人教版六年级上册数学优质课件-3.2.7 练习八

,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数除法,巩固练习,3,已知一个数的几分之几是多少，求这个数,设单位”1”的量为x，列方程解答。,已知量已知量占单位“1”的几分之几=单位“1”的量,复习旧知,操场上打篮球的有4人。,打篮球的人数是踢足球人数的，踢足球的有多少人？,解：设踢足球的有x人。,答：有9人踢足球。,跟踪训练,已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数,找题中单位“1量，计算已知量占单位”1“的几分之几，再根据分数除法的意义列除法算式解答。,单位“1”的量（1几分之几）=已知量或单位“1”的量单位“1”的量几分之几=已知量,跟踪训练,一种药品现在的售价是12元，价格比原来降低了。这种药品原价是多少元？,解：设这种药品原价是x元。,答：这种药品原价是72元。,x=72,单位“1”,=49(页）,答：这本课外读物一共49页。,巩固练习,（1）图书馆共有多少本书？,320800（本）答：图书馆共有800本书。,（2）图书馆有多少本故事书？,320240（本）答：图书馆有240本故事书。,30人,？人,篮球队人数：,足球队人数：,学校足球队一共有30人，比篮球队的人数多，篮球队有多少人？,=25(人）,答：篮球队有25人。,找题中的等量关系，再列出方程。,西安到兰州的铁路长676km，比兰州到乌鲁木齐铁路长的少180km。兰州到乌鲁木齐的铁路长多少千米？,解：设兰州到乌鲁木齐的铁路长xkm。,答：兰州到乌鲁木齐的铁路长2568km。,x=2568,有一组互相咬合的齿轮,（1）大齿轮有140个齿，小齿轮的齿数是大齿轮的。小齿轮有多少个齿？,=28（个）,答：小齿轮有28个。,单位“1”已知，用乘法计算。,有一组互相咬合的齿轮,（2）小齿轮有28个齿，是大齿轮的。大齿轮有多少个齿？,=140（个）,答：大齿轮有140个齿。,单位“1”未知，用除法计算。,（3）小齿轮每分钟转400周，大齿轮每分钟转的周数比小齿轮少。大齿轮每分钟转多少周？,=80（周）,答：大齿轮每分钟转80周。,有一组互相咬合的齿轮,有一组互相咬合的齿轮,（4）大齿轮每分钟转80周，比小齿轮每分钟转的周数少。小齿轮每分钟转多少周？,=400（周）,答：小齿轮每分钟转400周。,电脑公司要修144台电脑，已经修了这批电脑的，又送来一些电脑需要维修，这时已经修好的电脑占电脑总数的，又送来多少台电脑？,解：设又送来x台电脑。,答：又送来288台电脑。,1.解答分数应用题时，一定要找准单位“1”，看清所求问题与单位“1之间关系。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.列方程解决问题的方法（1)找单位“1”，设x；（2）找数量关系；（3）列方程，解方程。（4）检验写答语。,课后作业,1.从教材课后练习选取；2.从课时练中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）