新版牛津版四年级英语下册导学案(全册).doc

四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时1授课时间学习内容1.Touch and feel（1） 学习目标1、 能听、说、认读词汇： soft、hard、thick和thin.2、掌握句型“How does it feel? Its”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。学习重点能听、说、认读词汇：soft、hard、thick和thin.学习难点能听懂、会说句型“How does it feel? Its”并能使用这些句型来说出自己对物体的感觉。学习准备单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词soft、hard、thick和thin.2、听录音，自学课本第2页（教材2页Listen and say）,认读句子。设问导读：1、自己尝试认读单词soft、hard、thick和thin.2、学生试着读课文（教材2页Listen and say）。合作探究：1、找出哪些不理解的词句，同桌交流。2、小组合作：结合课文图片，听录音，尝试翻译英语句子。3、讨论交流不理解的词句。well done导学过程4、 老师进行指导。5、 播放录音，学生看书听录音跟读。6、 学生分组用句型练习对话。巩固练习： 1、听写单词。2、选词填空。How _it feel? A. do B. doseIs it _ apple? A. a B. an拓展延伸：拿出课前准备的物品，同桌作对话练习。板书设计1. Touch and feel soft、hard、thick、thin How does it feel? Its导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时2授课时间学习内容1.Touch and feel（2）学习目标听英语故事The blind men and the elephant，并能进行复述。学习重点复习上节课所学句型。学习难点听英语故事The blind men and the elephant，并能进行复述。学习准备课件、录音机、英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查： 1、默写单词soft、hard、thick、thin .2、朗读课文(第2页)，同桌互相检查发音情况。自学感悟听英语故事The blind men and the elephant，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、学习Enjoy a story.2、听录音，学生跟读课文（第4页）。请几位同学给同学们示范朗读，同学们大声跟读。3、再次播放录音，学生跟读课文，小组合作交流，翻译课文句子。4、创设英语情景。小组合作，表演故事。导学过程5、分组上台表演，选出最佳表演小组。巩固练习：英汉互译。the blind men四个人在一棵树下。It is a hot day.拓展延伸：回家用英语给爸爸妈妈讲The blind men and the elephant的故事。板书设计Enjoy a storyThe blind men and the elephant 导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时3授课时间学习内容2.Smell and taste（1）学习目标1、能听懂、认读单词smell、grape、 strawberry、watermelon.2、学会使用句型Is it or ?去询问别人它是还是？学习重点能听懂、认读单词smell、grape, strawberry, watermelon.学习难点学会使用句型Is it or ?去询问别人它是还是？学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词smell、grape、 strawberry、watermelon.2、自学课本第6页Learn andsay,不懂的问题记录下来。设问导读：1、学习listen and say.（教材6页）听录音，学生跟读课文。2、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。Is it strawberry juice or watermelon juice?它是草莓果汁还是西瓜果汁？3、再次听录音朗读，学生跟读。导学过程4、老师边读短文边讲解。5、小组分角色朗读。巩固练习：1、听写单词。2、选词填空。I _ some juice here.A、have B、has拓展延伸：用句型作对话练习板书设计2. Smell and tastesmell、grape、 strawberry、watermelon.Is it strawberry juice or watermelon juice?导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时4授课时间学习内容2.Smell and taste （2）学习目标1、能听懂、认读单词：wait、minute、get、those.2、听英语故事The fox and the grapes，并能进行复述。学习重点听英语故事The fox and the grapes，并能进行复述。学习难点同上学习准备图片、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、同桌之间互查单词。2、检查所学重点句型。设问导读：1、师出示单词卡片：wait、minute、get、those.2、学生听录音并认读单词。3、听录音，读课文，结合课文图片理解故事意思。4、学生读课文并翻译句子。5、师讲解重点词汇：wait a minute 等一会儿Its yummy！味道真好！What nice grapes！多美味的葡萄啊！6、教师领读课文。7、听录音，并跟着读。导学过程巩固练习：1、听写单词wait、minute、get、those.2、英汉互译等一会儿What nice grapes！Its yummy！那些葡萄是酸的。拓展延伸：回家尝试用英文给爸爸妈妈讲英语故事The fox and the grapes。 板书设计2. Smell and tastewait minute get those 导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时5授课时间学习内容3.Look and see（1）学习目标1、能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.2、掌握主要句型“The sun rises in the morning”。