冀教版六年级上册数学优质课件 7.1 认识扇形统计图_第1页
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,认识扇形统计图,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,扇形统计图,课堂练习,7,课前导入,读一读。,这叫做扇形统计图。,从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?,探究新知,从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?,从图(1)可以知道六(1)班女生占全班人数的45%,女生比男生少,从下面的统计图中，你得到了哪些信息?能提出哪些数学问题?,从图(3)中可以知道六(1)班60%的同学步行上学,每个圆表示什么?其中的每个扇形表示什么?,扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。,试一试。,1、六(1)班超过全班人数的学生喜欢的球类项目是什么?2、如果你是六（1）班的体育委员，班里要组织球类比赛，你打算组织什么比赛?为什么?,1、六(1)班超过全班人数的学生喜欢的球类项目是篮球。2、组织篮球或者足球比赛，因为这是班里70%的人都喜欢的球类项目。,少年宫合唱团有80人，他们的年龄结构统计如右图，看图填空。,练一练。,(1)_岁的学生最多，占合唱团总人数的_%，有_人。(2)12岁的学生人数占合唱团总人数的_%，有_人。,课堂练习,李庄秋季各种农作物种植面积统计图。,农作物的种植总面积是400公顷。,(1)李庄种棉花多少公顷?(2)李庄种大豆多少公顷?(3)自己提出问题并解答。,（1）40025%=100（公顷）（2）40012.5%=50（公顷）（3）（所提答案不唯一）种植的大豆比谷子多多少公顷？400（12.5%-10%）=10（公顷）答：种植的大豆比谷子多10公顷。,农作物的种植总面积是400公顷。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,扇形统计图是用整个圆表示总数（单位“1”），用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。,课堂小结,扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的
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