说明文阅读指导教案设计.doc

说明文阅读指导教案设计 一、教学目标: 1、复习说明文的基本知识 2、掌握说明文阅读中的解题思路及技巧 二、教学重点、难点: 掌握说明文阅读中的解题思路及技巧 三、教学过程: 一、导入 说明文按照说明对象的不同可以分为事物说明文和事理说明文能不能举一些我们学过的课文的篇目呢?(苏州园林中国石拱桥故宫博物院奇妙的克隆大自然的语言等等)据我统计,初中三年共169篇课文,其中说明文不超过10篇,所占的比例很小,似乎不那么重要但是在新课改以来,无锡地区每年中考都会考到说明文,看图所以千万不能因为课本上学的篇目少而忽视说明文今天我们这堂说明文阅读指导课就专门教大家在考场短暂的时间内,准确地解答说明文问题的思路和技巧 二、指导说明文阅读的思路 1.初读文本 在考场上,我们拿到一篇说明文之后,第一部是先看后面的问题呢还是先读呢?毫无疑问,应该初读文本,即快速浏览本身,了解大意因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文本的主要意思所以我们应带着任务读:定对象、明结构、理顺序定对象,就是明确说明对象,说明的内容一般可以通过看标题,找中心句等解决明结构,譬如是总分式,还是层层深入的递进式理顺序,包括时间顺序,空间顺序和逻辑顺序(原因结果现象本质主要次要特征用途概括具体整体部分) 下面我们就通过练习来实践初读文本这一解题思路 水是一种重要的营养素,被称为六大营养素之首人不可一日无水一个人不吃饭,生命可维持一周以上,但如果滴水不进,两三天就难活命普通的人,体内三分之二都是水,一个体重60公斤的人,体内含水量达40公斤;而刚出生的婴儿,整个身体的含水量占五分之四而且人体的每个地方都离不开水,皮肤失水会引起干裂,内脏失水,会引起头昏乏力,体温升高,甚至危及生命 水可以帮助人体进行新陈代谢人体内的消化系统(包括排泄系统)、呼吸系统、循环系统,以及皮肤、头发甚至指甲等,每天都要消耗大量的水分,而这些失掉的水分必须及时给予补偿,主要通过瓜果、蔬菜、饮料等进行补充,因为瓜果蔬菜的含水量一般在98%以上 另外,水还可以调节体温,无论是热天或冷天,人的体温都保持在37左右,这就是水的功劳 水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑,甚至可以润滑关节,使你能立坐曲伸,舒展自如 这段文字的说明对象是水,主要讲了水对人生命的作用,分别从水是重要营养素、水可以帮助人体进行新陈代谢、水还可以调节体温、水还可以保持肌肉的弹性、皮肤的柔软和光滑等四个方面加以说明,这四个方面的内容不能颠倒,因为作者是按照由主要到次要的顺序安排材料的 过渡:通过初读文本,我们迅速把握了说明文的主要内容说明文是介绍事物阐明事理的,所以说明文的语言必须非常准确严密科学初读文本之后,我们就应该来着重品味说明文的语言了 2.品味语言 说明文的语言为什么会如此准确严密和科学呢?这主要体现在说明方法的正确使用和用词的准确上因此,我们品味说明文的语言就应该从品说明方法和品修饰、限制语入手 我们先来品味说明方法 复习一下,常见说明方法有: 举例子列数字分类别 打比方作比较下定义 列图表摹状貌作诠释 不错,我们不但要非常熟悉这些说明方法,还要在具体的中把它们辨别出来 1.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等 2.一切生物,只要活着就要消耗能量一个成年人,即使一点工作也不做,也要消耗1400大卡的能量 3.每一个根毛就是一个最基层的原料采集站,大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经过运输干线茎,源源送入叶子里 4.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱 5.全桥只有一个大拱,长达37、4米,在当时可算是世界上最长的石拱桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下 6.征服沙漠的最主要的武器是水 7.太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂 8.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖 9.在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法如福建漳州的江东桥 10.按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏 11.苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆 12.人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物 看来大家都已经能轻松地辨别说明方法了,很好每一种说明方法在说明文中都承担着它自己独特的作用,中考试题中,也往往会考到说明方法的作用,比如我们能力训练上面的说明文专题中,每一篇都有这样的题目,由此可见这也是说明文的一个重点那么我们该如何品味说明方法的作用呢? 永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子这些石狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖 这段中运用了些说明方法,其作用? 此题运用三种说明方法 举例子:用事实具体说明卢勾桥的坚固 作比较:通过比较来突出卢勾桥的坚固 摹状貌:形象、生动地说明了石拱桥的形式优美 总结答题规律:说明方法的作用+具体语境 举例子:具体,给人留下深刻印象 分类别:条理清晰 打比方:生动形象,增加趣味性 列数字:准确,令人信服 作比较:突出强调特点 作引用:增强说服力,引用诗词还可以增强文学色彩 下定义:科学准确的揭示本质特征 务必要结合语言环境具体来分析其作用 学生做能力训练七、八相关题目 过渡:说明文语言的准确性不仅仅是说明方法的功劳其实,这还要归功于修饰、限制词语的正确使用呢譬如说,下面一段文字:有些修饰、限制词语用得特别好,值得我们来品味的呢? 水经注里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了 作者先用“大约”、“可能”表示估计,再用“有记载的”限定范围,然后用“最”强调程度,极有分寸地说明了中国石拱桥历史悠久的特点 当然,在中考时,不会用这样的方式来提问,一般都用以下的形式来命题: 一词能否去掉? 一词能否换成 说明文阅读指导详案;譬如例题: 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元(至少一次能否去掉?) 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站(“很可能”能否换成“将会”?) 1.不能去掉,“至少”从数量上限制,强调了经济损失之大,如果去掉就变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,表达就不准确,不严密了“至少”一词体现了说明文语言的准确严密 2.不能换成“将会”“很可能”表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现而“将会”则表示肯定“很可能”体现了说明文语言的准确和严密 师生共同归纳解题规律: 1表态:不能删; 2定性:解释本词(表数量/程度/范围/次序/时间/空间等),带词解释句子; 3若删去,句子意思成了不符合实际(太绝对了/不准确); 4一词体现了说明文语言的准确性 这样的题目在我们的能力训练上也不少做能力训练七、八相关题目 当然,在千变万化的中考中,说明文的考察题型不仅仅是以