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,把物体平均分成几份,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版(五年制)数学二年级上册,森林里的故事除法的初步认识,4,情境导入,你知道什么是平均分吗?,平均分就是把一些物品分成若干份,每份分得同样多。,探究新知,例,有12个桃子,要平均分给3只小猴,每只小猴能分到几个桃子?,求每只小猴能分到几个桃子,就是把12个桃子平均分成3份,求每份是多少。,用学具代替桃子,摆一摆,分一分:,1个1个地分,每次每只小猴分1个桃子。,4次正好分完,结果每只小猴能分到4个桃子。,用学具代替桃子,摆一摆,分一分:,2个2个地分,每次每只小猴分2个桃子。,2次正好分完,结果每只小猴能分到4个桃子。,用学具代替桃子,摆一摆,分一分:,3个3个地分,第一次每只小猴分3个桃子,,2次正好分完,结果每只小猴能分到4个桃子。,还剩3个桃子,再1个1个地分,这一次每只小猴分1个桃子。,用学具代替桃子,摆一摆,分一分:,4个4个地分,每只小猴分4个桃子。,1次正好分完,结果每只小猴能分到4个桃子。,四种分法,你发现了什么?,四种分法,无论怎样分,每份分得的个数都是相同的,都是4个,也就是说这些分法都是平均分,分的次数越少越简便。,例,有12个桃子,要平均分给3只小猴,每只小猴能分到几个桃子?,每只小猴能分到4个桃子。,1.分一分,画一画。,课堂练习,2.分一分,填一填。,(1),9根平均分给3个小朋友,每个小朋友分()根。,3,2.分一分,填一填。,(2),10个平均放在2个里,每个里放()个。,5,3.填一填。,有()听饮料,每()听一组,可以分成()组;()听一组,可以分成()组。,6,3,2,3,2,1.把一些物品平均分成几份,当被分的总数较多时,很难一次分得同样多,可以分几次完成。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,2.分的时候可以每次每份分1个,直到分完为止,也可以每次每份分2个(或3个、4个),把剩下的每份分1个(或2个、3个),直到分完为止。,课堂小结,
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