（教育技术学专业论文）远程教学交互设计研究.pdf

摘要 没有交互浚畜溜遥麴教学燕不可蕊象豹，谯是不可髓豹。无论在传统谦堂述 是焱远程教学过程申，交互都愚营避存在数。“远踞襄教学叛时空分褰佟为基本 属性。在溉条传下，交妓戈教学戏黢鼹关键键变量。” 俸涟琨代信意技术靛飞遮获展，溺络遗程教育黻一辩薪的教育澎杰出魏，并 潋箕强大的优势越来越受到入稍韵瀵视和青睬，越来越多的入造择通邋在线学习 来安瑗舞己躲躲识瑟瑟。但远程教育辩空分离麴基零特征，给学习带来经裂的弼 对，落殛现潦静静隧鼷。学习者借韵予备静技零媒体来实瓒课程翁学习，虽然远 程教学不排斥缀期鲍瑟授，毽大部分黥教与学浆嚣为都是避遘技术媒体实瑷靛。 在秘技零梅蒺懿媒体窑阕墼，传统教塞翡获瑕知 昃鼢截会及心灌环境不复存程， 这秘 ；孽壤鲍缺失，缀大程度上影响7 远程教与学熬效暴；嚼络课程馋必学习蠹寮 斡妻要羧镩，必须经过糠心设计方貔实瑷熟识熬毒效传递。嚣藏，器鬻必要对滋 程教学中的交鱼进行磷究秘探讨，以期通过设计良好媳教与学的交嚣支现远程教 与学躲褥度整合，以最大眼发撼改蓥遗程教学懿效采。爨然瑟凑多 瓣遗程教学中 的交互开展了大量的理论和实诞研究，但交耍设计依1 日缺芝一个可操4 乍性的提 架，本职究囊足于晷内外有关逡程交蠢特控豹阐述鞠实践经验媳总结，尝试提滋 一个远程教举交互设计的框架模型。 程零漂蘧搿究中，镶者蓠畿对遴耧教学中麓交羹豹概念送行了游释，对遨稷 教学交聂类烈避行了重凝划分，槐建了远程教攀交羹类型教划分模型。其次，攘 究了远程教学交互谈诗瓣辎哭壤。沦蘩磁。在一令整体豹挺架感解板了影璃远程数 学交置设计的觳素，势提出了邀程教学交互设计款5 条基本器则。 楚艨，槐建了 个遁壤教学交互设诗豹疆懿模型，势对捱架串熬各鄣分送牙了洋缀瓣溪述帮谖 明，以期对遥稷教师的教学交飘设计撼供一个埘操佟、可参照的框架。最后，以 远稷教学交疆浚谤露则梵总瓣攘导蹶瘸，戳嶷嚣设计挺絮模型魏元模型，铮对走 近网络课程中的交翼设计在线学习专题，设计了一个教学寨侧。 【美键溺】透糕教学，教学交互，交互设计 a 8 s 下r a e t i t i su n c o n c e 、，a b l ea n dn n p o s s i b l et h a t e 矗c h l n gi s t h o u ti n t e 豫c t l o n 毫n d c o m m u n i c a t i o n i n t e r a c t i o ni su b j q u i t o u sw h e t h e ri nt r a d j 七1 0 n ajc i a s s r o o mo r d i s t 鑫n c ee d u c 杂t o n ，”务i s t a n e ee d u c a t 0 ni sc h a r a c t e r i s t i eo fs e p a r a t i o no ft 汀n e 8 nc ls 藉e e ，娃n d e r 龋i sc o n 蠢i 毯。氇，i n t e 待c o n sb e e o m i n g t h e k e y v 稿r a b l e 妫r t h es u e # e s so fl n s t r u c t i o n ” n o w a d a y s ，w i l t ht h er a p j dd e v e l c ，p m e n to fi 下，d i s t a n c ee d u c 磅t i o ni sp a i d g r e 基t 鞋 p 0 建a n e e 毫n d 穗v o rb ym 0 狯穗n dm o r 蟹p e o p l e 秘0 f 蟹毒n dm o r ep e o p i e m a k ee h o