学习重点掌握主要句型“The sun rises in the morning”。学习难点能听、说、认读单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.学习准备图片、录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、同桌复习上节课所学句型。自学感悟：听录音，自学课本第10页认读句子。设问导读： 1、听录音，朗读课文(教材第10页)，结合课文图片翻译课文内容。2、一起学习课文中的生词：rise、evening、night、moon、high、sky、noon.3、教师做必要的讲解。shadow 是影子的意思。at night 在晚上in the sky 在天空中go down 落下导学过程4、再放录音，学生边听边跟读。5、学生自主朗读，教师作必要的指导，请个别学生上前朗读。巩固练习：1、听写单词rise、evening、night、moon、high、sky、noon.2、翻译句子。 The sun rises in the morning .Look at the shadow.拓展延伸：跟录音唱英文歌曲Twinkle Twinkle little star板书设计3.Look and seerise、evening、night、moon、high、sky、noon.导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时6授课时间学习内容3.Look and see（2）学习目标1、能听、说、认读单词stop、him.2、听英语故事Henrys new friend，并能进行复述。学习重点听英语故事Henrys new friend，并能进行复述。学习难点同上学习准备录音机，英语磁带。 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、两人小组互查上节课所学单词。2、同桌复习上节课所学句型。自学感悟听英语故事Henrys new friend，自己尝试朗读，并试着进行翻译。设问导读：1、出示单词：stop、him.2、听录音，学生跟读。3、播放录音，再次跟读第12页的内容，并翻译句子。4、师对重点部分讲解：takes a walk 中take后加s（注意第三人称单数后）be(is) afraid 害怕5、叫个别学生上台朗读。导学过程巩固练习：1、听写单词2、翻译下列短语take a walkin the morning拓展延伸：用动作表演故事Henrys new friend。板书设计3.Look and seestop him.Henrys new friend导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型活动授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时7授课时间学习内容Revision 1学习目标1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握句型“How does it ?”“Its”“Is itor”“Its”“The sun rises (goes down) in the morning”学习重点熟练掌握句型“How does it ?” “Its” “Is itor？”“Its” “The sun rises (goes down) in the morning.”学习难点同上学习准备录音机。 集体备课二度备课导学过程温故互查：两人一小组互查本模块所学单词及句型。设问导读：1、Lets revise。 How does it ? Its.Is itor？ Its.The sun rises (goes down) in the morning.2、Read and write(1)The sun _ in the morning. (2) At noon, the sun _ high in the sky. (3) The sun _ in the evening. (4) At night, the moon _ high in the sky.导学过程巩固练习：背诵本模块重点句型，并用所学句型进行说话练习。拓展延伸：Play a game板书设计Revision 1How does it ? Its.Is itor？ Its.The sun rises (goes down) in the morning.导学反思四年级英语(下)课堂导学案年 级四学科英语课型活动授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时8授课时间学习内容Project 1学习目标运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习重点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习难点运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。学习准备彩笔，纸。 集体备课二度备课导学过程温故互查： 同桌互相检查本模块所学单词和重点句型。设问导读：1、What can you do with your five senses? Make some notes.（完成教材第16页）2、Now draw and write about your senses.例：I can see a dog.It is yellow. Its tail is short and thin. It likes meat.3、Report to your classmates. 导学过程巩固练习： 用本模块主要句型对话练习。拓展延伸：课外搞一个单词竞赛，看谁记得快又准。板书设计Project 1My five senses导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时9授课时间学习内容4. Subjects(1)学习目标1、 学习有关Subjects(学科)的词汇：Chinese, English, Maths, Art, Music, Science, PE.2、学习掌握新的交际用语：which subject do you like? I like学习重点掌握新的词汇及新的交际用于。学习难点掌握新的词汇及新的交际用于。学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ： 小组同学 用 “Do you like”及 “Yes /No I like(dont) like”对话练习。自学感悟：1、播放课件，呈现学生们一天所学课程的相关图片，引出我们这节课所学单词Chinese, English, Maths Art, Music, Science, PE.2、教师播放以上单词的读音，并行领读。