班级德育工作总结模板.doc

班级德育工作总结模板 德育过程作为一个动态系统来考察是一个发展变化的过程是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者启发他们自觉接受教育形成教育者所期望的思想品德过程下面是小编为你整理了班级德育工作总结模板希望能帮助到您 一学期来我根据我校德育工作的指导方针结合班级实际从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作取得了一定的成绩 一、展开活动形成班级凝聚力 接班初始我发现班级的凝聚力不够常常有自顾自的现象面对这个问题我收集大量资料号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论并给他们讲述“事在人为重在参与”的道理及给学生讲励志故事激发学生的责任感与学习热情帮助学生树立自信心要求学生从身边的每一件小事做起形成良好的行为习惯通过经常性的鼓励与赏识激发进取精神和自信心同学们的思想觉悟有了很大的提高无论是升旗还是集会学生都能遵守纪律自觉维护班集体形象此外我还结合学生的兴趣爱好指导小干部开展了许多的班级活动如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等从中学生各方面的能力都得到了锻炼和提高各种集体活动成为塑造自我增强班级凝聚力的重要手段 二、着力抓好班级常规管理 学期初我就组织学生一起学习学校常规让学生与学校要求达成共识并根据班风目标制定了班规细则执行规章制度时我发动大家来互相检查、监督树立遵守纪律的典型形成以遵守纪律为荣以违反纪律为耻的良好班风在班级常规管理中我一是重视班级荣辱观的建立二是重视对班干部的扶持和培养我经常找班干部谈心或是召开班干会要求他们努力学习团结同学以身作则鼓励他们大胆工作严格要求注意工作方法 通过每周一次的班队会总结班级情况指导他们工作方法帮助他们提高工作能力班长张吉劳动委员颜柳珍清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能积极主动工作并卓有成效三是常深入学生和学生沟通及时了解学生的思想、学习和生活情况能有效地对学生进行针对性的教育使班级工作能有效进行四是加强与家长的沟通家长会和家访是教师与家长沟通的有效方法除此之外我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开同时也在手机上存下每一位学生的联系电话通过电话经常与家长取得联系让他们在了解学生最近的表现情况争取合力做好教育工作 三、实施自我管理突出培养管理能力 班级常规管理需要调动全班学生的积极性才能形成合力形成学生自我管理机制因此我们班的每一位学生都有管理任务让其服务同学锻炼自己表现自己提高自己学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作我是实行承包到个人小组长督察制周周总结评比对做得好的个人和小组给予“笑脸”图标奖励对班上纪律管理实行小组长负责制班长督察制要求人人讲自觉天天总结评比对给班级抹黑的学生除了我要找他们谈话外我们班的学生也会对其进行批评不允许有损班级荣誉的事再次发生 在学习上我班也开展竞赛作业连续三次获优的奖励“笑脸”一个我还要求人人参与班干部工作促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的更重要的是担任班干部可以使自己各项能力得到培养和锻炼为将来成为有用的人才打好基础通过一段时间的教育管理班上学生的自我管理能力明显增强学生的纪律大大改观不公我们班的任课教师对我说我们班的课堂纪律好多了上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了就连在课前或课中从我们班经过的教师都对我说我们班的纪律性强没人吵闹 四、以爱为纽带注重师生的情感交流 没有交流就没有教育、感悟和情感在教育中对待优秀生我是严格要求常常对他们敲边鼓以示警醒；对中等生我是赏识、鼓励让他们充满自信地学习和生活；对待后进生我会在班级中尽力营造一种平等、友爱的氛围让他们体验集体的温暖和同学间的友谊让他们感受到自己在班上的价值如这学期转入我班的学生韦江龙接受知识能力特别慢反应迟缓基础差通过电话与家长交流得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧对脑部发育造成一定的影响之后在对他的教育上我不急于求成课后和他坐下来帮助他慢慢地接受知识在他着急的时候还一直鼓励他：别怕慢慢来你能行的现在这孩子和我特别的亲什么话也愿意对我说又如兰升义也是这学期转入的学生比较自闭不太愿意和本班同学玩倒是常和学前班的小朋友玩 开学第一个月就发现他下午常迟到影响了班级评比同学对他特别有意见找他了解情况得知他是在家照顾双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹忘了上学的时间在得知情况的一瞬间我为自己的失职感到惭愧同时也为自己有这样懂事会感恩的学生感到自豪在之后的班会课上我向学生说明了情况学生们也特别激动一些近他家的同学主动表示愿意在上学时到他家去邀他一起上学避免迟到的发生 至此以后他和同学之间的关系融洽了我也常常对他嘘寒问暖的他有什么心事也愿意和我说了 孩子们在小班度过了一年愉快而充实的集体生活为此我们老师付出了辛勤的汗水一份耕耘一份收获当我们看到孩子的进步我们从心理感到欣慰为了今后更好的工作现将本期的的德育工作进行小结如下： 一、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的我们每时每刻都在对他们进行教育 晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语如早晚跟老师说“早上好”“再见”让幼儿学习礼貌用语增强文明意识 