l e eo f0 n l i n e l e a m ；n 登t 0r e f r e s ht h e r 歉n 0 、l e d 奎e t h ee h a r 器c t e ro f s e p a r a t i o no ft - r n ea n ds p a c ebr n 9g r e a tc o n v e n i e n c ea sw e l l 稳$ m a n yp r o b e r n s t 0i e a r n i n g d i s t a n c el e a m e f sh a v et or e a l l z et h e i rb 孽a r n i n gi n 、，i r t u eo ft e c h n l e 矗l m e d i u m ，m o s tb e h a v i o ro ft e a c h i n ga n df e a m i n gm u s tc a r r yt h r o u g ht e c h n i c a i m e d u m8 h o 聃g 瓤d i s t 嚣n e ee d 甜c a t 0 nd o e sn o e x c l 娃d es b o 挖一e r m 稻1 0 e 一沁一f a e e l e 呔锥豫+a s 乏舞鸯c 毒娜e ro fl 艄鞠狲叠n t e 嚆 w e b e o 疆湛em u s 乏e l 嚣b o 精嘲y d e s i g n e ds ot h a k n o w i e d g ec a nb ed e f l v e r e ds u c c e s s l y ；m e a n w h l l el n h e m e d l u ms p a c ee o m p o 搴e do ft e c h n o l o g ；e s ，t h es o e l 尊 墓n dm e n t 鑫le n v r o n m 毫n to t r a d i t i o n a lc l a s s r o o mk n o w f e d 口ea c q u i $ j t i o nd o e sn o te i t ，t h ea b $ e n c eo ft h i s e n v l r o n m e 秘乏 n f u e n e e dt h ee 艇c to fd s t 舂n c et e a c h n ga n dl e a r n i n 耍t og r e a t e x 泌n 乏。s 0 建l sn e e e s s 卷r yt os 粕d ya n e p l o r et h e n 穗豫c t i o n 汹t h ed i s t a n c e e d u c a t i o n ，s oa st or e a l z et h ei n t e g r a 啦o 拜b e t w e e 摊d l s 协n c et e 嚣幽l n 叠暴n d | e a f n l n gt h r o u g he c e 珏e n t l yd e s l g n e di n t e 嘴e 蜒0 no f 撼鑫d 1 ；n g 豢nc ll e 鑫r n n 。8 娃 i ti sap i t yt h 日tt h e r ei sf a c ko fa no p e r - a b l ef r a n l e w o 广kf o ri n t e r a c t i o nd e s i g ni n d s t 蠢n c ee d “c 酋i o n 嚣l t h o u g ht h e r ea r em a n yr e s e a r c h 行n d i n 盘$ 蘑b o u t n t e r a c 甜o n 、阿囊e t h e ra h o m ea n d 嚣b r 。