3、学生跟读，教师抽查，并进行正音。合作探究：listen and say1、学生看书听录音。导学过程2、教师示范朗读句子，学生跟读。3、告诉学生“lessons”是功课的复数形式。 “subjects是学科的复数形式，并学习这两个单词。4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。“What lessons do we have today.”意思是“今天我们有什么课？”“what subjects do you like?”意思是“你喜欢什么课？”巩固练习： 小组同学用“What subject do you like？” “I like ”进行对话练习。板书设计4. Subjects Chinese, English, Maths ， Art, Music, Science, PE. lessons Subjects 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时10授课时间学习内容4. Subjects(2)学习目标1、学习新单词from ,break .2、学会句型“We have” “I like ”3、学会用英语介绍自己当天的课程表。学习重点学会句型“We have” “I like ”学习难点学会用英语介绍自己当天的课程表。学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ：1、 听写上一节课所学单词。2、放课件，小组同学用“What subject do you like？” “I like ”进行对话练习。自学感悟：1、 播放课件，Learn the sounds.2、 掌握 “ck”的读音。合作探究：1、学习P20 “Look and read”相关内容。 2、小组合作翻译P20 “Look and read”相关内容。3、学生看书听录音。导学过程4、教师示范朗读句子，学生跟读。5、告诉学生“from”是表示时间从的意思。“break是休息的意思，并学习这两个单词。6、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。巩固练习： 小组合作完成“Think and write”.板书设计4. Subjectsfrom breakWe have I like 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时11授课时间学习内容5 Sport(1)学习目标1、学习有关Sport (体育运动)的词汇：play basketball, Play football, play volleyball. 2、学习新句型：Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 学习重点学习有关Sport (体育运动)的词汇及新句型学习难点学习有关Sport (体育运动)的词汇及新句型学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ： 小组用“Do you like doing” “yes I do 或 No I dont. I like?”进行对话联系。 自学感悟：1、 课件出示Look and learn 学习新单词。2、 学生看书听录音。3、 教师范读，学生跟读。4、 再放录音，学生边听边跟读。合作探究：1、学习P22“listen and say”相关内容。2、课件出示，了解对话内容。 学习新单词 join , tell, clubabout导学过程3、教师示范朗读对话，学生跟读。4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。重点学习“Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.”句型的用法。巩固练习： 小组合作练习“Ask and answer”.板书设计 5、Sport play basketball, play football, play volleyball join , tell, club about Doeslike playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时12授课时间学习内容5. Sport(2)学习目标1、学习有关Sport (体育运动)的词汇: table tennis.2、学会用“I like playing ”进行对话。 学习重点学会用“I like playing ”进行对话。学习难点学会用“I like playing ”进行对话。学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ：听写上一节课所学单词自学感悟：1、学习P22“say and act”相关内容。 2、小组合作翻译P24“say and act ”相关内容。 学习单词table tennis3、 学生看书听录音。4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。重点复习“Does like playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.”句型的用法。新 -课 -标- 第-一-网导学过程 5、小组合作分角色练习对话。合作探究：学习Listen and sounds栏目1. 播放了录音，让学生感受和ll在单词中的发音。2. 教师用夸张的口型发音，读单词。3、再放录音，学生边听边跟读巩固练习： 独立完成“Think and write”.板书设计 5、Sport table tennisDoeslike playing? Yes, he/she does. No, he/she doesnt. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时13授课时间学习内容6.Music(1)学习目标1、学习有关Music 的词汇: guitar, piano, violin 2、学习新句型：“whose is it?” “Its”学习重点学习有关Music (音乐)的词汇及新句型学习难点学习有关Music (音乐)的词汇及新句型学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ：复习关于体育运动的相关词汇。用“I like playing ”练习。自学感悟：1、课件出示Look and learn 学习新单词。2、学生看书听录音。3、教师范读，学生跟读。4、再放录音，学生边听边跟读。合作探究：1、学习P26“listen and say”相关内容。2、课件出示，了解对话内容。