湖南省初中学业水平考试标准(2019年版)物理.pdf

湖南省初中学业水平考试标准（2019 年版） 物 理 一、考试指导思想一、考试指导思想 初中物理学业水平考试是依据义务教育物理课程标准（2011 年版） 进行 的义务教育阶段物理学科的终结性考试。考试要有利于落实立德树人的根本任 务，有利于全面贯彻党的教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的 性质，全面提高教育教学质量；有利于面向全体学生，提高学生科学素养；有利 于中学物理课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动学 习。 初中物理学业水平考试应考查学生对物理基础知识和基本技能的掌握程度、 物理过程的分析与科学探究能力。学业考试的试题应减少单纯记忆、机械训练性 质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识 分析问题和解决问题的能力。 积极引导初中物理教学朝着全面落实物理课程标准 所设定的目标、整体提高学生物理学科素养的方向推进，杜绝偏题、怪题。 二、考试内容与要求二、考试内容与要求 （一）考试范围 义务教育物理课程标准（2011 年版） 中内容标准所要求的科学探究和科 学内容。 （二）内容和目标要求 考查的内容由科学探究及科学内容（物质、运动和相互作用、能量）两部分 组成。 把科学探究与科学内容融合在试题中， 在注重基础知识和基本技能的同时， 渗透过程、 方法及情感态度、 价值观的考查。 对科学探究的能力要求如表一所示； 对科学内容要求掌握的程度在表二中用字母 A、B、C、D 标出。字母 A、B、C、D 的含义如下： A. A. 了解了解 属于了解水平的行为动词主要有了解、知道、描述、列举、说出、举例说明、 说明等，这些行为的基本特征是复述，即把已经学过的知识，通过回忆，按问题 的要求陈述出来。 B. B. 认识认识 对于认识水平的学习要求，不仅需要通过回忆提取所学过的相关知识，还要 对所学这些知识有所领悟，能在具体问题中辨认和识别它们。 C. C. 理解理解 属于理解水平的行为动词有理解、解释、计算等。理解行为的基本特征是转 化，即能够运用各种不同的方式来呈现知识的本质特征。 D. D. 会会 包含技能性目标和体验性目标。 技能性目标的要求是对所提出的项目能独立地进行操作， 行为动词主要有会 测量、会估测、会使用、会选用、会连接等。 体验性目标有“经历”和“认同”两个水平要求。 (1)经历:行为动词主要有 经历、探究、尝试、观察等，其共同特点是学习者确确实实发生了所要求的体验 性学习行为。 (2)认同是指学习者的行为表明他对相关结论持认可和赞同的态 度。属于认同的行为动词主要有关注、有意识等。 表一表一:科学探究与能力要求科学探究与能力要求 科学探究要素 对科学探究能力的基本要求 提出问题 1能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 2能表述发现的问题。 3了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 猜想与假设 4尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 5能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 6. 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 设计实验 与制订计划 7. 经历设计实验与制订计划的过程。 8明确探究目的和已有条件。 9尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 10尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。 11. 了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 进行实验 与收集证据 12能通过观察实验和公共信息资源收集证据。 13会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 14会用简单的仪器进行实验，能正确记录实验数据。 15具有安全操作的意识。 16了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 分析与论证 17经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 18能对收集的信息进行简单的归类及比较。 19能进行简单的因果推理。 20尝试对探究结果进行描述和解释。 21. 了解分析论证在科学探究中的意义。 评 估 22有评估探究过程和探究结果的意识。 23能关注探究活动中出现的新问题。 24有从评估中吸取经验教训的意识。 25尝试改进探究方案。 26了解评估在科学探究中的意义。 交流与合作 27有准确表达自己观点的意识。 28能表述探究的问题、过程和结果。 29能听取别人的意见，调整自己的方案。 30既坚持原则又尊重他人，有团队意识。 31了解交流与合作在科学探究中的意义。 表二表二:科学内容与考试要求科学内容与考试要求 考试内容 要求 物 质 物质 的形 态和 变化 1描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质 及其应用。 A 2说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。 会用常见的温度计测量物体的温度。 尝试对环境温度问题发表自己的见解。 A D D 3知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 经历物态变化的实验探究过程。 A A D 4用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象，了解我国和当地的水资源 状况。 