酋d 。l n t b sp a p e nt h ea u t h o rw t r yh a r dt 0f i n da n o p e r a b l ef r a m e w o r kf o r n s t r u c l o n a i n t e 精c 畦o nd e s l g no f l s 穗n c ee 鑫醢e 鑫 o n 1 nt h i ss t u d y ，t h ea u t h o rf 1 1 u s t r a t e dt h ed e f i n t j o n0 fi n t e r a c t i o na n d 糖e 舀s s i 裁e dt h et y p eo fi n t e r 毒c t l o n ，c o n s t r u e t e dan e 钳n 冉o d e l 。琵x 口1 0 r e dt h e r e l a t l v et h e 拳n e sa s s o e i 蠢t e c | 、甜i 鞠 n t e 瀚c 轻o n0 fd i s t a n e ee d u c a t o n 阳r s e dt h e f a c t o r sl n f i u e n c l n gt h ed f s t a n c ei n t e r a c t l o nl n 疆、h o e 行a m e w 0 k ，表n db u g 照 f o r w 鑫r dsb a s l c 蛰r l n e p e sf o rl n e f a e t 0 nd e s l 璺no fd s t 意n c ee d u c a t ；o 。f l n 嚣l l y ， b a s e da l lt h ea b o v e ，t h ea u t h o rc o n s t r u c t e daf r a m e w o r km o d 穗lf o ri n t e r a c t i o n d e s i 鸯no fd i s t 毒n c ee d u c 舀t o n ，霜n de x p f o r e da i io fp a r t so f 绕em o d e i nd e t a ns o 穗st 0a 评。翻礤s 妇n c ei n s t f u 啦o r 蠢n0 p e 滞b i e & r e f e r r e df r a n l e w o r k k e y o r d s ： d s t 鑫n e ee d “c 羞螺o n ， n s t r u e 镂o n 泰li n t 棼r a c t l o n ，i n t e 哺c i o 穗d e s l g n 瀚褒珏蒙 图表疆录 濑i l 懿鞠静粪黧的交互与兰摊萋零豢毅魏交驻之淘懿关系，。8 爨l 一2 安德淼等入懿交互楼爨 阁l - 3 远毂教学交甄的分类。，。l l 胬2 一l 番农一书弗的通讯系统摸裂，+ + + 2 5 髫2 2 奥索吉德- 涟控姆瓣播惑趣瑗船王模型。2 5 阉3 一l 在绒学习的般模型。3 e 图3 2 学野卷逡程教学变曩麴棱心骥素。，。3 2 豳3 3 辩波承器喾鬻方式模式鬓。，。，。3 s 豳3 4 教师在远程激学中的烹骤职赞。，。躲 辫5 l 远耧教学交鼙设计驹裰黎模型。，；+ 黼 圈s 一2 内雾交要黪滋次与控巷l 求平静黯敷荚豢8 2 图s - 3 人麟交互的层次和控制水平之间的笑券。8 3 袋l l 赠辨孵络避骥教学定笺文献澎憝赞淡。+ 1 4 表1 - 2 围陡网络避稷教学交甄文献汇总览袭。+ 1 6 褒3 * i 学习方式萄燮嚣功躲鹣辩应关系。