学习新单词 wonderful, whose这两个单词。 导学过程Play the violin(拉小提琴)Play the guitar (弹吉他)3、教师示范朗读对话，学生跟读。4、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。重点学习“whose is it，Its”句型的用法。巩固练习： 小组合作完成“Ask and answer”的对话练习.板书设计6、Musicguitar, piano, violin， wonderful, whoseWhose guitar is it?Its Joes guitar.导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时14授课时间学习内容6. Music(2)学习目标1、学习新单词: city, bag, gold, all, 试着用英文讲述P28的故事。2、学唱一首英文歌。3、学习音标。学习重点学习新单词: city, bag, gold,all, 试着用英文讲述P28的故事。学习难点学唱一首英文歌、学习音标。学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查 ：听写上一节课所学单词自学感悟：1、播放课件学习英文歌“The musicMan”2、学生看书听录音。3、了解歌词大意4、再放录音，学生边听边跟唱。5、请小组同学到前面表演。合作探究：学习Listen and sounds栏目1、播放了录音，让学生感受和ss在单词中的发音。2、 教师用夸张的口型发音，读单词。3、再放录音，学生边听边跟读 导学过程4、出示课件听故事“Magic music”5、了解故事内容。学习新单词city, bag, gold, all 6、小组合作翻译故事内容。7、再放录音，学生边听边跟读。教师给予必要的帮助。巩固练习： 小组间进行讲故事比赛板书设计6、Musiccity, bag, gold, all导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型复习授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时15授课时间学习内容Revision 2学习目标1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握本单元所学新句型。3、能运用所学内容进行做题。学习重点1、复习巩固模块一所学单词。2、熟练掌握本单元所学新句型。学习难点熟练掌握本单元所学新句型。学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。2、整理本模块所学句型。What lessons/subjects do you/we have / like?We/I have /like Art and PE.Does Joe like English? Yes/No he does/doesnt.Whose guitar is it? Its Joes guitar. 导学过程设问导读：1、学完本模块，你遇到了什么困难？还有什么不懂的问题请提出来。 2、小组交流不懂的问题。3、Write and say.（教材30页）课件出示图片，完成下列对话。S1: What lessons do we have today?S2: We haveS1: What subjects do you like?S2: I likeS1: DoeslikeS2: 巩固练习： 小组合作完成P31 play and game.板书设计Revision 2 What lessons/subjects do you/we have/like?We/I have /like Art and PE.Does Joe like English? Yes/No, he does/doesnt.Whose guitar is it? Its Joes guitar. 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型活动授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时16授课时间学习内容Project2学习目标运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动学习重点运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动学习难点运用本模块所学知识完成课本32至33页的实践活动学习准备多媒体课件，录音机 集体备课二度备课导学过程温故互查：听写本模块所学单词。自学感悟：1、 What sport do you and your family like? Think and write.I like_My mother likes_ My father likes_ My_导学过程2、 小组合作对话练习，通过对话完成P32的表格。 S1: do you likeS2:Yes I do Non I dontS1: DoeslikeS2: Yes she/he does No she/he doesnt3、自己和同学共同分享调查结果。板书设计Project2 S1: do you likeS2:Yes I do Non I dontS1: Doeslike新|课 | 标 |第 |一| 网S2: Yes she/he does No she/he doesnt导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时17授课时间学习内容7. My day（1）学习目标1. Learn some important word and sentences about living.2. Using the sentence asking time talking with others. 学习重点 难点1. Sentences about living.2. How to using the sentence asking time to others.学习准备 recorder、tape、pictures 集体备课X k B 1 . c o m二度备课导学过程自学感悟：1、听录音，认读单词oclock quarter time half wash dinner start2.自学课本第34页listen and say,不懂的问题记录下来。设问导读： 1、让学生听一次录音，然后打开书，播放录音，每句停顿，让学生跟读并重复一次，教师朗读对话的每一行，模仿Kitty早起时一些动作。2、让学生两人一组结对练习。3、抽部分学生出来表演对话。4、等到学生熟悉内容后，教学新单词及词组，如 get up, Its time to , time, go to sleep.