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,拼音王国,o,e,u,单韵母专列,bpmf,b,听广播,bbb,p,爬山坡,ppp,p,p,泼水,bp,它们有什么不一样?,想一想:,m,捉迷藏,mmm,f,一尊大佛,fff,右下半圆bbb,右上半圆ppp两个门洞mmm,一根拐棍fff,儿歌记形:,bpmf,声母专列,b,p,m,f,喊喊我,b,f,m,p,b,前音轻短后音重,两音相连猛一碰。,b,b,轻短,重,猛一碰,bpmf,bpmf,bpmf,bopomofo,bpmf,bupumufu,bpm,bipimi,bbobibuppopipummomimuffofu,p,p,p,p,p,p,p,p,m,m,m,m,m,m,m,m,f,f,f,f,f,f,f,f,f,f,f,p,b,p,p,m,b,m,p,b,猜一猜:,yfu,衣服,猜一猜:,mm,木马,猜一猜:,pb,瀑布,猜一猜:,pp,爬坡,猜一猜:,b,笔,读儿歌,一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈。小娃娃,爬石阶,石阶高,我不怕。爬呀爬,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈!,你会认吗?,爸爸妈妈我,小朋友们,再见!,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪
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