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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班社会谁的本领大 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1. 知道每种动物都有自己的本领和长处。2. 积极参加辩论，大胆表达自己的想法，并能安静倾听、接纳他人的意见。活动准备：1. 事先排练好情境表演：“谁的本领大”。2. 幼儿对所选择的动物要有充分的前期经验，了解这些动物的特征和本领。3. 幼儿了解辩论赛，或有参加辩论赛的经验。4. 大红花四朵。活动过程：1. 欣赏情景表演，导入活动。（1）幼儿观看情境表演。（2）教师提问，幼儿交流自己的想法：谁的本领大。教师:大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本领大，可是到底谁的本领大呢？让小朋友来做裁判吧，你们说，谁的本领大？2.幼儿分组进行辩论：谁的本领大？（1）教师交代辩论规则：a、认为大象本领最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小朋友分成四组。b、辩论时，每一组轮流发言。幼儿辩论。教师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本领大？有哪些本领？也可以说有关的故事。2. 教师设置情境，幼儿讨论交流。(1)教师：森林之王狮子想吃香蕉，可是香蕉在河的对岸，它不会游泳，河里还有一只凶猛的鳄鱼。请你们四个动物帮忙，谁能完成这个任务呢?(2)师幼相互交流，并让23个幼儿发言，说一说自己的想法。（3）教师小结：每种动物都有自己的长处和本领，小朋友们都说的很对，给每组小朋友一朵大花。【情境表演内容】大象、长颈鹿、小猴子、小鸟大象：我的力气最大，可以举起一棵大树，我的本领大。长颈鹿:我的个子最高，看得最远，我的本领大。小猴子：我的本领大，我能爬到树上摘果子。小鸟：还是我的本领最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。森林里一片争论之
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