 表8学员家长同意让异性指导员进行教授的看法 3 1 1 3 长春市大众游泳指导员学历结构 在我国受教育程度的高低往往取决与学历的高低，学历越高代表受教育程度越 深，是衡量知识、机能、科研水平的重要的一个指标，高学历的指导员具有较强 的组织、观察、科研、思维和果断解决事情的能力，并且在教学方面也具有世界 领先的教学思想，及时将最新的教育理念传授给学生，最大限度的发挥学生的创 造思维，是学生在学习游泳时不仅能够学到专门的机能而且还能学到其他无意中 的知识。 研究表明：长春市大众游泳指导员学历较低，其中硕士学历( 含在职硕士) 仅 g 长春市人众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 有1 5 人占到所有人的1 5 6 ( 见表9 ) ，从表中看出本科占7 4 ，占到了绝大的部 分，还有少数是大专学历。 表9长春市大众游泳指导员学历结构 访谈发现：1 5 名硕士学历的指导员中大部分都是在职硕士和体育硕士，学历 硕士的指导员占到了极少数，1 0 名大专学历中大部分是中学体育教师，本科学历 中都是来自高校的在读学生，从长春市大众游泳指导员整体学历结构看，长春市 大众游泳指导员学历结构建设需要进一步加强。 3 1 1 4 长春市大众游泳指导员运动经历情况 指导员的运动经历也被看作是执教过程中的重要一部分，较长的运动经历是运 动员积累经验、从各种困难中寻找解决方案、不同阶段运动成绩波折起伏历程及 最后达到优秀成绩的一个重要过程。游泳指导员是专项能力极强的职业，而专项 水平主要取决与运动时间的长短、接受专项训练的程度等，也是教学过程中的重 要组成部分，游泳是一项直观性也别强的运动项目，单一的通过教师讲解不能够 深入学生思维中去，而教师的标准示范往往能使学生顿时茅塞顿开，所以就要求 指导员就有较强的专项技能。结果表明：长春市大众游泳指导员仅仅有4 人指导 员是原省市专业队( 见表1 0 ) ，表中反映出长春市大众游泳指导员运动整体水平偏 低。通过查阅大量文献资料发现高水平的运动员一般运动经历需要1 0 年左右的专 项素质训练，而短时间的运动经历往往会给指导员带来比较模糊的动作概念，指 导员在进行教授时往往一个动作会出现多种做法，给学生一种朦胧的感觉，所以 游泳馆在进行对指导员选择时要以运动经历长的为主要选择对象。 表1 0长春市大众游泳指导员运动经历情况 9 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 3 1 1 5 长春市大众游泳指导员工作情况 通过对长春市大众游泳指导员的调查结果显示( 见表1 1 ) ：长春市大众游泳指 导员大部分都是利用空余时间进行教授学生游泳来赚取额外的收入占到了9 7 以 上，其中大部分为在校大学生，利用课余时间进行兼职，其余为学校教师都承担 着学校其他课程教授。几乎没有专门在游泳馆进行教授学员游泳的指导员，这很 大程度上也限制者指导员的教授能力，这些指导员基本上把主要精力放到了自己 主要工作上，经过了一天的工作后在对学员进行教授游泳时不能投入很大的精力， 往往很多指导员都是在教授游泳时心不在焉，很容易出现教学事故。 表1 1长春市大众游泳指导员兼职情况 调查表明：长春市大众游泳指导员没有专门的职业其主要原因是收入薪酬太 低，导致大部分指导员不能专门的进行这项工作，在国外一些发达国家游泳指导 员是社会的一项专门职业，其薪酬待遇较国内高出许多，从以上这些可以看出长 春市大众游泳指导员职业可以通过高薪制度来增加长春市大众指导员的专职比 例，提高工资待遇是促进长春市大众游泳指导员不断提高运动水平和教学水平的 良策。 3 1 1 6 长春市大众指导员执教时间、经历情况 对长春市大众游泳指导员执教时问、经历进行调查分析发现：长春市大众游泳 指导员执教时间都比较短( 见表1 2 ) 。执教时间越长说明指导员给学生上课时间越 长，对游泳课堂的教学模式越为熟习，教学经验越充足，遇到课堂的临场困难时 不紧张，对课堂上所教授的教学内容时间分配越为合理，在课堂上遇到突发时间 不慌张、不紧张、不抑郁等情况，避免造成尴尬场面。调查表明长春市大众游泳 指导员执教时间基本都在5 年以内。 1 0 长春市大众游泳指导员执教能力现状调查及对策研究 对长春市大众游泳指导员执教高水平游泳队情况进行调查结果发现：长春市 大众游泳指导员大部分没经历过执教高水平队伍( 见表1 3 ) ，仅仅有少数执教过学 校高水平队伍，没有执教过省市专业游泳队，仅有2 人指导过半专业的游泳队。 表1 3长春市大众游泳指导员执教专业游泳队情况 对长春市大众游泳指导员执教大众游泳队情况进行调查( 见表1 4 ) 表1 4 长春市大众游泳指导员执教业余游泳队情况 结果发现：长春市大众游泳指导员执教过成人游泳队( 有企业或工厂等职工组成 的游泳队) 的指导员占到了大多数，指导中小学游泳队的指导员占到了少数，还 有少部分指导员没有指导过水平层次比较高的游泳队，但是根据现场的专访，只 是为了学习游泳的学生没有参加过任何比赛，在成人的教学中成人学生占得比例 很少。 3 1 2 长春市大众游泳指导员执教能力情况 游泳教学与其他体育项目的教学一样，是师生的双边互动，是教师有目的、有 计划地指导学生自觉积极地学习和进行各种练习，掌握一定的游泳知识、技