最新北京课改版六年级上册数学优质课件-3.1 百分数的意义

第3单元百分数,1百分数的意义,学习目标,3.掌握百分数的写法。,1.理解百分数的意义。,2.掌握百分数的读法。,把一个整体平均分成几份，100份，1000份这样的1份或几份可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几,复习导入,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。,复习导入,0.143100.00015113.253310,情景导入,希望小学六年级举行“奥运知识”比赛,获奖情况如下表。,哪个班获奖的情况好一些？,探究新知,直接比较获奖人数不行。,要是参赛的人数相同就好解决了。,先求出获奖人数占参赛人数的几分之几，再进行比较。,探究新知,(1)班:2128=2128=34,(2)班:2430=2430=45,(3)班:1925=1925,还是没办法比较啊。,我明白了，可以先通分，再比较大小。,探究新知,(1)班:2128=34=325425=75100,(2)班:2430=45=420520=80100,(3)班:1925=1925=194254=76100,801007610075100,六年级(2)班获奖情况好一些,探究新知,(1)班:2128=2128=34=0.75,(2)班:2430=2430=45=0.8,(3)班:1925=1925=0.76,也可以先把分数化成小数，再比较。,0.80.760.75,六年级(2)班获奖情况好一些,探究新知,认识百分数的意义：,百分数通常不写成分母是100的分数形式，而是有一种专门的写法：,在原来分子的后面添上百分号“%”来表示,80100=80%、76100=76%、75100=75%,百分数,探究新知,75100,75%,写作,读作,百分之七十五,80100,80%,写作,百分之八十,写作,读作,写作,76100,76%,写作,百分之七十六,读作,写作,22%表示喜欢踢足球的占其中的22份,27%表示喜欢跳绳的占其中的27份,典题精讲,35%表示喜欢打羽毛球的占其中的35份,说一说其中各百分数所表示的意义。,(1)五年级全体同学中,有22%的同学喜欢踢足球,有27%的同学喜欢跳绳,有35%的同学喜欢打乒乓球。,把五年级全体同学看成100份,典题精讲,说一说其中各百分数所表示的意义。,(2)近年来,某市学生的近视率呈上升趋势。小学生的近视率达到19%,初中生的近视率达到49.5%,高中生的近视率达到64.9%。,19%表示小学生中近视的人数占其中的19份,49.5%表示初中生中近视的人数占其中的49.5份,64.9%表示高中生中近视的人数占其中的64.9份,把某市全体小学生的人数看作100份,把某市全体初中生的人数看作100份,把某市全体高中生的人数看作100份,典题精讲,说一说其中各百分数所表示的意义。,(3)希望小学今年的用水量比去年减少了8%,用电量比去年减少了10%,办公费比去年增加了12%。,8%表示今年的用水量比去年少了8份,10%表示今年的用电量比去年少了10份,12%表示今年的办公费比去年多了12份,把希望小学去年的用水量看作100份,把希望小学去年的用电量看作100份,把希望小学去年的办公费看作100份,判断:12吨=50%吨。(),错误解答,易错提醒,错误原因：混淆了百分数与分数的意义。,错解分析：,易错提醒,百分数只能表示两个数的关系,不能表示具体数值,后面不能带单位。分数既可以表示一个数,也可以表示两个数的关系。,易错提醒,百分数只表示两个数的关系,不能带单位名称。,判断:12吨=50%吨。(),正确解答,学以致用,1.读出下面的百分数。,150%()12.56%()100%()1%(),百分之一百五十,百分之十二点五六,百分之一百,百分之一,学以致用,2.写出下面的百分数。,百分之六()百分之二百()百分之一百四十()百分之八十(),6%,200%,140%,80%,学以致用,3.说出下面百分数所表示的意义。,百分数表示一个数是另一个数的百分之几,六（1）班男生人数是全班人数的48%。,男生人数占其中的48份,把全班人数看作100份,学以致用,4.说出下面百分数所表示的意义。,占的%。,酒精,这瓶酒,38,课堂小结,2.百分数同分数既有联系又有区别：百分数只表示两个数的关系,不能带单位名称。百分数的百分号前面可以是整数,也可以是小数。,1.百分数通常不写成分数形式,而是在分子的后面加上“%”来表示。,3.任何一个百分数都可以写成分母是100的分数,而分母是100的分数并不都具有百分数的意义。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养