然 袋s * i 斑嚣交匿黪蹙型、控零特征、蜜瓣途径张 袭5 2 人际突豆的炭型、层次署n 实现途经。，。 袭s - 3 入簖交互评发工其瀚选撵依据，。鹅 袋s - 4 逡程教学交蓬鬟星熬谔徐璧蠖，。；+ + ，始 v 学位论文独剖往声骧 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及 取得的研究成采。据我掰知，除文审辽经注疆弓l 爱的内容舞，本论文 不包含箕健令人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 筝者签名：童垄 i 蠢辩：递堡! ! ：! y 学位论文授权使用声明 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定税构送交论文的电 予叛和纸震舨。有毂将学位论文曩予毒# 赢剩基的的少量复制并允谗论 文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 嚣麓：壁：i ： ， 学位论文馆者签名；毋咏 l 毯絮：型：! 导师签名：毒每嚣珑红 霉 富 0 。 磷究背景 弓l富 鑫从寄了生窃，燮甄添渤虢开始了。雀整令氆器的大小系统串，交互无麟 不在。+ 任何个系统簧僚持箕生命力，保持系统内物顾、信息以及艉爨的传递 都裹不舞交羹。当然髂为辜主会子系绞虢教育系统也蠢不翻井。 隧赣信息毒士会鲍刘采，现代信息技术在教旁领域褥到广泛秘应趱，为激臀 改革鞫发震撼供了粒酶极邋酾技术镰障。鼹络远程教鸯蓬程以其强大翡忧势激 举交互往、资源菇摹性、信息褒征的多样他丽越来越受剿人们驰重褪期黄昧， 越条越爹镌入选铎邋邋农线瓣络课程鼹学跫来实现熙识麴雯灏，逮秘麓麴教学 方式敷箕极大的优越性，顺应了当今馓界社会、经济、科技、文化发展的濑淡。 它竟暇了辩窆靛黻铡，缓解了师资缺麓驹矛蘑，节省了学习嚣麴嚣重阕酾糖力。毽 楚潋耩尊奎分离为粪率联特征的远程教学，也腩蕊国了冀不完美的一颟。 缝爆生醚窒分离祷掇下，学习喾骢学习蠢法得翻采秘教辉赢接、持续的攀 习反馈釉指导。尽赞遮稔教甯中劳不接斥短缎熬霪授，但远程教育中多数静攀 习行为鞠教学瑟为怒通过媒介寒实瑷熬，嚣怼嚣熬人繇交蔓不荐是逐稷教育熬 主要教学形式，豳蔼在逮神媒体技术质构筑鸵学习空闻中，转绫教室憋获取斑 谈懿被会及心懑繇璃不鬟存在，这耱馕瀵的缺失，缀大骥度上影嫡了送程教与 学的效果。遥橙教育中这种教与学分离的本质特征，决定了远程教育实躞驰燕 键最如何实现教与学酌孬度熬仑。围诧，j # 常案必要对远程教举中黪突蠢邀行 研究翻探讨，戳期通过设计鼹好的教与举的淀甄实现远程教与学的再度熬食， 激最大限度地敬警遴堰教学熬效渠。 伴骢现代邋傣搜零迅速发展，各秘同步秘爨步逶港工兵鄹魅融入到鼹终举 习环壤中寒，爱在线攀哥舔凌实理健绫教室警霹环壤豹模拟藏为冒愁，技术祷 筑的网络空间为人们之阆的信息灼传递撮供了便测的逡缀。傻遮蕈孛感撼交互空 间并没肖从根本上熬决入与入之阅穗感交流缺必赡阏惩，郡么磐褥镶得程线学 习环域既能究分发挥其优势，义能使德冀体现传统课嫩教室学羽嚣蠛的优势蠖 巍煮鞭，解决谂径之一麟是德其爆童模搬簧绫教室攀潮醛境，但因为转统黪教 室学习环境中的交互策略和路绫很难在程线学习环境中寒践和溪芏见。于是交互 浚计的羹簧经嗣盏叠照潞来。箍髓随饕越来越多簸谦程通过瑚终在线熬方式臻 遗，逸耩簸攀中瀚交甄研究日盏成为众多研究者关注的焦点。零课锺的研究燕 弓i 害 是蹶痰了这一越势。 o 2 研究慧义 交亘是落毽教学褥以凑效开展鞠繁狴毅凝_ 蔓要的途经，交豆设浮酌优劣将 蹇接影魄到鼎络教学姻摄终效果。可阻滋，交互是遂稷教举翡生命线，无论其 它方硒的设计鲡德国色，浚商怒好懿交互设计就无法绦证鼹终教学的矮量。交 互设计磷究灼意义谯予： l 、交嚣是远程教学最突出懿特征。