有关心环境和节约用水的意识。 A D 物 质 属 性 5了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文 字或图表描述物质的这些物理属性。 A 6知道质量的含义。 会测量固体和液体的质量。 A D 7理解密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 会测量固体和液体的密度。 C D 8了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 A 物质 的结 构和 尺度 9知道常见的物质是由分子、原子构成的。 A 10知道原子是由原子核和电子构成的。了解原子的核式模型。了解人类探索 微观世界的历程。 关注人类探索微观世界的新进展。 A D 11了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入。关注 探索宇宙的一些重大活动。 A 12了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 A 新材 料及 其应 用 13了解一些新材料的特点及其应用。了解新材料的发展对人类生活和社会发 展带来的影响。 A 14有合理利用资源、保护环境的意识。 A 运 动 和 相 互 作 用 多种 多样 的运 动形 式 15知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 A 16了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。 A 17能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 A 机械 运动 和力 18会根据生活经验估测长度和时间。 会选用适当的工具测量长度和时间。 D D 19用速度描述物体运动的快慢。用速度公式进行简单计算。 通过实验测量物体运动的速度。 A D 20会测量力的大小。用力的示意图描述力。 通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。 通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 知道二力平衡条件。 D A B A 21认识牛顿第一定律。 用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 B C 22知道简单机械。 探究杠杆的平衡条件。 了解杠杆的平衡条件。 A D A 23通过实验，理解压强。 知道日常生活中增大和减小压强的方法。 C A 24探究液体压强与哪些因素有关。 了解液体压强与哪些因素有关。 知道大气压强及其与人类生活的关系。 了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。 D A A A 25通过实验，认识浮力。 探究浮力大小与哪些因素有关。 知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 B D A 声 和 光 26通过实验，认识声的产生和传播条件。 了解乐音的特性。 了解现代技术中声学知识的一些应用。 知道噪声的危害和控制的方法。 B A A A 27通过实验，探究光的反射定律、光的折射现象。 了解光的反射定律、光的折射现象及其特点。 D A 28探究平面镜成像时像与物的关系。 知道平面镜成像的特点及其应用。 D A 29认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 探究凸透镜成像的规律。 知道透镜成像规律。了解凸透镜成像规律的应用。 A D A 30通过实验，了解白光的组成和不同色光混合现象。 A 31知道波长、频率和波速。 A 电 和 磁 32观察摩擦起电现象。 探究同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 D D A 33通过实验，认识磁场。知道地磁场。 探究通电螺线管外部磁场的方向。 了解电流周围存在磁场。 了解通电螺线管外部磁场的方向。 B D A A 34了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。 A 35探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 了解电磁感应在生产、生活中的应用。 D A A 36知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 A A 能 量 能量、 能量 的转 化和 转移 37了解能量及其存在的不同形式。描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 A 38通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量 可以互相转化。 B 39结合实例，认识功的概念。 知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 B A 机 械 能 40知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例 说明机械能和其他形式能量的相互转化。 A 41知道机械功和功率。 用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 A A 42知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 A 43了解人类使用机械的历程。 了解机械的使用对社会发展的作用。 A A 内 能 44了解内能和热量。 A 45从能量转化的角度认识燃料的热值。 B 46了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 A 47了解比热容。 