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教学资料参考范本幼儿园小班京歌：洗头（一） 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_京歌：洗头（一）后艳岚设计思路：幼儿在上次初步听了京歌后都觉得很有趣，也很新奇，不少孩子还在上次跟着老师哼了起来并且还根据歌曲内容自己创编了动作，于是，我就想在娃娃家这一主题中再次融入一首京歌，让幼儿再次感受一下京歌的独特韵味。目标：1、在主题的背景下继续感受京剧的韵律美。2、欣赏洗头这一京歌的委婉轻柔的曲调。3、继续激发幼儿对京剧的兴趣。准备：京歌磁带、图片、琴过程：一、 引入1、 出示图片：你们看这张图片，图片上有谁？师：图片上小朋友在干什么？老师在干什么？他们可能在说些什么？师：对了，他们在洗头。如果这幅图片请你用一首歌唱出来，会是什么样？、请幼儿欣赏用普通歌曲唱出来的歌曲洗头3、欣赏京歌师：如果这首歌用京剧唱出来会是什么样？会好听吗？、 边弹边唱，请幼儿欣赏。、 幼儿说说听京歌的感受。二、 讨论：、 师：这首京歌与我们上次听的那首我爱老师像妈妈有什么一样的地方吗？、 幼儿讨论。、 师：我们以后在玩理发店的时候可以边给客人洗头边唱这首歌，这样客人会很喜欢的，也会经常到你们的理发店来光顾的。反思：今天是小朋友接触的第二首京歌，也是欣赏第二首京歌。小朋友的兴趣都很高，听的时候很认真，几乎没有开小差的人。有的孩子会边听音乐边摇头，有的孩子会边听歌词边做动作，有的甚至还会跟着音乐轻轻的哼出声音来。但是节奏、音准这些方面的能力还有很大的欠缺。但是小朋友们都感到这首洗头的京歌也很好听
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