部编人教版一年级上册语文《03 江南》PPT课件

3江南,人教版部编教材一年级上册,小朋友们，今天，老师将带你们去一个美丽的地方江南，它位于我国的东南一带，下面这幅图中闪烁的部分就是江南所处的地理位置。,接下来老师就带领同学们一起领略一下江南的美丽景色！,江南水乡,江南水乡,课文情景图,图,图,江南,jinnnkcilin江南/可采莲，linyhtintin莲叶/何田田！yxlinyjin鱼戏/莲叶间，yxlinydn鱼戏/莲叶东，yxlinyx鱼戏/莲叶西，yxlinynn鱼戏/莲叶南，yxlinybi鱼戏/莲叶北。,课文情景图,江,组词：可爱造句：这个小女孩长得真可爱。,k,y,组词：叶子造句：一棵树上有很多叶子,x,组词：西边造句：太阳从西边落下,dn,组词：东北造句：东北虎是东北的标志之一。,莲,鱼,东,西,y,x,（莲花）,（小鱼）,（东边）,（西方）,lin,dn,北,bi,（北京）,江,南,可,叶,nn,y,（长江）,（江南）,（可以）,（叶子）,jing,k,采,ci,（采花）,形近字辨识,东dn（股东）乐l（取乐),西x（西欧）四s（四面）,南（南瓜）采（采摘）nn男（男人）ci男（男人）彩（色彩）,y,同音字辨识,赏析：1.江南可采莲，莲叶何田田。,【答案】此句直接介绍了江南是个采莲的好地方，并用一个感叹句赞叹莲叶的多，“田田”一词写出了莲叶的茂盛鲜亮。,2.鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,【答案】这一句写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。鱼儿在莲叶间一会儿游到东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿又游到了北面。五个“戏”字写出了鱼儿的快乐，“东、南、西、北”四个方位词则写出了鱼儿在水中自由自在、逗人喜爱的样子。,1.读一读，猜一猜。生在泥塘，洁白不染。身体发胖，心里长眼。谜底是：（）,藕,一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。谜底是：（）,江,荷花,出工就流汗。谜底是：（）,2.读一读，完成后面的习题。夏天的荷花塘荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。（1）诗中写了哪几种动物？（2）想一想，花蜻蜓拍照指的是什么？,答：鱼儿、青蛙、蜻；,答：蜻蜓在水面上飞来飞去，在水面留下美丽的倒影，就像在拍照片。,3、你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？,采莲的姑娘很美,江南的莲花很美,拓展应用,江南的鱼儿很美,拓展应用,鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北,（1）朗读儿歌小小竹排画中游小小竹排画中游唐白居易小竹排,顺水流，鸟儿唱,鱼儿游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南鱼米乡小，小竹排画中游。,有关描写江南的诗歌池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。,（2）,知识链接,忆江南江南好唐白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,江南一诗共七行两句话，内容浅显易懂，诗中大量运用重复的句式和字眼，体现出了朴素明朗的风格。诗歌的前三行用“采莲”、“田田”、“鱼戏”勾勒出了一幅生动的江南景致。后四行具体写鱼的游动姿态，以东、西、南、北四字，用方位的变化来写鱼儿的游动，显得活泼、自然、有趣。诗中没有直接写人，但是通过对莲叶和鱼儿的描绘，却让人如临其其境，如闻其声，如见其人，感受到一股勃勃的生气，并体会到采莲人内心的欢乐。,通过本课的学习，我们学会了本课的生字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡的美丽景色，感受到了大自然是多么美好，我们以后要更加热爱大自然，保护大自然。从本课的学习中，我们还体会到了阅读古诗的乐趣，希望今后继续努力，多阅读多积累一些优秀的古诗。,1.比一比，口头组词，看谁组得多。西（）采（）东（）叶（）四（）彩（）冬（）页（）2.按课文内容排序。鱼戏莲叶北鱼戏莲叶西鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶南排序：_,东方,采茶,叶子,西方,彩色,四个,冬天,书页,3.按要求写笔画。（1）“可“有（）笔，第二笔是（）。（2）“叶”有（）笔，第二笔是（）。,5,5,竖钩,横钩,（3）“东“有（）笔，第二笔是（）。（4）“西”有（）笔，第二笔是（）。,5,5,撇折,竖弯,4.照样子，写一写。例：日生星氵工（）口十（）丁口（）门人（）,江,可,叶,闪,5.读一读，你能想象诗句描写的情景吗？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。答案：满眼里一片碧绿的是一望无际