并理解对话内容。导学过程合作探究：教师请一些学生到黑板前，让他们把对话中的句子写在黑板上，每人写一个对话方格内的句子，教师指写位置让学生写，然后让学生将正确的顺序排列出来。巩固练习：出示图画卡片，让学生读，并让学生用动作表演这些短语的内容。拓展延伸：1、 教师播放录音，让学生跟读每一个单词。强调部分元音音标，并板书词组及音标。2、教师做动作让学生猜相应的单词，学生互相练习。3、指着课本上数字并大声朗读出来，让学生跟读。并用时钟帮助学生理解数字与时钟上分针的关系。 用时钟练习说出时间，如Its four twenty-one.等等。板书设计Unit 7 My dayoclockhalf past 导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时18授课时间学习内容7. My day（2）学习目标1、Learn some important word and sentences about living.2、Using the sentence asking time talking with others.学习重点 难点1. Sentences about living.2. How to using the sentence asking time to others.学习准备 recorder、tape、pictures 集体备课二度备课导学过程温故互查默写单词：oclock quarter time half wash dinner start自学感悟：1、教师在黑板上写上和What time is it? 指着钟表，让学生自己回答 2、教师不再示范句子，快速更换图画卡片，让学生做替换练习。以同样的方法操练其他句子。导学过程合作探究：指着图片14，组内回答下列问题 A. What time does Kitty get up? B. What time does Kitty brush her teeth? C. What time does Kitty have breakfast? D. What time does Kitty go to school? 巩固练习：自学enjoy a story,并讲述文中的故事梗概。拓展延伸：用自己学过的单词和句型描写出这个小故事的整个过程。板书设计 7. My dayWhat time is it?导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时19授课时间学习内容8. Day of the week（1）学习目标 1.学会 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。2.学会用星期几来练习句子并交流。 学习重点 难点1. 星期几的拼写及其用法。2.将时间用于日常交流用于中.学习准备Teaching tools: recorder、tape、pictures 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1、 听录音，认读单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday2.自学课本第34页listen and say,不懂的问题记录下来。设问导读：（1）教师播放的歌谣，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作，以减轻教与学的难度。（2）教师使用学过的的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class.导学过程合作探究：出示挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。Lets play (趣味操练)巩固练习：让学生观察课程表，分别说出每个星期几的课程，练习单词，说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几拓展延伸：学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。板书设计 8. Day of the weekMonday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时20授课时间学习内容8. Day of the week（2）学习目标 1.学会 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。2.学会用星期几来练习句子并交流。 学习重点 难点1. 星期几的拼写及其用法。2.将时间用于日常交流用于中.学习准备 recorder、tape、pictures 集体备课二度备课导学过程温故互查默写单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday自学感悟：1、听录音，读英语故事Toms Saturday，并进行复述。 2、创设生活情景。各小组熟练运用句型(动词的-ing形式)表达自己的学习和生活中的活动，并在句中使用本课学到的星期几。导学过程合作探究：小组成员间将故事编成情景剧在全班面前进行表演。巩固练习：用on ,at, in 填空。 Monday afternoon home the weekend the evening翻译7:30 2:45 4:16拓展延伸：用自己学过的单词和句型描写出这个小故事的整个过程。板书设计8. Day of the weekreading playingat on in导学反思四年级英语（下）课堂导学案年 级四学科英语课型新授授课教师设计时间2015.2.13-2015.3.8总课时21授课时间学习内容9. A friend in Australia (1)学习目标1. 四会表示月份的单词以及掌握如何询问天气的句型。2. 正确使用表示天气情况的形容词。学习重点 难点1. 月份单词的听说读写。2. 询问天气状况的句型及其如何回答。学习准备 recorder、tape、pictures 集体备课二度备课导学过程自学感悟：1.听录音，认读单词May June January February March April July August September October November December 2.自学课本第42页listen and say,不懂的问题记录下来。设问导读： 1、出示单词卡片cool hot sunny windy rainy warm cold组内互相认读检查。2、学习listen and say中的内容。听录音，学生跟读课文。3、老师解决学生不懂的问题，讲解重点句型。Hows the weather？4、老师边读短文边讲解。5.小组朗读，小组合作练习对话。导学过程巩固练习：1. 默写单词2. 仔细阅