（教育经济与管理专业论文）独立学院辅导员对大学生就业影响的研究.pdf

摘要 独立学院是按新机制和新模式建设的二级本科学院。其有三大特征：一是用 民办机制；是实行新的办学模式；三是实行新的管理体制。在国家积极鼓励多种 形式办学和高校大幅度扩招的背景下，独立学院得到了迅速发展。但由于大学生 就业市场竞争十分激烈，独立学院大学生的就业面临着越来越大的压力和挑战， 就业率的高低直接影响到独立学院的生存和可持续发展。 辅导员独立学院中一个比较特殊的群体，既是教师，又是管理人员。他们一 边从事教学、科研工作或学习，一边从事学生思想政治工作。辅导员是独立学院 思政工作群体中的重要一员，更是因为与大学生接触最紧密、最频繁而成为学校 和大学生联系最直接的桥梁。从学生入学到毕业，学习、生活和工作处处都有辅 导员工作的身影。因此，独立学院辅导员的行为和工作会直接影响到学生的教育和 培养质量，从而直接和间接的影响学生的就业率。 本研究立足于独立学院辅导员就业指导的理论和实证研究，希望通过该研究 找出一条帮助独立学院大学生就业的新途径。即通过优化独立学院辅导员的就业 指导工作，来提高独立学院大学生的就业率。 本研究首先通过查阅国内外高校就业指导研究的相关论著，以及各种教育核 心期刊的相关资料，了解我国独立学院就业指导情况和独立学院辅导员在就业工 作中的基本情况：其次，针对了解到的情况提出假设，根据假设借鉴相应的问卷调 查f 最后，对查阅的问卷和访谈记录进行整理分析和理论讨论，撰写论文。本研究 用到的基本理论为：西方就业理论，发展性理论和认知信息加工理论。在方法论 上采用定性研究，具体运用文献研究法、问卷调查法和访谈法。 经过本文对独立学院辅导员就业指导工作进行的大量理论和实证研究，可以 得出的结论是：独立学院辅导员对提高独立学院的就业率，起着举足轻重的作用。 如果对独立学院辅导员队伍进行了好的优化，可以大大帮助独立学院大学生就业。 而如果没有重视独立学院辅导员就业指导队伍的建设，将失去一条提高独立学院 大学生就业的有效途径，且在某种程度上对独立学院大学生就业反而会起到阻碍 作用。因此，本文提出了如何利用辅导员提高独立学院大学生就业率的一些可行 性方案。通过学校重视，独立学院辅导员就业指导工作的优化和较好的激励机制 来帮助独立学院大学生就业。其中在优化独立学院辅导员就业指导工作方面，本 文从学生、学校，社会和学生家长四个方面进行了分析。 论文由导论、正文四章和全文总结构成。第一章导论部分主要介绍了选题的 背景与意义，研究现状以及研究方法。第二章为独立学院辅导员就业指导的理论 概述。其中基础理论包括西方就业理论，发展性理论和认知信息加工理论。第三 章，独立学院辅导员与大学生就业之间关系的现状分析。在这一章中，先是对独 立学院辅导员的现状进行分析，通过分析可以找出独立学院辅导员进行就业指导 工作的有利条件，然后对独立学院辅导员进行角色定位，最后分析了独立学院辅 导员在指导大学生就业中面临的问题及原因。第四章，分析并借鉴了西方发达国 家高校大学生就业工作队伍的好的做法与经验。第五章，根据以上研究与分析， 从三个方面提出了加强与改进独立学院辅导员队伍建设，提升大学生就业率方面 的对策建议。最后是研究总结部分。 关键词：独立学院辅导员大学生就业 2 a b s t r a c t i n d e p e n d e n tc o l l e g e sa r eu n d e r g r a d u a t e - l e v e la s s o c i a t ec o l l e g e sb a s e do nn e w m e c h a n i s m sa n dn e wm o d e l s t h e r ea r et h r e em a i nc h a r a c t e r i s t i c sa b o u ti n d e p e n d e n t c o l l e g e s ：n o n g o v e r n m e n t a lm e c h a n i s mt ob eu s e d ，i n t r o d u c t i o no ft h en e wm o d ea n d i n t r o d u c t i o no fan e wm a n a g e m e n ts y s t e m a n di th a sb e e ng r o w i n gr a p i d l ya g a i n s tt h e b a c k d r o po fc o u n t r ya c t i v e l ye n c o u r a g i n ga n ds u p p o r t i n gt ob u i l ds c h o o l si nv a r i o u s f o r m sa n ds u b s t a n t i a le n r o l l m e n ti nu n i v e r s i t i e s i nt h ee x t r e m e l yc o m p e t i t i v ej o b m a r k e t ，t h ei n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t