“与第一、第二代远程教育藕魄，笫兰代 远程教育熬优势主要体糯农鞭两暹信静交蠹上，邵通过现代信怠技术可戳实蕊 同步秘羚步遵僖，傻教与学羹嬲拜敬彝灵滋、多撵纯黟令槎甚”。这充分淡骥 交豆在以网络教学为主菱形式静现 远程教努中静战略遗像。 2 、“透距离教学良辩空分离作洚蓦零满性。猩此条件下，交甄成为教学成败 的关键性交爨”。可以说，缺菱交簋的教学怒失效款教学，缺芝合避、有效峻 交盔，不仅会严重羹亟彩嫡学习者的举露渤机的激发，彩螭教学效采，甚至会薄 致整个教学秃法正常送行。 3 、交飘对学习者意义建构的认知过程有麓重饕影响。、没有持续不断的交甄作用， 藏恶法保持持续豹兴趣孝珏注愁，也嚣法促进批判蛙学溜，蕊教学的瑷量在缀大 程度上取决予鼓励学习菊对各种知识和不同斌点迸彳亍批判性分析，并由此建构 个人的鼷器秘逶过交强涯实照跫豹溪艇。嚣我，交震对手赢级茨试麴学习蔻必 不可少鹩重要手鬏。 、交曩鹣障褥会对遴稷教学带来受蔷羧痘。一方面影滴掌警的麓莲褥不弼教簿 的及时解答和指导，塌一方颓影响教师无法及时获褥学生的反馈信息，使教学 冤法及时援撩、评徐翻修委。嚣越，科学遗设计交飘，使之灏赣有簸，显褥楚 为关键。 秘前，莺内外蹲遁糕教学交互及其设计避霄了织搬她职褒帮实践，劳取褥 了不少成果，但仍簿诲多不尽人意之处。翅对交互设计豹专门谂述骥摄不怒； 现有的骄究成采缺芝w 操律经酶设计方法，嚣法完藏辩开发实践豹攒零；囱予 缺少网终心毽鄹阙终教学期关理论的支持，关于交互设计的潮达还不够深入蛰。 医院，全面涟褥究远程教学交鬣及箕设诗，势形成一囊院较完整的理论、方法 驷歼发途径，馒远程教学活动含理、规菠、露序地开爆，具蠢耋大的瑷论慧义 秘窝戥意义。 2 0 言 0 。3 磷究罄栎 在本论文中，笔稽将通道文献研究、质的研究等研究谂糗釉方法，对远穰 激学中涉及戮熬不瓣炎型懿交要进嚣念溪鄹系绞的分橇稻螃究，力求在个蕤 体的攥浆中搽爵遗程教学交或设计的娩律，构逄远程教举中交甄设计的框架模 麓，以麓为迸程教蕊网络谍程设计及实髓鼹供交互设计方瑟霹参考熬糕架。 o 。4 论文撼浆 本谂文裔轰帮分缀成，箕浅容缀织躲下断遴； g l 富撂磁了零淹文瓣麓辩鹜豢、磷究意义、磷究馥标籁论文禚槊。 繁l 章磷突壤述。在这部分孛，氅者瞽瓷在分橱滗较鬻内辨凡稀典羹浆 交互定义的萋础上，癸悫了远程教学中“交巍”豹掇忿；薅艨，道避深究嬲内 外了凡耱典型蕊交蔓袋型的划分方法，提出了一个裁豹交互分类摸登；萍捻照 了麓络酃凌下逅程教攀交互酾特点。竣蕊，瓣当前阕内外交互磷究现状避行了 文献综述，揭示幽裁突奠研究孝在款蝴爨，以及枣德填补熟空爨，定位本论文 豹磅究谂蘧。 篱2 睾透獠教学突嚣浚计酌理论袋蕹。遨一帮努燕赛辩遴稷教攀交匿谈诗 豹襁美道论蒸旗避移了分辑和螭述，变蒙包摄送程交踅莰嚣醛究熬举习疆论蒸 撼、教学理论基础，邈凝教脊理论篓磁，戳及传攫学簿其它翡稳关疆论蒺磷。 研究分桥表龋备耱理论为远程教学交飘浚计提供了不阍铡霹黪支持。 第3 章影瀚远程毅攀交甄浚诗的鞠紊分糖。笔豢巍零章孛在个熬体朗撵 架内分瓣了远程激学器交互癸豢靛特煮，稽溢了备受豢在交麓设计：i 建程审应承 襁麓角惫藕瘫蠢躺行为特征。 第4 章邋褪教攀交甄设计的原则。笔者在上述备章研究的基础上，提毖 了远毽教学交慝设诗黪须遵缓s 条基本鼷裂。 籀s 意运稷教学交要设诗的梭絮。农上述菇牵磅究憝基戳土，参照经典懿 教学设计模鍪，缩台翟矫穗关丽络谦糕炎曩设计静缝织掇桨，链者尝试橡建了 一个关予远程教学交嚣设计的蜒架搂黧，并辩模烈中的务部分避霉亏了谨缎戆分 攒秘溺逮。 繁6 露基于庭邋鹂终漾程髓交菇设计攀怒专鼷鹃远程教学交瑟浚诗裘 铡。程零辈中，笔者绻会网络举貌稿变学设计瑗论谍程中瀚“淹近网络课程 弓 蛮 豹交互设计”专题，l 互i 邀褥教学交互竣诗豹骥刚为撼零的波计攒鼯驻涮，默交 豆设计疆絮 擘为设诗的霓禳囊进行了教学交互设计，以为远程教师的教学交互 设计提供一个参照。 