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小学六年级数学教案利息的练习课教学目的：使学生进一步了解利息的有关知识，掌握利息的简单计算。教具准备：将下面的复习题写在小黑板上。教学过程一、复习教师：上一节课我们学习了储蓄的一些初步知识，知道什么是本金，什么是利息和利率，还学习了怎样计算利息。下面我们一起看一道复习题。复习题：李力把120元钱存入银行，存定期3年，年利率是621。到期时李力可得利息多少元?本金和利息一共是多少元?李力存款的本金是多少元?学生说出120元后，教师指出：存人银行的钱就是本金。李力的存款在银行存了三年到期后，他不仅可以取回本金120元，还可以得到银行多付给他的一些钱这些钱叫什么?学生回答利息后，教师指出：取款时银行多付的钱叫做利息。银行在计算利息时是根据什么计算的?学生回答利率后，教师指出：银行付给的利息是根据利率算出的。题目中年利率是6.21是什么意思?学生回答后，教师指出：存款到期后，每年每100元可得利息621元。李力的存款到期时，他可以得利息多少元?是怎样计算的?学生回答后，教师板书：利息=本金利率时间 1206213 2236(元)本金和利率一共多少钱?让学生列式计算。教师板书：120十223614236(元)教师：由此可以看出参加储蓄，不仅可以支援国家建设，对自己也有好处。我们要把暂时不用的钱存入银行。二、课堂练习做练习一的第3、4、6题。学生先独立做，教师注意了解学生做题情况，帮助有困难的学生。1订正第3题时，教师可以提问：你知道国家建设债券是什么吗?学生发表意见后，教师可以简要地向学生说明：国家建设债券是国家为了发展国民经济建设，发行的一种证券。这种债券跟定期存款一样也是有时间期限和利率的。计算债券的利息的方法和储蓄存款利息的算法是一样的。再让学生说一说是怎样做的，教师板书算式：15007113十15002订正第4题时，可以提问：赵英去年11月1日存入银行800元钱，定期2年。到明年11月1日取出时，一共存了几年?到期了吗?使学生明白，从去年的11月1日到明年的11月1日正好是两年，所以解答这道题的算式应是：8005942十8003订正第6题时，教师可以提问：题目的问题是增长百分之几?，它实际要求的是什么?是以哪个量为单位1的?(实际求的是19xx年比1996年增加的存款数是1996年存款数的百分之几，是以1996年的存款为单位1的。)所以解答这道题的算式应是：32(14732)100三、提前做完上面题目学有余力的学生，可以做练习一的第7*题教师可以这样引导学生：先计算出两种储蓄办法各得到多少利息，再进行比较。用第一种储蓄办法，利息是5005942594(元)；用第二种储蓄办法，第一年后可以得到本息合计500567l十50052835(元)，把52835元再存入银行第二年的本息合计52835567l十5283555
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