主题班会送垃圾回家.doc

房山区第一届主题班会“同题异构”活动设计基本信息学校年级班级六一班题目送“垃圾”回家教学人员班主任年限姓名手机电子邮箱班会说明教育背景理论依据：让孩子从小养成“不乱扔垃圾”的习惯，学会垃圾分类。学情分析：现在很多人的思想意识里“随手乱扔垃圾”很正常，对“垃圾分类”很陌生。班会目标认知目标：培养孩子“不乱扔垃圾”的习惯，学会垃圾分类，从小做起，从身边的小事做起。情感目标：知道“乱扔垃圾”的行为是可耻的，知道应该用自己的行动留住身边的美景 行为目标：通过自己的行为习惯影响身边的人，从而让身边的美景永驻。班会重点让学生意识到从小养成不乱扔垃圾，能够做到将垃圾进行分类，甚至可以变废为宝的好习惯。班会难点学生养成不乱扔垃圾的习惯后，学一些垃圾分类的知识，慢慢养成扔垃圾前进行分类的习惯。 前期准备一些乱扔垃圾的照片，变废为宝制作小垃圾桶班会过程主要环节活动过程设计意图及时间创设情境 共同探讨，想出办法送垃圾“回家”教师小结师：同学们，今天李老师跟大家一起上一堂班会课，班会的主题是送垃圾“回家”，那你们知道垃圾的“家”在哪儿吗？（学生回答），那你们再说说应该是“谁”送垃圾回家呢？（学生回答）。师：同学们都说出了自己的想法，那我们等这节课快结束的时候，再来说说这个问题，也许你会有不一样的答案呢。1、感受垃圾对人们的影响【1】用课件出示美景，镜头一（1）：国庆节期间的天安门；镜头二（2）：枫叶节期间的坡峰岭；镜头三（3）：大兴野生动物园【2】用课件出示跟美景不和谐的垃圾成堆的镜头：镜头一（4）：每年国庆节当天升完国旗后，留在天安门广场上的垃圾；镜头二（5）：我去坡峰岭的时候，随手拍下的垃圾成堆的照片；镜头三（6）：带学生去野生动物园时，满地的垃圾，有一个学生自觉去捡垃圾。（这就是习惯的养成。）2、全班交流自己的看法。（学生们可以通过平时自己的所看、所见、所闻来寻找答案，让学生的思路放开，多方面收集信息。）你更喜欢哪组照片，为什么？ （学生自由回答）1、 先过渡：是呀，不好的环境直接影响了我们生活的质量，危害我们的身体健康，同学们不想生活在这样的环境中，那怎么办呢？（同学们就会想到爱护环境，教师就说“我们都想在美好的环境下生活，可是我们有的人却在乱扔垃圾，这些垃圾甚至污染了我们的环境，怎样做才能减少垃圾对环境的污染呢？）2、 提出这个问题后同学们说说自己的想法（让学生从自己的生活实际出发，用自己的生活经验来说说自己的想法）3、师：同学们说的都很好，那你们知道我们中小学生守则和日常行为规范中关于环境保护对我们学生也有要求吗？让我们一起来看一看吧。【PPT】我们国家对于环境保护也是越来越重视，习近平主席在19大的报告中就提到绿水青山就是金山银山，充分说明保护环境已经是我们国家重中之重的工作了。师：既然环保这么重要，我们学生除了不乱扔垃圾还能做些什么呢？老师今天就跟同学们一起学习关于垃圾分类的小知识，学好并且付诸行动，可以给我们的地球减轻很多负担呢。现在让我们开始自学老师发的学习资料吧， 一定要认真学习，自学结束后老师会用一个小游戏检验大家的学习成果的。老师相信你们肯定能学会，孩子们加油！游戏：小组合作：1、小组内进行垃圾分类的游戏 2、每个小组派4名同学（1名同学负责一类垃圾）先展示，确认正确后投到相对应的垃圾箱中。 好消息：12月6日的新闻中住建部提到2020年，我国将全面推行生活垃圾分类所以孩子们，我们要学以致用，将今天学习到的小知识应用到生活中去，相信我们的环境会越来越美好。变废为宝：师：从游戏中老师知道你们已经基本掌握了垃圾分类的方法了。那你们知道分好类的这些垃圾中有的垃圾进行特殊处理会有大用处吗？（好奇）老师给你们分享两则近期的新闻。【PPT出示】我们中国已经将地沟油经过特殊的处理提炼变成航空燃料加入到飞机中，这架飞机并且在今年的11月22日从北京飞往芝加哥，经过近12小时飞行后成功降落。英国伦敦用咖啡渣经过特殊的处理提炼出咖啡油用作公交车燃料。这样的例子还有很多，这就说明有些垃圾是放错地方的宝贝，很多国家也开始重视垃圾的废物再利用了。那我们学生可以做些什么呢？老师再给大家分享几张图片。【PPT出示】这些都是生活中变废为宝的小作品。同学们也可以试一试， 动手完成一项变废为宝的作品。 说一说：（几个同学汇报）送垃圾“回家”我应该这样做:通过本节课的学习我们不仅要做到不乱扔垃圾，还能在平时的生活中对垃圾进行分类，甚至将一些垃圾变废为宝，养成好的行为习惯，爱护环境，为美好的环境出一份力，让我们在美的环境下茁壮成长吧。直观感受美景跟美景形成对比（开课设计此环节是想让学生直观认识到现实环境的状况，了解垃圾对我们生活的影响，在孩子幼小的心灵中明白保护环境的紧迫感）（5分钟）知道保护环境的重要性（2分钟）自学垃圾分类的相关知识，通过游戏检查自学情况。（15分钟）介绍两则变废为宝的新闻，让学生感受到垃圾还可以有大用处。孩子课下动手制作变废为宝的小作品。（5分钟）了解学生都学到了什么？（2