生物与环境课件.ppt

生物与环境,南丰二中黎志平,一、种群,(一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。(二)要点：、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。、一种生物的全部个体，个体之间相互联系。,、种群密度单位空间内某种群的个体数量。小范围内的水生生物可用单位体积内的数量表示；大范围及陆生生物一般用单位面积内的数量来表示。,(三)种群特征：种群有而个体没有的特征。,影响种群密度的因素主要有,物种的个体大小个体大的物种密度低。生存资源的供给能力生存资源丰富的地方种群密度高。周期性变化环境条件的周期性变化引起种群密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度很快下降天敌数量的变化如猫增多导致鼠密度下降；青蛙增多导致害虫减少偶然因素如流行病、水灾、旱灾,相关生物引起种群密度改变,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄组成一般分三种类型：,增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。,稳定型：特点是各年龄期的个体数比例适中。在一定时期内出生的新个体数接近衰老死亡的个体数。种群中个体数目保持相对稳定。,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄组成一般分三种类型：,衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期的个体数目偏少。新出生的个体不能补偿衰老死亡的个体数。种群密度越来越小。,、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。一般分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄组成一般分三种类型：,、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。性别比例也一般分三种类型：,雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。,雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。,、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。性别比例也一般分三种类型：,蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。,（2）雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等社会性生活的动物。蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。,、性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。性别比例也一般分三种类型：,4、出生率和死亡率。通常以a表示。出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。,出生率和死亡率是种群数量及密度改变的直接表现。物种的内部和外界因素影响都以改变出生率和死亡率来体现。,种群小结,概念：,特征,在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。,种群密度：单位空间内某种群的个体数量。,年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例。,性别比例：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。,出生率：种群中单位数量个体在单位时间内出生的新个体数。死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡的个体数。,、种群是指。、下列因素能引起种群密度增大的有。A.种群中幼年个体增多B.种群性别比例改变C.环境中水热条件适宜D.种群中幼年个体减少E.环境中天敌增多F.环境中阳光不足G.寄生生物增多H.寄生生物减少3、下列各项属于种群的有。.一片农田中的全部水稻.一片森林中的全部蕨类.一口池塘中全部鲫鱼.一个院子里的全部葡萄.一片森林中的全部蛇.一个农民种的全部水稻.一窝蚂蚁.一个狼群.一片草原上全部老鼠,在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和,生物个体不但离不开自己的群体种群，也同样离不开环境中的其他生物。生活在一起的许多种生物构成生物群落。,二、生物群落,生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。,(一)概念：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。,要点：、一定的自然区域，包含这里的各种生物。、区内各种生物之间具有直接或间接关系。,只要有生物的地方就不会只有一种，多种多样的生物生活在一起就构成了生物群落。,(二)结构：指群落中各种生物在空间上的配置状况，包括垂直结构和水平结构等。,、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。,在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物如鹰、松鼠等处于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在地下。,、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象即不同生物占据不同高度。,池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层，青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。,、水平结构：在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。,受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。,根系发达、茎杆粗壮的木本和草本植物在阳光充足的区域生长；某些喜阴的植物只能生长于它们的阴蔽之下；而极喜阴的苔藓等则只能生长于小草下形成地被层。,荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润的南方；马尾松等适应性强的植物南方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能生长于东北较为寒冷的地方；雪莲等生长于终年积雪的雪峰之上。,垂直结构与水平结构的区分,垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水及地形等条件对生物的选择造成的。,垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不同不能构成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的一致而影响垂直或水平结构的存在。）,例：P251判断题(错)因为该林中竹子是同种生物，竹子长势整齐并不影响林中其他生物有的高有的矮，不同种生物仍然是分层的。,例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米，800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物的这种分带现象属于（水平结构)。分析，这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。,复习题,、下例说法正确的是：生长一致的稻田不存在垂直结构高山长