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,拼音王国,o,e,u,单韵母专列,bpmf,b,听广播，bbb,p,爬山坡，ppp,p,p,泼水,bp,它们有什么不一样？,想一想:,m,捉迷藏，mmm,f,一尊大佛，fff,右下半圆bbb,右上半圆ppp两个门洞mmm,一根拐棍fff,儿歌记形：,bpmf,声母专列,b,p,m,f,喊喊我,b,f,m,p,b,前音轻短后音重，两音相连猛一碰。,b,b,轻短,重,猛一碰,bpmf,bpmf,bpmf,bopomofo,bpmf,bupumufu,bpm,bipimi,bbobibuppopipummomimuffofu,p,p,p,p,p,p,p,p,m,m,m,m,m,m,m,m,f,f,f,f,f,f,f,f,f,f,f,p,b,p,p,m,b,m,p,b,猜一猜：,yfu,衣服,猜一猜：,mm,木马,猜一猜：,pb,瀑布,猜一猜：,pp,爬坡,猜一猜：,b,笔,读儿歌,一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈。小娃娃，爬石阶，石阶高，我不怕。爬呀爬，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈！,你会认吗?,爸爸妈妈我,小朋友们，再见！,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪
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