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文档简介
,3.5多一些、少一些、多得多、少得多,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作的良好习惯。,学习目标,10个,38个,34个,从图中你能知道什么？,10个,38个,34个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的多一些。,小猴比小猫做的少一些。,10个,38个,34个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小猴少得多。,小猴做的比小狗多得多。,英国,中国,坐有40个座位的车比较合适。,大约有40本。,把16支铅笔放在两个笔筒里，使每个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？,如果有27支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？,每个笔筒放8支铅笔。,不能,本课总结,能够运用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”等词语描述两个100以内的数间的关系，并能运用于日常生活。,课堂小结,通过这节课的学习你学到了什么？,
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