课间活动：在这时我们教育孩子要相互关心、互相照顾帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让好玩的玩具大家一起玩 进餐：进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯指导幼儿独立进餐吃饭时不掉米粒、不剩饭菜吃完后能自觉地将餐具放好让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐并迅速入睡 离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹安安静静等父母来接 二、教育活动中的品德教育 1、培养幼儿适应集体生活的能力让他们感受到周围成人的关心爱护学期初为了使小班幼儿尽快适应集体生活我们首先组织他们参观幼儿园故事高高兴兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活 2、培养幼儿的生活自理能力小班幼儿的生活自理能力较差虽让他们能够独立进餐但由于家长的过渡爱护大部分幼儿都不会独立进餐独立性较差因此我们针对幼儿的这些特点在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图讲述吃得真干净常识认识餐具、音乐歌曲好娃娃等活动有计划、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理能力 3、学会简单的礼貌用语进行礼貌教育礼貌教育是德育的重要内容为此我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃认识老师、认识家庭向幼儿进行礼貌教育 三、节日中的品德教育 三月八日”妇女节”让幼儿绘画红花送给老师让幼儿知道老师的辛苦劳动教育幼儿热爱老师尊重老师 五月一日“劳动节”让幼儿了解劳动节的来历知道我们中国的历史要热爱劳动知道劳动最光荣这一道理 六月一日“儿童节”通过组织“庆六一”活动让幼儿感受到节日的快乐让自己的童真童趣尽情挥洒鼓励幼儿大胆参加集体表演活动感受“六一”的快乐 四、家园联系共同教育 对幼儿进行品德教育靠学校单方面的努力是不行的必需保持教育的一致性因此家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育保护幼儿健康成长我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教育活动 1、进行“五爱”教育的时候我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片不给他们穿奇装异服不烫发不带项链、戒指、耳环、不染指甲不涂口红等等根据幼儿的身心特点对幼儿进行正确的教育 2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多于是我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想及初步的劳动习惯 3、家长、教师必需行为正确做幼儿的榜样家长和老师要不断加强自身修养严格要求自己以身作则要求幼儿做到的事自己要先做到不许孩子做的事自己坚决不做要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境确保幼儿的身心健康发展 总之我们会抓住每一个有利的时机对幼儿进行思想品德教育为他们以后的生活打下良好的基础 班主任是班级工作的舵手是学生成才的导师是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心又是德育工作本学期我紧紧围绕学校德育工作计划扎扎实实地开展了班主任工作现作具体总结如下： 一、以强化常规训练带动班级管理工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练我们班训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌 建立德育评价机制和规章制度德育工作要逐步规范化、制度化要量化管理建立一套完整的德育评价机制和规章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等建立学生操行评分制每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚在严格管理的同时加强思想政治教育使两者紧密结合把规章制度的要求变成学生的自觉行动从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证 二、精心培养班干部队伍、以点带面 一个班的集体面貌如何很大程度上是由班干部决定的班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用我称他们是班主任的左右手一直以来我精心培养班干部经常在班里表扬班干部优点宣传他们的先进事迹帮助小班干部树立威信；与此同时又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用亦即以点带面每个月通过开展批评与自我批评形成集体的组织性、纪律性和进取心 三、精心策划主题班会、落实思想教育 主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体寓教于乐陶治学生的情操转变和提高学生的思想认识我注意主题班会内容的系列化内容丰富又符合学生实际各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用这学期我策划了许多主题班队活动如安全伴我行、预防“甲流”健康每一天、雏鹰争章我能行等通过班队活动强化学生安全意识、健康意识增强集体荣誉感让学生从小树立环保意识从小事做起从自己做起积极参与环境保护的行动 