新人教版九年级下册数学教学课件-29.2 第3课时 由三视图确定几何体的面积或体积

第二十九章投影与视图,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,29.2三视图,第3课时由三视图确定几何体的面积或体积,新人教版九年级数学下册教学课件,1.能熟练地画出物体的三视图和由三视图想象出物体形状，提高空间想象能力；(难点)2.由三视图想象出立体图形后并能进行简单的面积或体积的计算.(重点),学习目标,导入新课,复习引入,问题1.如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称，并画出它的展开图.,问题2.请指出三视图、立体图形、展开图之间的对应边.,讲授新课,合作探究,分析：1.应先由三视图想象出；2.画出物体的.,密封罐的立体形状,展开图,例1：某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积(图中尺寸单位：mm).,解：（1）先根据给出的三视图确定立体图形，并确定立体图形的长、宽、高.,50cm,50cm,由三视图可确定该立体图形为正六棱柱，它的长、宽、高如图所示,100cm,（2）将立体图形展开成一个平面图形（展开图），观察它的组成部分.,平面展开图由：2个正六边形和6个正方形组成，如图所示.,（3）最后根据已知数据，求出展开图的面积（即所需钢板的面积）.,如图是一个几何体的三视图根据图示，可计算出该几何体的侧面积为,104,做一做,1.三种图形的转化：,三视图,立体图,展开图,归纳,2.由三视图求立体图形的面积的方法：（1）先根据给出的三视图确定立体图形，并确定立体图形的长、宽、高.（2）将立体图形展开成一个平面图形（展开图），观察它的组成部分.（3）最后根据已知数据，求出展开图的面积.,一个机器零件的三视图如图所示(单位:cm)，这个机器零件是一个什么样的立体图形？它的体积是多少？,15,10,12,15,10,主视图,左视图,俯视图,做一做,解：长方体，其体积为101215=1800(cm3).,例2：如图是一个几何体的三视图，根据所示数据，求该几何体的表面积和体积.,分析：由三视图可知该几何体是由圆柱、长方体组合而成.分别计算它们的表面积和体积，然后相加即可.,解：该图形上、下部分分别是圆柱、长方体，根据图中数据得:,表面积为2032+30402+25402+25302=(5900+640)(cm2),体积为253040+10232=(30000+3200)(cm3).,如图是一个由若干个棱长为1cm的正方体构成的几何体的三视图（1）请写出构成这个几何体的正方体的个数为；（2）计算这个几何体的表面积为,5,20cm2,做一做,1.一个长方体的左视图、俯视图及相关数据如图所示，则其主视图的面积为(),A.6B.8C.12D.24,当堂练习,B,2.如图是一个几何体的三视图，根据图中提供的数据(单位：cm)，可求得这个几何体的体积为.,3cm3,3.如图是某几何体的三视图及相关数据(单位：cm)，则该几何体的侧面积为cm2.,2,4.如图是一个几何体的三视图，试描绘出这个零件的形状，并求出此三视图所描述的几何体的表面积.,解：该几何体的表面积为,22+222+,1/244=20,课堂小结,1.三种图形的转化：,三视图,立体图,展开图,2.由三视图求立体图形的体积（或面积）的方法：（1）先根据给出的三视图确定立体图形，并确定立体图形的长、宽、高、底面半径等；（2）根据已知数据，求出立体图形的体积（或将立体图形展开成一个平面图形，求出展开图的面积）.,见学练优本课时练习,课后作业,谢,谢,观看,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强