sf a c eg r e a t e rj o bp r e s s u r e sa n dc h a l l e n g e s t h el e v e lo fe m p l o y m e n td i r e c t l ya f f e c t st h es u r v i v a lo fi n d e p e n d e n tc o l l e g e sa n d s u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n t c o u n s e l o ri sar a t h e rs p e c i a lg r o u po fp e o p l ei ni n d e p e n d e n tc o l l e g e i na s s i g n e dt o v a r i o u sd e p a r t m e n t so fs c h o o lf o rs t u d e n tp a r t yi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a lw o r ka n dt h e y a r et h eg r a s s r o o t sp o l i t i c a lc a d r e s ，t h e i rd u t yi si d e o l o g i c a l l ya n dp o l i t i c a l l yc a r i n ga n d g u i d i n gs t u d e n t s l e a r n i n ga n dl i v e s t h e r e f o r e ，t h ei n s t r u c t o r s b e h a v i o r sa n dw o r kw i l l d i r e c t l ya f f e c tt h eq u a l i t yo ft h es t u d e n t se d u c a t i o na n dt r a i n i n g a n dt h u si tw i l li m p a c t d i r e c t l ya n di n d i r e c t l ye m p l o y m e n tr a t eo f s t u d e n t s t h i ss t u d yi sb a s e do nt h e o r e t i c a la n de m p i r i c a lr e s e a r c ha b o u te m p l o y m e n t g u i d a n c eo fi n d e p e n d e n tc o l l e g ec o u n s e l o r , a n dw eh o p e st o f i n dan e ww a yo f e m p l o y m e n tt oh e l pi n d e p e n d e n tc o l l e g es t u d e n t s t h a ti saw a y t h a tw eo p t i m i z et h e j o bo fe m p l o y m e n tt oi m p r o v e t h ee m p l o y m e n tr a t eo fu n i v e r s i t ys t u d e n t so f i n d e p e n d e n tc o l l e g e s t h i ss t u d yf i r s tt h r o u g ha c c e s st od o m e s t i ca n df o r e i g nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s r e l a t e dt oe m p l o y m e n tg u i d a n c eo nt h es t u d y , a sw e l la st h ec o r ej o u r n a l si nav a r i e t yo f e d u c a t i o n a li n f o r m a t i o n ，t ol e a r na b o u to u re m p l o y m e n tg u i d a n c eo fi n d e p e n d e n t c o l l e g ea n di n d e p e n d e n tc o l l e g ec o u n s e l o ri nt h ee m p l o y m e n to ft h eb a s i cs i t u a t i o n ； s e c o n d l y , f o rt h el e a r n e dp r e s e n ta na s s u m p t i o n ，b a s e do nt h ea s s u m p t i o nd r a w i n go n t h ec