幼儿园大班数学教案：7的形成与数数.doc_第1页
幼儿园大班数学教案：7的形成与数数.doc_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：7的形成与数数 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标 1.通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。 2.培养幼儿思维的灵活性、主动性。 3.学习7的形成数数,知道6添1是7,认读数字7,并理解7的实际意义。 活动准备 1.课件:7的数数2.课件:趣味练习请拼凑成7,1-67按照线写数字3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔6个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采6个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把6个萝卜变成7个?6添1是几?(4)幼儿复述:6添1是7。2、课件演示,操作验证。(1)出示6个苹果,幼儿点数出示6个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将6个桃子变成7个?6添1是几?3、利用课件认读数字:7(1)引导7个桃子用数字几来表示?出示数字“7”幼儿认读。(2)讨论字形:7像什么?(7像镰刀)。4、理解数的实际意义(1)7除了能表示7个桃子、7个萝卜外,还表示7个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结:7可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习:请拼凑7在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论