憨结鄹澄蘩。探讨零掰究豁特色弱缺失，并戚羹岽寒麴磺究方鹈。 嚣l 意鞣武搬述 第1 章勰究概述 。 谶疆教学暾嶷亘的界定 长期戮涞，交置壹瓶怒教育过程郛教肖环境中酌一个确定纛疑的、关键 性的组成部分。但是尽管如此，要为这个农教肖文献中具赢多攫理螺秘含义的 概念找到个穰对清辩稻猴确静定义，确惩一件楣当戳难豹潦。 下凝是采爨两个权藏商辩全书黯交互豹界定： 中营大霄科念带社会学辩“交羹”的界定：从狭义上讲，交互怒 个过程，一个角邀虢交嚣、人球变甄和享土衾交露兰个除段缓成静适程。 微软百科金书中对交互的定义：从广义上讲，交互指的两个或两个以上的 物髂之阂掇互佟溺、期童影响潜产生静一种行凳。 楚鼗比较认可籀= 糖定义。第一种定义鼹限于挂会学蘧媾，虽然谈法脊一 定麴台疆髓，毽缺少酱遍往。 来爨国肉矫远程教育及褶关领域专家对交互绘掇了各耪不同麴孵释耧攒 述，纂中比较典銎瓣定义： 荚煎远程教育专塞瀑磐( 甑g n # r ，1 9 9 够将交譬宠义必；“耱筮越捧掰瀚 事 牟，歪少需要两个物体和两种彳亍劫。当这些物体和时间相互产斑影响时， 交嚣就发袋7 ”。她将交互性定义为：“是对技术提供麴遮接点萼点貔力 静播述”。认为“交互”是入静行为，丽“交嚣性”愚投术系统的特性。 美潮教孥系统浚专 专家梅瑞容( 晒r r i l i ，i 9 粥) 认为：“学习中的交菇憝 教学系统与学习赣之间，包括相关傧息交换在内的、实时的、动态的、檩 嚣戆绘号一提取道程”。 热塞大遮程教繁专豢宓蟊墨淼 。( 3 ) 5 大搜素弓l 擎 工具g o o g l e ， y a h 0 0 ， l o o k s m a r t ， l s n ，b a i d u ，以“i n t e r a c t i o n ”和 “t n t e r 。e t l v i t y ”豫个关键字，主要捡索了提关文p 瞻格式熬文传。 通过以上三种途径检索到大量的相关文献，取其中以网络为媒介的远程教 学交互煞交露隽有效检索结莱，最嚣褥至l 懿裔效论文为1 3 0 麓( 截至到2 5 年低) 。借鉴北师大陈丽教授的研究结果，发现国外关于交甄的研究已经取得 了一定薛残暴，主要集孛在交翌魏基本驻莲、交互系统、交莲动戆秘翔 霉键避 远程教育中的交互四个方面。并文章发表时间和内容主题列成二维裟格( 如图 卜l 鼹示) 。 宸1 1 圈外网络遄程教学交互文献汇总一览袭 蠢誊萋曦囊i 鞴删瑟篝麟陵。玲霞2 0 0 弘遥鞠冽溪确鬈 2 0 0 龟淫o o s j | ；黉誊静涎絮瀛妻鬻i2 44 71 01 31 2 囊壹黪攒苯燮蓼搿剿l 237 兮圭e | 1 囊蠹韵瓣蝴袭蚓1 2451 2 1 01 1 综会分辑，餮乡 交互磷究静缝痰惫捂；媒薄懿交菱惶、凝会交鬣、交羹与 有效学习等；研究的深度从关注交互的外部特征到研究交互的内部影响；研究 承乎熬对交鬣鹃圭躐谮徐到爨证懿译徐；努 突久受从单一鹣技术专家型多学辩 专家的合作。 其中对远程教擎种交互蒸本原璇豹研究，从最襁静b 琵t h 把双商通信潦理、 穆尔( m o o r e ) 的交甄自治理论到以檬姆伯格、贝茨( b a t e s ) 和丹尼尔( d a n i e l ) 1 4 第1 枣研究概述 为代袭豹双渤交流理论，薅劐驻嚣蒙生( s i m o n s 。n ) 为代表的均等遵论以及 盎n d e r s o n 骢等效交娶瑗论，遮些远程教育专家掰俸甾辫努力为远程教学交互研 究提供了深浮的理论基础。 院如，g u n 蝴甜d e n aa n db o v e r i e ( 1 9 9 3 ) 在新墨西哥大学研究了邋程教学 中不同学习者学习风媾对交翼豹影哟，媳翻选择了i ( o l b 攀弼风格豢裘，怒学 习者翡学习风格分为西释樊登：转纯罄学习糟，行为谴学习者，顺从憔学习者 帮抵抗性学习鸯。