o r r e s p o n d i n gq u e s t i o n n a i r es u r v e y ；f i n a l l y , i n s p e c t i o nq u e s t i o n n a i r ea n di n t e r v i e w r e c o r d sc o l l a t i o n ，a n a l y s i sa n dt h e o r e t i c a ld i s c u s s i o n s ，w r i t i n gp a p e r s t h eb a s i ct h e o r y u s e di nt h i ss t u d y ：t h ew e s t e r nt h e o r yo fe m p l o y m e n t ，d e v e l o pt h et h e o r ya n dc o g n i t i v e i n f o r m a t i o np r o c e s s i n gt h e o r y i nt h em e t h o d o l o g yo fq u a l i t a t i v er e s e a r c h ，s p e c i f i c a l l y t h eu s eo fl i t e r a t u r es t u d y , q u e s t i o n n a i r ea n di n t e r v i e ws u r v e ym e t h o d t h r o u g ht h i sp a p e r ，a ni n d e p e n d e n tc o l l e g ec o u n s e l o rt og u i d et h ew o r ko ft h e e m p l o y m e n to fal a r g en u m b e ro ft h e o r e t i c a la n de m p i r i c a lr e s e a r c h e s ，t h ec o n c l u s i o n c a l lb ed r a w ni s ：a ni n d e p e n d e n tc o l l e g ec o u n s e l o ri nr a i s i n gt h ee m p l o y m e n tr a t eo ft h e i n d e p e n d e n tc o l l e g ep l a y sap i v o t a lr o l e i fw ec o n d u c tag o o do p t i m i z a t i o n ，i tc a n g r e a t l yh e l ps t u d e n t st o f i n djo b s a n di fn o tp a i da t t e n t i o nt oi n d e p e n d e n tc o l l e g e c o u n s e l o rc a r e e rg u i d a n c et e a m - b u i l d i n g ，w i l le n h a n c et h ei n d e p e n d e n c eo fc o l l e g e s t u d e n t sh a v el o s ta l le f f e c t i v em e a n so fe m p l o y m e n t ，a n dt os o m ee x t e n to nt h e 3 c o n t r a r y , t h ei n d e p e n d e n tc o l l e g eg r a d u a t e sw i l lp l a yt h e mb a c k t h e r e f o r e ，t h i sp a p e r p r e s e m sh o w t ou s et h ei n d e p e n d e n tc o l l e g ec o u n s e l o r st oi m p r o v et h ee m p l o y m e n tr a t e o fu n i v e r s i t ys t u d e n t ss o m eo ft h ef e a s i b i l i t yo ft h ep r o g r a m i nw h i c hi n d e p e n d e n t c o l l e g ec o u n s e l o ri no p t i m i z i n gt h ew o r ko fe m p l o y m e n tg u i d a n c e ，t h i sp a p e rf r o mt h e s t u d e n t ，s c h o o l ，s o c i a la n dp a r e n t so fs t u d e n t si nf o u ra r e a sa n a l y z e d n l ep a p e ri s c