2016年上半年四川省《综合素质》基本能力归纳：写作能力试题.docx

2016年上半年四川省综合素质基本能力归纳：写作能力试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、培养劳动者是_。A社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准 2、历史学家们认为“l7世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是_A：印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家B：陆羽以世界第一部茶叶专著茶经闻名于世。被称为茶圣C：茶兴于唐，盛于宋D：花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶3、根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与_。A记忆知识B直观知识C理性知识D应用知识 4、”教育过程最优化”理论的创立者是_A 马卡连柯B巴班斯基C赞可夫D 凯洛夫5、一般来说，教育的影响往往不能马上就显露出来，教师的劳动效果最终要在学生参加独立的社会实践才能得到检验，这体现了教师劳动的（ ）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性 6、基础教育管理权属于（ ）A：学校B：地方C：中央D：家庭 7、（ ）是制度化教育建立的典型表现特征。A：定型的教育组织形式出现B：教育实体的出现C：学校的产生D：学制的建立； 8、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。A：自主化B：社会化C：教育化D：虚构化 9、在教学内容的呈现上，专家教师通常是用方法，慢慢引入要讲的教学内容。A：导入式B：实验式C：迂回曲折式D：开门见山式 10、下列哪项主张体现了启发性教学原则?A：学不躐等B：各因其材C：开而弗达D：温故而知新E：重视个别差异11、在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是。A：智育B：学校德育C：社会德育D：家庭德育 12、下列选项属于心智技能的是_A弹琴技能B阅读技能C记忆技能D运算技能E体操技能 13、从入学开始。有些同学对别人察言观色，以便决定应该如何思考、如何行事，属于_A：自我促成的纪律B：任务促成的纪律C：老师促成的纪律D：集体促成的纪律14、”为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ ）A：目标B：内容C：过程D：原则 15、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括_A：讲演慢一点B：重复复杂的主题材料C：呈现做笔记的线索D：在黑板上将所有信息罗列出来 16、教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为_A：课堂管理B：课堂纪律C：课堂规范D：课堂控制 17、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。A：言语信息B：智力技能C：动作技能D：认知策略E：重视个别差异 18、幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的。A：适应现象B：对比现象C：联觉D：知觉中对象与背景的关系 19、课程论侧重研究（ ）A：教什么B：如何教C：教科书编写D：学习策略 20、幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师劳动的_的特点。A：纯真美好B：教育效果的长期性C：幼儿教师的劳动是精神生产D：多重角色 21、若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真?A：并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是不必然的B：所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是必然的C：所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质D：并非所有灵长类动物大脑都具有额叶皮质，这是可能的 22、专家型教师的课时计划简单、灵活，以_为中心，并有预见性。A：复习策略B：群集策略C：形象联想策略D：元认知策略23、教学过程是一种特殊的过程。A：练习训练B：情感体验C：认识D：实践 24、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）A：认知模式B：体谅模式C：价值澄清模式D：社会模仿模式25、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循_的德育原则。A：集体教育和个别教育相结合的原则B：正面教育与纪律约束相结合的原则C：知行统一的原则D：教育影响的一致性和连贯性原则E：启发诱导原则26、学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据中华人民共和国未成年人保护法，对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是。A：刘某的监护人B：当地教育机构C：儿童福利机构D：当地人民政府二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的具有个性的精神和物质共同体称之为_A学校机构B学校体制C学校文化D学校制度 2、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（ ）阶段。A：原型选定B：原型定向C：原型操作D：原型内化3、在教育心理学领域，研究最多、研究时间也最长的部分是。A：教学过程B：学习过程C：评价过程D：反思过程 4、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是_.A侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D注意思维与注重行动的关系5、联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是_。A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则 6、学生管理的特点有（ ）和沟通性。A：复杂性B：全面性C：教育性D：周期性 7、柴可夫斯基的代表作之一是。A：法国组曲B：月光奏鸣曲C：悲怆交响曲D：荒山之夜 8、决定教育事业发展的直接和最终的因素是。A：政治经济制度的发展水平B：教育投资C：文化发展水平D：生产力的发展水平 9、按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管理分为（ ）A：品德常规管理B：学习常规管理C：教育活动常规管理D：学籍常规管理E：生活常规管理 10、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为_。A新授课和巩固课B讲授课和练习课C单一课和综合课D理论课和实践课11、教师的地位应包括_。A社会地位B学校地位C经济地位D政治地位E文化地位 12、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_特点。A：示范性B：复杂性C：创造性D：劳动方式个体性 13、幼儿德育的目标强调从人手。A：情感B：意志C：行为D：认识14、教学方法的意义具体体现在（ ）A：是联系教师教与学生学的重要纽带B：是实现教学任务的必要条件C：是提高教学质量和效率的重要保证D：是影响教师威信和师生关系的重要原因 15、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在（ ）A：01岁B：13岁C：45岁D：36岁 16、问题行为与差生、后进生等问题学生_。A对象不同B概念不同C都是对学生的总体评价D都是一个教育性概念 17、将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是。A：布鲁姆B：奥苏贝尔C：杜威D：布鲁纳 18、思维的主要特征为_。A间接性和概括性B分析性和概括性C间接性和整合性D分析性和整合性 19、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明_A：宪法B：未成年人保护法C：教师法D：教育法 20、德育工作的出发点是_A：德育意义B：德育内容C：德育目标D：德育任务 21、个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的 【 】A独创性B变通性C流畅性D新颖性 22、道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是(（ ）A：集体主义情感B：义务感C：责任感D：羞耻感E：事业感23、汉代董仲舒提出了“三纲五常”，所谓“五常”指的是_A：仁、义、礼、智、信B：仁、义、礼、智、勇C：忠、孝、仁、爱、信D：知、礼、义、廉、耻 24、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而