四、以情感人把德育工作落到实处 班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况与日俱进探索新的方法：一是为人师表以身作则身教重于言教榜样的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生因为学生不仅听其言而且观其行要求学生做到班主任只有教书育人为人师表才能以自己的人格力量影响学生培养学生高尚的道德情操帮助学生树立正确的人生观和价值观二是以情感人对学生要充满爱心做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急要将心比心以心换心对生病的学生我会关心照顾组织学生送温暖如我班的王昊旸同学虽然平时学习成绩不太好但他是个热爱集体的好孩子九月份他不小心跌断了手要动手术住院一个月我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他当她看到老师和同学对他们的关心爱护时他感动得流泪发誓一定要好好学习努力为班级争光工作中我尽量做到以情感人以情动人把德育工作落到实处 班级管理工作千头万绪形势和任务又在千变万化作为一名班主任我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验使班级管理工作的水平不断跃上台阶 严抓德育把爱洒向全体学生班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作但正是在这平凡和繁琐之下却蕴含着这项工作的重大意义学期末细细回顾现总结如下： 一、严抓德育把爱洒向全体学生 班主任工作千条万条德育工作是第一条这是我从事班主任工作的深刻体会俗话说得好玉不雕不成器学生的教育离不开严格的纪律约束针对小学生是非辨别能力差自制力不强的特点应该制订严密的管理制度对学生进行严格的要求增强教育力度提高学生思想认识促进行为规范 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展既是班主任工作的一个主要特点又是班主任工作的基点 在工作中抓好班级制度的建设强化各项规章制度针对小学生的过错行为按照不同程度进行教育做到一视同仁如有的学生喜欢迟到我就给他们讲关于迟到的故事让他们引起重视及时的教育严格的要求严格的管理使学生认识到怎样才能做好对那些迟交作业、抄袭作业我会找他们谈心毫不留情地要求他们改掉不能出现任何不良的苗头等等这样不论是优秀学生还是后进生同等对待从不手软使学生增强了纪律观念为创建良好的班风提供了基本的保障 二、注重小干部的培养 每个班都有班干部老师不在的时候班干部就是班级的核心我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点他们不但要对自己有责任感也要养成对别人的责任感每个干部分管到位这样全班大多数学生都有了自己的任务少数同学则对他们实行一帮一的政策学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中也有不少的过失我会在他们做错了事以后单独找他们谈话问他们：你觉得这件事你这样做对让他们自己发现错误总结经验在以后的工作中才能不犯同样的错误然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过而且要让其他学生明白小干部做错了事也会受到老师的批评让学生体会到人人平等但是也要帮助小干部树立他们的威信如果谁不听小干部的话就是不听老师的话那么小干部的责任就很大了要让各处干部管到位层层负责 三、培养学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里班级里发生的每一件事都和我们有关我用一根筷子易折断一把筷子难以折断的简单道理培养孩子的集体凝聚力本学期学校分别举行的四次比赛我们班拿了三个一等奖一个二等奖这样的成绩不能不说这是大家合作的成果单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书去发现别人的美产生学习的动力渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的我们作为三（1）班的一员要互相关心互相团结互相进取 四、关心学生使家长放心 关心学生的学习在十、一长假期间学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业因此在长假的最后两天我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生提醒他们抓紧时间完成作业这让家长十分感动他们教育孩子说：“看老师连放假了也这么关心你你应该好好学习呀！”自然而然我的工作得到了更多家长的支持 总之班主任应将创造教育贯穿于工作的始终营造一个良好的创造教育的氛围使创造教育之花绚丽绽放 贴近学生实际以适应学生的认知为前提 把学生当作“有眼有耳有头脑”的人积极引导学生思考、讨论在学生主动参与与多元价值分析选择中培养起真正内化的、稳定的价值体系这就要求德育内容可信度高贴近学生实际以适应学生的认知为前提 一、内容小巧、切入合理 德育工作要注重加强对新时期青少年身心发展特点及思想品德形成规律、特点的研究关注学生心理需要逐步提高学生道德评价能力真正实现学生人性上的觉醒为形成长期稳定的道德行为提供了必备前提 二、主体参与、实效突出 道德是发自个人的良心、是自觉自愿的正如马克思指出的：“道德的伦理基础是人类精神的自律”作为道德主体的学生如果不直接参与体味那么便缺乏