课件类：新人教版+高一生物+第一章第2节+《第2节：细胞的多样性和统一性》+新授课.ppt

第2节细胞的多样性和统一性,设计：LWH,实验：使用高倍显微镜观察几种细胞,1.显微镜的构造,2、显微镜的使用:,安放,对光,先低倍镜观察,放置装片,后高倍镜观察,绘图整理,试总结用高倍镜观察的步骤和要点是什么？,先在低倍镜下观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央。用转换器转过高倍物镜。观察，视野暗，转动反光镜及增大光圈，不清晰调节细准焦螺旋。,3、显微镜的六大考点,（1）一般常用的显微镜目镜类型有：5、10，长度与放大倍数成反比。物镜类型有：10、40，长度与放大倍数成正比。,（2）放大倍数=目镜倍数物镜倍数，显微镜的放大倍数实际是物体的长度或宽度，而不是面积或体积。视野观察的数目多少与总放大倍数成反比；而每个细胞的大小与总放大倍数成正比。,（3）显微镜下所观察到的像是倒像、反像。如像在右上方，要将其移至视野中央时，就应把装片往右上方移。总结：像在哪里，要移至视野中央，装片就往哪边移。,（5）低倍镜观察清楚换高倍镜后，视野会变暗，此时需改用凹面镜（加强聚光）；增大光圈（增加通光量）；调节细准焦螺旋使视野清晰。,（4）在低倍镜观察时，其工作距离约1.5cm-2cm，高倍镜观察时，工作距离较近,故用高倍镜观察时,只能用细准焦螺旋,而不能粗准焦螺旋。,（6）判断污物的位置：在不调换目镜和物镜的情况下，先移动装片，观察异物是否随着移动，如果移动，则异物在装片表面或内部；如果异物不动，一般在镜头上。这时可先转动目镜，如果异物随着转动，说明异物在目镜上，否则可能在物镜上。总结：遵循“污物在什么结构上，随什么变化”的原则。,目镜镜筒物镜转换器载物台压片夹通光孔遮光器反光镜镜座镜柱镜臂粗准焦螺旋细准焦螺旋,目镜,镜筒,物镜,粗,镜臂,镜座,细,镜柱,反光镜,遮光器,通光孔,压片夹,载物台,转换器,C,2.1、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A.2个B.4个C.16个D.32个,2.2、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野范围内看到64个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野范围内可看到细胞（）A.2个B.4个C.16个D.32个,A,B,3.1、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是（）A、左上方B、左下方C、右上方D、右下方,A,D,5、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多,C,6、某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只有甲异物移动，然后转动物镜，三异物仍在。据此，乙、丙两异物可能在（）A.目镜B.物镜C.反光镜D.装片,D,用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察蛙的上皮细胞装片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）,A、aB、bC、cD、d,D,拓展题：,1、请分辨其中一共有几种细胞？其名称各是什么？它们共同的结构有哪些？,2、能否从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因？,五种细胞：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞、洋葱表皮细胞,共同结构：细胞膜、细胞质、细胞核,因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，这是由于细胞分化的结果。,各种不同形状细胞和不同组织的模式图,植物细胞,(二)原核细胞和真核细胞,细菌细胞,蓝藻细胞,分组探讨：,（1）原核细胞的结构与真核细胞的结构哪个更简单？哪个细胞更大？（2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？（4）原核细胞和植物细胞的细胞质中分别有哪些结构？,原核细胞与真核细胞的区别,较小,较大,拟核，无核膜、核仁、无染色体，含有DNA,有核膜、核仁，DNA与蛋白质组成染色体,仅有核糖体,支原体、衣原体、细菌、蓝藻、乳酸菌、放线菌等,酵母菌、食用真菌、霉菌、植物、所有动物,比较异同，出真知-,有核糖体、线粒体、叶绿体（植物）等细胞器,不同点,相同点,（1）都有相似的细胞膜和细胞质（2）都有遗传关系密切的DNA分子,1、在电子显微镜下我们看不到细菌的()A细胞壁B核膜C细胞膜D细胞质,2、下列生物不属于原核生物的是()A大肠杆菌B蓝藻C酵母菌D发菜,3、原核细胞与真核细胞的根本区别是有无()A核膜B液泡膜C细胞膜D细胞壁,B,C,A,4、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A细胞核B染色体C细胞膜D核酸,D,(三)原核生物的一些基本特征,没有成形的细胞核，有拟核,藻蓝素和叶绿素能进行光合作用,核糖体,宏观：,当以细胞群体出现时，,水体富营养化：水华,状如发丝，呈黑蓝色：发菜,自养生物,（一）“细胞学说”的建立过程,1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍,维萨里,比夏,虎克,马尔比基,施莱登,施旺,耐格里,魏尔肖,二、细胞学说的建立过程,2.从科学技术发展的程序来介绍,肉眼观察,光学显微镜观察,电子显微镜观察,（二）细胞学说的要点,1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3.新细胞可以从老细胞中产生。,2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）A没有成形的细胞核B体积小，进化地位原始C分布广泛，适应能力强D遗传信息量少，以一个环状DNA为载体,A,1、下列微生物中属于原核生物的一组是（）A、青霉菌、黄曲霉菌B、酵母菌、甲烷杆菌C、乳酸菌、谷氨酸棒状杆菌D、噬菌体、大肠杆菌,C,评介反馈：,A,3、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A小麦和番茄B大肠杆菌和酵母菌C大豆和变形虫D灵芝和豌豆,4、下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容()A生物都是有细胞构成的B细胞是一个相对独立的单位C老细胞通过细胞分裂产生新细胞D细胞的作用既有独立性又有整体性,A,goodbye!,通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点,1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,2.科学发现的过程离不开技术的支持。,3.科学发现需要理性思维和实验的结合。,4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,大肠杆菌,霍乱弧