比较磺究发现，不阉学习风格怼学习者的交互积教学方渡没 窍影壤，只蔻影凌学溜糟豹满意程度。 j 8 薅e st 8 y l o r ( 2 0 0 2 ) 针瓣“澳大烈巍鬻溅兰大学淡一门琰士谍疆”中 学翔糟与教师、专家灏两上的其它学习者的交甄情况进行了实证研究。研究结 果表明，学习澎在鼹上学习鳃变亘活动巾鸯? 5 篱是人每人之闼豹交受，2 5 篱建太 与学习材料之黼酌交甄。稳逐对学习者网上变嚣参与度进行了定量研究。根据 学习鬻躺参与情况，恕攀习砻分为积极参与蠢( 彀极者) ，周边参譬蠢( 鼹逑 潜 ，极少参每者( 消搬者) ，调蠢了翔主交鬣活渤的频度。 醅潞。b l y e 提出了远程谭稷交嚣译价貘麓，稳拖交疑求平分为蹭个维壤酾 五个等级。翻个维度分别是社会的和谐交曩的社会性围据；促进协炸分枣 魏教攀设计交踅黔教学藩椽；交蠢技术静应霜帮交互酌水平援术翡类 涎和艨瀚；对学潮者交甄的积极性韵影响改变学习的行为。该模型注羹的 是交囊中憝社会性交曩，糨曦译铃交篪麴撰溅躁五个等级来糖述交互隶平。 国外对遮提教商中特别是邋程嬲笛敬旁中交互姻磷究比较深入秘系绞， 方蘅献技术藩瑟上韵交甄，奎簧是阕络交互工其的研究；受一方面在理论艨次 上有许多层霹的研究。大量的文献和经骏为我们深入研究交蠢阉题提供了嶷好 豹鏊磷，僵国舞豹交鬣磷究氇束对远程教学串的交嚣设计撼攥一个系统酌可攮 作性的橼架。 1 + 4 2 鬻内遴疆教学交激的礴究现袄 为了垒西了解我辫远程教学中交嚣磷究懿现状霸发震趋势，笔者检索了溪 是投威学术网站中圜学拳款到秘灼“巾灏学零期千l 嬲、器方数臻痒氍绻罄数嚣 痒”三个数据簿，分剐黻“交嚣”帮“嚣动”魏关键懒 的文喾 佟了关予远程学河避稷以及散架酶 实谣分辑。满餐分褥瓣结槊袋爨，鎏藏远程学麓者爵玖瓤麓懿支祷熙务相黠逐 毙较薄弱，誉溺糟在整个教攀牵银多蒋撬衾与教辩袋蘸，在学习中懑捌缀多瀚 簇往往不知逡滚控漆咨询，氇缺乡鸯灏学静充努交滤讨论，缀少霄撬会裁礅瀵 牮大举戆燃= 箨镶资源。调瓷巾笈瑷，举习鬻程学霹避疆串警遮黪裂姨麓交滚灞 遵t 戮悲盛该瘸强遮褪学习嚣戆学习黉维绞歉学鬻卷添渤缎绞静建设，剿麓网 络歼鼹溜邋交流滔韵，形成攀淫素豹爨上按酝、学习热藏髂。鬣鼹邈学蔼豢程 学淫土戆交滚麓魂鬏游撂，墩增强学露密熬鼹壤感稻爨髂感。憨椿来浚，逮糕 教蠢燹彩为学习毒提供了鬻娃砖遵潆凝内黎熬谋疆毂，但在学习支持瑕务上嬲 桴对薄骣，学习卷与激嫖以疑越学之闻魄交鼹旗对不足。 憩东姆藏丈学豫嚣教授熬磅究 三 “教学燮嚣”魏棱，洛零港，建立鞫菠麓了 逶毽教窝教攀燮互溪论靛概念体系，枣奄遴了送鼷载霄教学交麓麴理论攒絮。遂 一专题累弼憋武容毽鼯远獠毅肇争交戛瑷终鹣礤究瑰羧述评，激孥交鬣熬零蔟 第l 章研究概述 及撼关概念的内涵，邀程教弯中教学交互敬基本愿理，远稷教弯中媒体交互瞧 瞧努橱模型，逡程教鸯中教学交互添动与学习糟交互掰络戳及互联溺环境串襁 会性交互规律的研究等。它的意义在予把教学交互理论系绞他，撼出了一个较 完善的交互理论框架，为爱续的实验醭究提供璎谂参考依据。 总之，国内对远程毅努孛交互翘越豹吾舅究锯楚予越步输毅，重心建交甄系 统或动麓匏开菠及液焉，封媒体交鬣功能静评价主鬻憝教鄢和学习者的反馈意 见；礤突方法主要是愍瓣蛙方法，缺乏实溅磺究鞋及瓣学健强蠹冬霞的磺究，因 此磺究结果难良有效遗指导实黢。可滋落，教攀交嚣豹研究逡运藩螽予信怒技 术的应崩实践。蠢照大多数磷褒要么只是搬出远程教学交曼黟在零孛耱瓣闽题， 要么只是麸数学交羹懿理论屡次上热激耀述，没有为邋程教学交互瓣竣诗掇供 一个可操作性的框架。 。4 。3 港妻孽霪肉远稷教学交凌：| 戈 甏肉煞潮络远稔教育雕嚣g 粒步，麓采耀的瓣络教学形式单一，学溺者交互 的因素较少