北京课改版六年级数学下册《2.7 比例的意义》PPT课件_第1页
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文档简介

,比例的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,比和比例,课堂练习,二,返回,情境导入,口算下面各比的值，哪些比的比值相等？,1216,2.74.5,610,1216,2.74.5,610,12160.75,=2.74.50.6,6100.6,1414,探究新知,返回,下图中的这三面国旗的长和宽分别不相等。三面国旗长和宽的比有什么关系呢?,分别求出三面国旗的长和宽的比值看看。,返回,广场上的国旗:5103操场上的国旗:2.41.6教室里的国旗:6040,=1510=32=,=2416=32=,=64=32=,我发现三面国旗的长和宽的比值都相等,返回,5103,2.41.6,=,2.41.6,6040,=,三个比的比值相等,因此可以将这三个比两两之间用“=”连接,写成一个等式。,像这样表示两个比相等的式子叫作比例。,5103,=,6040,返回,每两面国旗的长与宽的比都可以组成比例。,5103=322.41.6=32,5103=326040=32,5=2.41.6,5103=6040,2.41.6=326040=32,2.41.6=60:40,返回,每两面国旗的宽与长的比也可以组成比例。,103：5=231.62.4=233,103：5=234060=23,：5=1.62.4,103：5=4060,1.62.4=234060=23,1.6:2.4=40:60,返回,每两面国旗的长与长的比和宽与宽的比也可以组成比例,5：2.4=2512103：1.6=2512,5:2.4=1.6,返回,比例各部分的名称,组成比例的四个数,叫作比例的项。两端的两项叫作比例的外项,中间的两项叫作比例的内项。,2.41.6,6040,=,外项,内项,下面那组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。,课堂练习,返回,判断两个比能不能组成比例,关键要看它们的比值是不是相等。若比值相等,则能组成比例;若比值不相等,则不能组成比例。,（3）0.9:0.2和2.7:0.6,12：14和13：19,45：15和3.6：0.9,（2）,（4）,6:8=9:12,0.9:0.2=2.7:0.6,45：15=3.6：0.9,（1）,6:8和9:12,用右图直角三角形中的4个数据,你能组成几个比例?把组成的比例写出来。,返回,答：能够组成8个比例。,可以先组成比,然后看哪些比的比值相等,再组成比例,63=84,36=48,68=34,86=43,84=63,48=36,34=68,43=86,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,比例的认识:表示两个比相等的式子叫作比例,用字母表示就是ab=cd或=。组成比例的
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