o m p o s e do fi n t r o d u c t i o n ，f o u rc h a p t e r so fm a i n t e s ta n dt h e c o n c l u s i o n t h ei n t r o d u c t i o np a r tm a i n l yi n t r o d u c e st h eb a c k g r o u n d ，r e s e a r c hs c h e m e a n dl i t e r a t u r er e v i e w t h es e c o n dc h a p t e ra n a l y z e sf a c t o r si nt h ee m p l o y m e n tr a t eo f c o l l e g es t u d e n t sa n dw ef o u n dt h e yc a l lb ed i v i d e di n t oi n t e r n a lf a c t o r sa n dp a r e n t s s c h o o l s ，c o m m u n i t yp o s e db ye x t e r n a lf a c t o r s c h a p t e ri i ir e v i e wt h eh i s t o r i c a l d e v e l o p m e n to fc o u n s e l o r sa n da n a l y s i st h ec h a r a c t e r i s t i c so fo u rc o u n s e l o r s i nc h a p t e r ，f o rc a s eo fat y p i c a li n d e p e n d e n tc o l l e g e - e a s tc h i n au n i v e r s i t yo ft e c h n o l o g y y a n g t z ec o l l e g e ，w er e s e a r c hh o wc l o s ei st h ec o n n e c tb e t w e e ne m p l o y m e n tr a t eo f s t u d e n t sa n dc o u n s e l o r sa n dt h e na n a l y z et h ef i n d i n g s i nt h ef i f t hc h a p t e r , w et a l ka b o u t h o wt oi m p r o v et h ee m p l o y m e n tr a t eo fu n i v e r s i t ys t u d e n t sb yi n d e p e n d e n tc o l l e g e c o u n s e l o r s f i n a l l y , t h er a t i o n a l i t ya n df e a s i b i l i t yo ft h i sm e t h o dw e r er e l e v a n t l y r e s e a r c h e d c o n c l u s i o ns u m m a r i z e st h ef o c u so ft h es t u d ya n dw c a k n c s s c s ，a n df u t u r e w o r ki sp r o s p e c t e d k e y w o r d s ：t h ei n d e p e n d e n tc o l l e g e c o u n s e l o r e m p l o y m e n to fu n i v e r s i t y s t u d e n t s 4 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢 的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也 不包含为获得江西财经大学或其他教育机构的学位或证书所使用 过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在 论文中作了明确的说明并表示了谢意。 ：一 签名：群埠日期：型l 廿 关于论文使用授权的说明 本人完全了解江西财经大学有关保留、使用学位论文的规定， 印：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅； 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印，缩印或其 他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后遵守此规定) 1 导论 1导论 1 。1 研究的背景 2 0 0 7 年是普通高等学校毕业生就业的转折点。自2 0 0 2 年我国的高等教育毛入 学率达到1 5 ，进入高等教育大众化教育阶段。