尝试用比热容说明简单的自然现象。 A D 电 磁 48从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 B 49知道电压、电流和电阻。 探究电流与电压、电阻的关系。 理解欧姆定律。 A D C 说明：有关实验操作考查的内容，按照省教育厅相关文件执行。 三、试卷结构三、试卷结构 （一）题型结构:基本题型为单项选择题、填空题、综合题（重点考查学生 的迁移、发散与收敛等思维能力、实验能力、运用物理知识分析物理过程和解决 简单问题的能力，引导初中物理教学加强科学态度、实践意识与具体问题具体分 析习惯的培养） 。 （二）内容结构:内容结构包含科学内容和科学探究。科学内容中物质约 12，运动和相互作用约 43，能量约 45；科学探究约占整卷分值的 25%， 必须渗透在科学内容中考查。科学内容的覆盖面要求达到 80%以上。 （三）难度结构:容易题稍难题较难题的比例为 71.51.5，整卷难 度值控制在 0.75 左右。 四、题型示例四、题型示例 下面所示例题大部分选自近年的初中学业考试试卷，部分试题稍有改动，仅供参考。 （一）选择题 能 50会看、会画简单的电路图。 会连接简单的串联电路和并联电路。 说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电 流和电压的特点。 D D A 51会使用电流表和电压表。 D 52理解电功和电功率。 知道用电器的额定功率和实际功率。 C A 53探究焦耳定律。 了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 D A 54了解家庭电路。 有安全用电和节约用电的意识。 A D 能量 守恒 55知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。 有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 A D 56从能量的转化和转移的角度认识效率。 B 57知道能量的转化和转移有一定的方向性。 A 能源 与可 持续 发展 58结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 A 59列举常见的不可再生能源和可再生能源。 A 60知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。 A 61了解我国和世界的能源状况。 对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 A D 1 2018 年， 平昌冬奥会闭幕式的“北京 8 分钟”惊艳了全世界。 在美轮美奂的光彩中， 冰上少年与智能机器人随音乐共舞。20 多台机器人动作整齐划一，精准优美，和炫舞少年 相得益彰。关于正在表演的机器人和冰上少年，下列说法正确的是 A机器人在冰面上运动时，不受力的作用 B机器人在弯道滑行时，运动状态不发生改变 C相对于自己的溜冰鞋，滑行中的少年是运动的 D相对于看台上的观众，滑行中的机器人是运动的 答案：D 2. 内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四个图中，能正确表示 饮料罐（含饮料）所受重力的示意图是 答案：A 3. 智能手机耗电达到一定量时，会自动提示用户采用“超级省电模式”，在这种模式下， 可延长电池的供电时间，原因是 A. 增大了电池两端的电压 B. 减小了电池输出的电流 C. 增大了电池输出的功率 D. 减小了电池输出的电能 答案：B 4. 图为一女孩通过水平地面上的镜子正在打量自己的情景照片。根据该照片，可以判 断 A. 可能是太阳在头顶正上方时拍摄的 B. 镜中的蓝天白云是光的折射形成的 C. 女孩的下半身没有在平面镜中成像 D. 女孩看不到镜中自己的整个上半身 答案：D 5在如图所示的电路中，M 为电子集成元件，其阻值与两端所加的电压成正比（即 RM kUM，式中 k 为常数）且遵循欧姆定律，L 是小灯泡（其电阻不随温度变化） ， R 为滑动 变阻器。现闭合开关 S，调节 R 使其接入电路的电阻值逐渐减小，下列说法正确的是 BCDA G G G G A灯泡 L 变亮 B通过电阻 R 的电流减小 C电子元件 M 两端的电压不变 D灯泡 L 的实际功率不变 答案：D （二）填空题 1 在太空中， 把各种固态材料放进特制的太空炉， 对材料加热使其内能 （填“增 大”或“减小”）而熔化，再降温使其变成新的固态材料，然后随着卫星或飞船返回地球， 这样加工的材料叫太空材料。当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量 （填“变大”“变小”或“不变”） 。 答案：增大 不变 2. 沏茶时，玻璃杯的 （填“内”或“外”）壁上常会出现水雾，一段时间后， 水雾又消失了。在上述现象中，“出现水雾”是 现象，“水雾消失”是 现 象。 （填物态变化的名称） 答案：内 液化 汽化 3.玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。如图， 小朋友一只脚踏上滑板 车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会 ；小朋友的 另一只脚用力蹬地时，地面对这只脚的摩擦力向 （填“左”或 “右” ）使滑板车向右滑动起来，脚离地后，由于 ，滑板车将继 续向右滑行。 答案：变大 右 惯性 4 图为一种电磁仪表的部分装置， 闭合开关后， 磁铁 N 极 向上转动（箭头所示） 。则通电线圈上端为 （填“S”或 “N”）极，电池右端为 （填“正”或“负”）极。 答案：N 负 5图为安装了漏电保护器的家庭 电路。当漏电保护器检测到通过图中 A、B 两处的电流相差超过 32mA 时， 会迅速切断电路，从而起到保护作用。当人体电阻为 5k 的家电维修人员在图中 C 处不 N 电池 软铁棒 电 用 器 火线 电 用 器 电 用 器 零线 漏电保护器 A B C L S RM 慎触电时，通过人体的电流为 mA，漏电保护器 （填“会”或“不会”） 切断电路。 