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除法的含义、除法算式各部分名称,183=6,被分的总数,分成的份数,每份的数量,183=6,被除数,除数,商,已知总数和每份分得的数量,求平均分成了几份,用除法计算;已知总数和平均分成的份数,求每份分得的数量,用除法计算。,除法算式的读法与加法、减法、乘法算式的读法一样,都按从左往右的顺序读,“”读作“除以”。如183=6,读作:18除以3等于6。,有18只小兔,住3间房子,平均每间房子住6只。,183=6(只)口答:平均每间房子住6只。,1.给每只小猫5条鱼，可以分给几只小猫？,155=3(只)口答:可以分给3只小猫。,2.把12块巧克力平均分给妙妙和她的3个好朋友,每个小朋友分到几块?,妙妙和她的3个好朋友加起来是4个人,要求每个小朋友分到几块,就要把12块巧克力平均分成4份,求每份是多少,用除法计算。,2.把12块巧克力平均分给妙妙和她的3个好朋友,每个小朋友分到几块?,3+1=4(个)124=3(块)口答:每个小朋友分到3块。,1.把一些物体平均分,已知总数和平均分成的份数,求每份的数量,用除法计算。2.读除法算式时,要按从左往右的顺序读,“”读作“除以”。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识
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