近7 年来，全国普通高校的毕业 生从2 0 0 2 年的1 4 5 万人，2 0 0 3 年的2 1 2 万人，2 0 0 4 年的2 8 3 万人，2 0 0 5 年的3 3 8 万，2 0 0 6 年的4 1 3 万人，一路攀升，2 0 0 7 年达到4 9 5 万人。到2 0 0 8 年的5 5 0 万 人，至2 0 0 9 年将再创高峰，达到6 1 1 万人。n “毕业即失业”，大学生已经失去 了“天之骄子 的优势，面临社会越来越多的农民工、下岗职工、高校毕业生。 使社会需求远远不能满足高校毕业生对职位的需求，这己成为各大高校共同关注 的焦点问题，更是国家教育面临的严峻问题。大学毕业生就业的压力本身就很大， 而偏偏2 0 0 8 年华尔街的金融风暴又席卷全球，使一些跨国公司用人数量减少，部 分行业也受到很大冲击，就业形式更为严峻。很多大学毕业生担当从大洋彼岸涌 来的金融海啸，更加对他们的就业现状加大了难度。 独立学院是我国特有的、发展空间很大、并可以很好地适应我国高等教育现 阶段发展特点的高等教育创新模式。独立学院的出现是高等教育发展的必然产物， 也是我国高等教育及民办教育事业发展的必然产物。堙3 独立学院是在中国高等教育 由精英化向大众化过渡中形成的，它的最大优势就是以前公办高校遗留下来的优 质教育资源、社会上的资金投入与办学高度热情三者相互融合。直到现在为止我 国已有独立学院3 2 6 所，在读大学生1 8 6 6 万人，占全国民办高校在校生总数的 5 3 4 ，然而独立学院本科在读大学生1 6 5 7 万人，占全国民办本科高校在校 生总数的8 8 7 。d 1 这些学院承担了本科生扩招任务的近三分之一。独立学院大 学生的优势是在哪? 相比较重点院校、母体学校的毕业生，他们又如何选择就业， 选择一条怎样的就业道路? 如何加强独立学院“大四 学生的就业竞争力，提高他 们的就业率不仅关系着独立学院的命运和未来，这关系着社会的稳定和高等教育 事业的顺利发展、。然而，在面临全球金融危机，影响世界经济整体滑坡的情形下， 协助独立学院大学毕业生就业的工作就非常关键了。 独立学院就业指导工作关键是需要挖掘出大学生的自我能动性，从自己灵魂 深处做好自己找到好工作，而作为辅导员起到协助和监督的效果。独立学院辅导 员与同学们联系最紧密，第一时间组织高校思想政治工作和学生工作，是第一时 间面向学生的教育管理者，也是亲临一线指导大学生找工作的老师。n 3 辅导员和同 学们在日常生活和学习中交往广泛密切。就同学们来说，辅导员身兼老师和伙伴 双重角色，在班级中不能没有辅导员并且是处在重要位置的，带领着整个班级和 独立学院辅导员对大学生就业影响的研究 组织班级和学校的各项大小，学校和院( 系) 通过辅导员把该做的工作落实下去， 学生又是通过辅导员来向学校和院( 系) 反映学习和生活近况，假如没有了辅导 员整个学校的管理的沟通环节就出现了不畅，学校就不可能正常的运转。独立学 院辅导员需要关心同学的地方很多工作量很大，涉及到同学们的学习生活、身心 健康发展等方方面面。关注学生的最新的思想动态，把不好的不健康的思想从同 学们的身上去除，培养当代大学生拥有积极乐观的思想，大学生对人生的认识甚 至对世界的认识还没有定型，还处于可塑性很强的阶段，那么辅导员就应该在这 个时候把好关，以免形成扭曲的人生价值观也影响同学今后的发展，从进校起就 要求同学们要明确自己的学习目标端正自己的学习态度，能通过一些活动来调动 学习兴趣，引领同学们独立自主顺利毕业，能为我们的党和国家做出贡献，成为 我们社会主义事业的合格接班人，这无可厚非就成为独立学院辅导员重中之重的 任务。与此同时，独立学院辅导员就其工作的特殊性来讲，其工作开展的好坏对 学生的找工作起着潜移默化的重要功效，独立学院辅导员参与高校就业指导工作 有着别人所不能匹敌的优势条件。由此可见，利用独立学院辅导员来提高学生就 业率是一条切实可行的方向，他们是学生选择职业的引路人、职业生涯设计者、 就业知识的传授的人，就业市场信息员、择业心理辅导员等又是学校和家长的代 言人。独立学院辅导员应该扮演学生的就业指导培训师和学生的就业心理咨询员。 啼1 而且辅导员在学生找到工作以后在工作单位继续发展的情况如何还要跟踪访问。 1 2 研究的目的与意义 1 2 1研究的目的 本研究立足于南昌，以东华理工大学长江学院为例，从就业的角度研究独立 学院辅导员，探索出独立学院辅导员提高学生就业率的可行性方案。并以此方法 作为提供独立学院学生就业率的一个良好思路，将作为提高大学生，特别是独立 学院大学生就业的有效尝试。 1 2 2 研究的意义 本研究立足于独立学院辅导员就业指导的理论和实证研究，希望通过该研究 找出一条帮助独立学院大学生就业的新途径。即通过优化独立学院辅导员的就业 指导工作，来提高独立学院大学生的就业率。 2 1 导论 1 3 文献综述 1 3 1国内研究文献综述 高校辅导员就业指导队伍建设已经成为热点，但没有独立学院辅导员的相关 研究。以加强我国高校辅导员就业指导队伍建设的研究为论题进行了硕士论文的 研究，在研究对策的时候提出要从观念上领导重视、制度上完善制度、配套上奖 惩措施三方面建设。p 1 在中国学术期刊上以“辅导员就业指导为关键词进行搜索， 有7 7 篇期刊文章对此进行了研究。