答案：44 会 6如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩 码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提 升，其示数 F 与上升的高度 h 之间的关系如图乙所示。 可知钩码所受的重力为 N。当 h=16cm 时，弹 簧测力计对钩码所做的功为 J。 答案：4.5 0.45 （三）综合题 1.小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，得到如下一组实验数据 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 温度/ 90 92.6 94.6 96.2 97 97 97 （1）请根据表中数据，在图乙中描点画出 水沸腾时温度变化的图象。 分析图象可知水在沸 腾时温度变化的特点是_。 （2）实验之后，小明产生了一个困惑：水 的沸点怎么不是 100？要解决小明的困惑，可 提出进一步探究的问题是_。 答案： （1）如图 温度保持不变 （2） 影响水的沸点的因素有哪些？大气压对水的沸点有影响 吗？水的纯度对水的沸点有影响吗？（说明：只要是围绕影 响水的沸点的因素提问都给分） 2 图为利用 U 型压强计验证“在受力面积不变时压强与压力的定量关系”的装置。实 验前，橡皮膜朝上，金属盒水平固定，玻璃管中液面相平。实验中， 改变叠放在橡皮膜中央的硬币数 （规格相同） ， 测得有关数据如下表。 硬币个数 2 4 6 8 10 液面高度差/mm 9.5 19 29.5 40 50 （1）实验中当液面高度差为 h 时，盒内外气压差为 。 已知玻璃管内液体密度为 ，g 为已知常量。 （用已知的物理量表示） N 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 甲 cmh/ NF/ 0 6 4.5 16 乙 024861012 90 95 100 /min时间 / C温度 024861012 90 95 100 /min时间 / C温度 乙甲 （2）U 形玻璃管足够长时，选用密度 （填“较大”或“较小”）的液体可以减 小实验误差。 （3）分析实验数据，可得到的实验结论是：在实验误差允许范围内， 。 答案： （1）gh （2）较小 （3）在受力面积不变时，压强与压力成正比 3. 利用图甲测量电源电压和定值电阻。电压表 V1、V2的示数分别为 U1、U2。 （1）根据图甲在图乙中将电压表 V2连入电路。 （2）U2和 U1的关系式为 。 （用电源电压 U、定值电阻 R1和 R2表示） （3）某同学根据实验数据，画出 U2与 U1的关系图线如图丙所示。已知 R1=10，则电 源电压 U= V，R2= 。 答案： （1）电压表的负接线柱连接R1（或开关）的左接线柱，电压表的正接线柱连接R2 的左接线柱（或R的右上接线柱） ，图略（2） 2 21 1 R UUU R =（3）12 5 4图甲是某款家用电熨斗。电路原理如图乙，R1、 R2 为发热体，R1 的阻值为 110，通过 S1、S2 实现温度控制。电源电压为电熨斗的额定电压 220V，电熨斗消耗的最大功率为 660W。 （1）只闭合 S1，求通过 R1 的电流； （2）只闭合 S2，求 R2 在 60s 内产生的热量； （3）为适应更多衣料，小明对电路作了改进（如图丙） 。当电熨斗控制开关 S1、S2 处 于原低温工作状态不变时，移动滑片 P，相应发热体的功率可在原功率的 25%100% 之间变 化。求滑动变阻器最大阻值至少为多少？（不考虑温度对电阻的影响） 答案： （1）只闭合 S1时，通过 R1的电流1 1 220V 2A 110 U I R = 1S1R 220V 2S2R 乙 甲 1S1R 220V 2S2R 丙 P 1V 2V 乙 1R R 2R + 电源 - 甲 R S 1R 2R 2V 1V 丙 0 2/V U 1/V U 246810 8 10 6 12 12 240 （2）由于电阻 R1和 R2并联，故当两个开关同时闭合时，电熨斗消耗的功率最大。此 时，R1消耗的电功率 22 1 1 (220V) 440W 110 U P R = 故 R2消耗的电功率 P2=P-P1=660W-440W=220W 因此只闭合 S2时，R2在 60s 内产生的热量 Q2=W2=P2t=220W 60s=13200J （3）根据上述计算可知 21PPP ，可见在乙图中只闭合 S2时，电熨斗处于低温工 作状态。故在丙图中，只闭合 S2时，电阻 R2与滑动变阻器串联，电熨斗处于改进后的低温 工作状态。依题意可知当变阻器阻值最大时，R2消耗的电功率最小，且为原功率为 25%， 即 P最小= P1 25%=55W。 根据 P最小=I2R2 及 22 2 2 (220V) 220 220W U R P = 解得通过 R2的实际电流 2 55W 0.5A 220 P I R = 最小 由欧姆定律可得电路的总电阻为 220V 440 0.5A U R I =总 故变阻器的最大阻值至少为2440220220RRR=总 5. 如图甲所示，置于水平地面的薄壁容器由形状均为正方体的上、下两部分连接而成， 上、下两部分边长分别为 l14cm 和 l26cm，容器总质量 m150g。容器内用细线悬挂一 不吸水的实心长方体， 其质量 m256.7g、 底面积 S9cm2， 下表面与容器底面距离 l32cm， 上表面与容器口距离 l41cm。现往容器内缓慢注水，设注入容器内水的质量为 M，已知 水1.0103kg/m3，g10N/kg。 （1）求实心长方体的密度。 （2）当 M58g 时，求容器对水平地面的压强。 -2 10 / NF /gM 0 80160 80 160 乙 甲 （3）往容器内加入多少体积水时，实心长方体刚要开始上浮？ （4）当 0M180g 时，在图乙中作出水对容器底的压力 F 随 M 变化的 FM 图象。 答案： （1）长方体的高为12