受金融危机的影响，大学生就业工作愈加严峻。 高校辅导员必须帮助大学生积极进行角色定位，转变就业观念，高校辅导员要调 整工作方式，提高理论水平，才能进一步促使高校大学生就业。陋1 就业指导是高校 学生思想政治教育工作的一部分。需要辅导员在做好学生思想政治教育工作的同 时，切实加强对毕业生的就业指导以及人生观、价值观、实践观、成材观的教育。 一1 孙自盛认为辅导员是高校开展就业指导工作的重要依靠力量，在参与就业指导工 作方面有着诸多有利条件，但目前也存在一些急需解决的问题。研究如何发挥辅 导员在大学生就业工作中的重要作用，对于当前做好高校大学生就业工作有着重 要的意义。【l 们当前，无论是辅导员的角色定位还是辅导员队伍本身建设都存在着 不尽入意的地方，要提高辅导员的工作成效，建设新时代的高校辅导员队伍，就 必须走一条专业化的建设道路。辅导员专业化实质上就是依托专门的机构及终身 专业训练体系，对辅导员进行科学的管理和培养，师辅导员掌握高校德育工作的 知识和技能，实施专业自主，表现专业道德，提高自身学术地位和社会地位的过 程。相关高校辅导员就业指导队伍建设研究还有许多。叭卜 对于独立学院辅导员特点的研究也有大量相关参考文献。b 玎叫蚓在毕业论文中 深入分析独立学院辅导员队伍的现状，提出强化独立学院辅导员正确认识辅导员 工作和全面提升辅导员素质的必要性，探索加强独立学院辅导员队伍专业化建设 的途径，提供独立学院学生思想政治教育工作理论依据和行之有效的方法，旨在 促进独立学院社会主义办学方向和人才培养目标的实现。对于独立学院而言， 辅导员队伍既充当着学生教育管理的中坚力量，又是行政人员中的主干，可率先 实现职业化。哪! ( 1 ) 高校辅导员在大学生就业指导方面具有重要作用 辅导员在就业指导中具有重要地位，在培养大学生的综合素质和提高学校就 业率、就业质量、学校竞争力能起到重大作用，辅导员缺乏系统的就业理论与实 践知识，指导的形式和内容模式单一、精力分散、事物性繁多，没有形成从入学 到就业全过程科学化的指导。提出三点作用分别是：加强思想教育的务实性，把 思想教育就业教育有机结合；树立全程化就业指导意识，突出辅导员就业指导的 3 独立学院辅导员对大学生就业影响的研究 针对性；架设桥梁建立就业指导机制。高校辅导员要重视从对毕业生的思想教育， 加强毕业后就业信息的指导，以及进行个性化的指导三方面进行就业指导工作。o 辅导员进行就业指导工作有自己的优势。辅导员的角色优势，有利于和学生 沟通，辅导员的信息获取优势，有利于增强就业指导的针对性，将就业指导融入 常规工作，有利于增强就业指导的实效性，开展就业指导工作的有效途径，树立 以人为本的职业生涯发展理念，探索灵活多样的指导工作技术与方法。 随着高等 教育规模的不断扩大，学生就业压力急剧增大，高校辅导员应积极开展就业指导 和服务工作，实施全程化的大学生就业指导，帮助学生确立个人职业生涯目标， 转变学生就业观念，改善学生就业心理素质，加强学生专业技能和综合素质培养， 指导大学生就业技巧，构建信息化就业平台，收集毕业生就业信息，从而促进大 学生就业。 高校辅导员要全面、及时、准确地掌握学生的就业思想。掌握了学生的就业 思想动态，并有针对性地进行思想教育，开展就业意向调查，掌握学生求职目标， 深入学生开展宿舍座谈，各班定期上交就业思想状况分析，依靠强大的学生骨干 队伍，开展“三自”教育和管理，掌握学生就业思想动态。 指导学生搞好职业生 涯规划，对学生进行职业素养的培养，毕业生存在的不健康就业心理，如功利心 理、不能正确评价自己、畏难心理等，进行就业心理的引导、就业安全指导和对 抗挫折的能力，重视就业反馈和就业稳定。固 ( 2 ) 重视大学生自身就业理念的更新与心理的调适 角色调配有助于更新大学生的就业观念，提高大学生初次就业率。大学生通 过社会实践等方式，主动地接触社会，了解社会对大学生的期望，从而自觉地进 行角色调整引导大学生树立“普通人 的观念，发挥角色社会调适作用，在充分 了解自己的前提下，结合自己的专长，定出最合适的目标为之奋斗，系统推出一 些措施，如完善就业信息平台和建立大学生服务体系，还有些角色创新，如创业 促进就业和培养国际就业视野。对就业来说，大学生唯一可以控制的因素是自己 的态度和能力，面对就业压力，大学生存在焦虑心理，觉得任何因素都是重要的， 不知应该重视哪些能力的培养。所以平时多涉及了解自己喜欢的行业，增强对社 会和市场的适应性，培养自己的核心竞争力。 回张家凯论我国高校辅导员与就业指导工作 j 三江学院学报，2 0 0 8 ( 2 1 ) o 席雪松浅议高校辅导员就业指导工作 j 内蒙古民族大学学报，2 0 0 7 ( 2 ) 固张玉杰充分发挥高校辅导员在就业指导工作中的作用 j 魅力中国，2 0 0 9 ( 1 9 ) 徐礼生高校辅导员对全程化大学生就业指导的思考 j 宿州学院学报，2 0 0 9 ( 3 ) 回崔涛高校辅导员如何做好大学生的就业指导服务工作 j 文教资料，2 0 0 9 ( 2 4 ) 陈艳、熊玉民高校辅导员应分三个阶段对毕业生进行就业指导 j 新西部( 下半月) ，2 0 0 9 ( 9 ) 毋陈杰英大学生初次就业角色定位对就业影响的实证分析 j 青年探索，2 0 0 8 ( 6 ) 够张承平姜丽丽等大学生就业影响因素的实证研究 j 中国集体经济，2 0 0 8 ( 2 ) 4 1 导论 就业心理会影响大学生的学习、社会实践、将来的工作与生活质量等。高校 对大学生就业心理的影响，如学科专业设置不合理，以致几年后此人才供大于求， 造成毕业生结构性的过剩；与校外合作不够充分，尽管实力较强的高校，社会和 用人单位担忧学生的实际动手能力，缺乏就业指导与教育，使毕业生在就业过程 中的思想问题和心理问题得不到及时有效的解决，高校优化大学生就业心理的一 些途径，如调整高校学科专业结构来满足经济建设和社会发展对各类人才的需求， 开设就业指导课学生了解有关职业兴趣、职业能力、职业价值观、职业道德，重 视毕业生就业追踪调查，积极主动地合理利用多种求职渠道，加强信息指导，强 化就业服务意识，毕业生可以及时掌握信息，了解社会需求，主动适应社会，正 确地认识就业市场的竞争，提高就业心理承受力，加强对毕业生的思想教育，把 这种热情化为实际行动，加强校内外的交流与合作，可以为毕业生j e f 孵u 就业搭建 较好的平台，注重创新素质的培养，用激励机制来调动他们更强的自我突破力， 开展职业心理教育和就业心理咨询，引导他们发现自身存在的人格缺陷，并帮助 他们制定出发展健全人格的方法。 网络对大学生就业的积极影响应该得到重视。应建立就业实习专门网站，同 时应该制定大学生网络就业能力的评价系统，大学教育应该充分挖掘网络经济活 动的模式及其从业者的能力结构，进而培养大学生实现网络就业的能力与素质。 就业质量是反映高校教育质量的重要指标，分析了影响大学生就业的高校内因， 文章认为高校应面向就业、创新服务，克服教育质量、就业指导等方面的欠缺， 注重特色和品牌建设新就业服务方式，完善服务机制，提高市场应对能力，担负 起促进毕业生就业的责任。 ( 3 ) 独立学院辅导员在就业指导方面具有特殊地位 独立学院辅导员教育的学生与普通高校学生具有不同的特点。独立学院是我 国普通本科院校依托母校教育资源优势和办学传统模式所创办的二级学院。独立 学院因其独特的办学模式和运作机制，使得其学生呈现出许多与普通高校学生不 同的特点，决定了辅导员工作的特殊性与重要性。做好辅导员工作，必须具备强 烈的责任感与敬业精神、重视提高自身素质、讲求工作方法、营造全员育入氛围， 以高度的责任感和敬业精神为前提，讲求工作方法，学会换位思考，必须以提高 自身素质为依托，调动各方面力量，营造全员育人氛围，爱学生是辅导员工作的 起点和基础。回该文揭示了目前独立学院辅导员角色错位的两种倾向，并在分析院 方对辅导员的角色期待和学生对辅导员的角色期待的基础上，提出了独立学院辅 。陈义谈高校对大学生就业心理的影响与优化 刀漯河职业技术学院学报，2 0 0 9 ( 6 ) 窜李宏利、李晓佳网络对大学生就业的积极影响及挑战 j 河北大学成人教育学院学报，2 0 0 9 ( 3 ) 。蔡楚元、李俊杰影响大学生就业的高校内因探析及责任构建 j 高等教育研究，2 0 0 8 ( 2 ) 回王静独立学院辅导员工作探析 j 民办高等教育研究，2 0 0 7 ( 2 ) 5 独立学院辅导员对大学生就业影响的研究 导员角色定位的两条路径：“会上老师，会后朋友”、“一对多时老师，一 对一时朋友 。 独立学院辅导员的新型育人方式以及自身素质的提高。独立学院的创办和发 展，作为高教体制及其模式的重要创新，现目前在校的学生大部分学生都是9 0 年 代左右出生的学生，具有自己特殊的性格特征，具有教师和干部双重身份的辅导 员如何科学的教育与引导独立学院“9 0 后”大学生就显得尤为重要，加强辅导员 自身素质的提高，政治性、直接性、表率性，独立学院辅导员的新型育人方式， 强化学生主体意识，引导学生自我管理、自我约束、自我教育，运用多种教育方 式，加强思想政治教育工作，相信对于独立学院的发展和将来，必定会向教育部 有关领导指出的那样，独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重 大举措。独立学院在选拔和培训辅导员时应当重视辅导员与学生共处水平和能 力，同时创造各种学习交流和继续深造的机会，提高辅导员的业务素质和专业知 识，独立学院辅导员应当充分利用各种有利机会加强自身人际沟通能力，努力提 高自身修养和人格魅力，不断学习，以提高自身阅历水平。 独立学院辅导员建设的对策，提高辅导员综合素质。辅导员知识结构不尽合 理，年龄不均衡，思想不稳定，工作热情不高，职业声望低下，学生辅导员工作 的发展空间小：待遇低、经济状况不佳，队伍流动性大，存在不稳定因素辅导员 队伍的流动性大，工资水平较低，独立学院的学生特点在一定程度上制约了辅导 员工作的有效开展，日常事务的繁多，使得辅导员没有足够的精力做好学生的思 想工作，独立学院辅导员建设的对策，采取有效措施，提高辅导员综合素质，建 立严格科学的人才选用制度，建立健全辅导员工作目标考核体系，提高科研档案 人员的业务水平和素质是搞好建档工作的重要保证，建档管理工作和成果管理工 作相结合。回余小军等认为校风是一个学校整体状况的综合反映，独立学院的办学 特点和大学生的自身特点使得独立学院校风学风建设显得尤为重要，独立学院要 形成良好的校风，辅导员工作至关重要，加强聘用制辅导员的责任意识培养，辅 导员要加强学习，提高自身素质和能力，加强和家长的交流和沟通，细化辅导员 的考核机制，把辅导员工作进行量化。 独立学院是教育高速发展形势下新兴的产 物，学生群体的性质与普通高校有所不同，而辅导员是对大学生进行思想政治教 育的直接实践者，因此，如何做好独立学院的辅导员，对独立学院工作至关重要， 辅导员自我角色的定位，对学生坚定信心，并努力培养学生的信心，辅导员应有 。严新龙、刘尧飞独立学院辅导员角色定位 j 中国教师，2 0 0 8 ( 1 ) 。张宝勇、申艺等独立学院辅导员如何应对9 0 后大学生 j 大众商务，2 0 0 9 ( 2 0 ) 。詹海都等独立学院辅导员胜任力特征研究 j 华章，2 0 0 8 ( 1 ) 。张志刚、周璇等独立学院学生辅导员现状调查与分析 j 沿海企业与科技，2 0 0 8 ( 8 ) 余小军、黄静等独立学院辅导员工作与校风学风建设之间的关系 j 资治文摘( 管理版) ，2 0 0 9 ( 2 ) 6 1 导论 这样的人格魅力和自身素质的提高，作为一名独立学院的高校政治辅导员，如果 能够正确理解辅导员，做好自我定位，在实际工作中牢记工作使命，为我国高校 思想政治工作做出贡献。 1 3 2 国外研究文献综述 在发达国家，没有独立学院类似的办学机构，但就业指导机构国外很多大学 都有，不少大学设有一定数量的专职人员担任此项工作。因此，从事此类工作并 开展相关研究的有很多。这些研究为本文提供了一定的基础，从独立学院辅导员 就业指导的理念上给予了很多启示。但目前的研究对辅导员就业指导的具体系统 措施所涉不深，且没有针对具体案例进行问卷调查的实证研究。更无对独立学院 辅导员就业指导的单独分析。总体而言，本领域所涉不深。 ( 1 ) 关于国外就业指导的研究 大学生就业实行机构专门化和就业指导队伍专业化。实施就业心理、求职技巧 训练，提高学生的就业成功率，开展技能指导，国外大学生就业指导对我国大学 生就业指导的启示，以社会需求为导向，推进高等教育改革，搭建信息平台，提 供便捷服务，建立高素质就业指导队伍，就业指导内容多样化，开展个性化培 l l ， 开展实习指导，开展全程化、全员化就业指导。圆目前我国基本实现了高等教育 的大众化，但同时也出现了高等教育的结构失调，最突出的一点是大学生就业难。 就业指导在国外高校起步较早，并且经过长期的实践目前发展已达到成熟。他们 在就业指导机构的建设、开展就业指导的形式、内容以及就业指导理论研究方面 都对我国高校开展这项工作具有较大的指导和借鉴意义。国外大学就业指导工 作基本概况国外大学生就业一般实行自由择业的就业制度，完全通过市场进行调 节。d 盯我们要借鉴发达国家先进的就业指导经验，政府、高校、社会以及用人单 位要主动适应市场变化，相互协作，为大学生的就业提供指导、培训和援助，以 多种方式促进大学毕业生的就业。阱3 辅导员队伍担任就业指导方面的工作，与国 外大学其他名称的老师与职员担任的职责是一致的。而且西方发达国家高校学生 事务工作己经实现了专业化发展，申请进入学生事务领域工作的人员通常需要具 有心理咨询、学生事务实践、学生发展等方面的硕士或博士学位，工作中就各自 的专业开展工作。而我国高校学生管理部门规模较小，人员也很少，因此没有安 全教育、危机处理、心理咨询、就业指导、宿舍管理、健康服务、学业指导、助 学贷款等事务完全独立出来，虽有相关部门，但主要工作一般都通过辅导员完成。 所以，西方发达国家高校学生事务工作队伍专业化发展对我国独立学院辅导员就 詹丽等如何做一名合格的独立学院辅导员 j 科技信息( 科学教研) ，2 0 0 8 ( 2 4 ) o 窦宁国外大学生就业指导的启示 j 辽宁科技学院学报，2 0 0 9 ( 1 ) 7 独立学院辅导员对大学生就业影响的研究 业队伍专业化的建设很有借鉴和启示意义。 归纳与总结了各国大学生就业指导的特点。美国政府对高校毕业生就业不承 担直接安置的义务，只是通过制定一些相关的法规来保障公民的就业权利和就业 者的合法权益，极为重视毕业生就业指导工作，就业指导人员呈现职业化、专业 化、高素质的特点，通过各种途径为学生提供信息服务，德国大学生就业指导的 特点，招生与就业相衔接，专业学习与职业生涯相结合，英国大学生就业指导的 特点，英国大学生就业指导任务一般由学校承担，学校充当就业指导的“高参， 牛津大学是英国大学就业服务的杰出代表，各国经验对我国就业指导工作的一些 启示，开展全员全程的就业指导，帮助学生规划其职业生涯，不同层次类型的学 校，就业指导要各有特色，就业指导人员要有一定的质量和数量并保证一定的稳 定性。英国高等教育的职业服务，一是了解劳动力市场运行的了解不充分，如果 没有适当的就业指导服劳动力市场环境，提供就业信息，二是为学生提供专业的 指导，三是为雇主提供相关服务，在美国各个大学都设立了专门的职业服务机构， 特别突出的是在直接的网上招聘方面在全球享有声誉，各个大学都设立了专门的 职业服务机构，日本在提高大学生就业率方面，采取了许多措施，其中主要是强 化就业指导，促进就业匹配，对新毕业大学生的就业支持，对就业不稳定青年的 就业支持，启蒙青年人的工作意识，公共职业培训，就业机会的男女平等。圆 大学毕业生的就业指导，在许多国家已被视为高校的重要职责之一，高校就 业指导机构的专门化，是各国就业指导的一个普遍特征，开展多样的就业咨询、 指导、教育和培训服务，是国外就业指导的主要内容，开展毕业生就业市场研究 和预测，是西