小灯泡实验的作文.doc

小灯泡实验的作文篇一：让小灯泡亮起来小学科学实验设计 让小灯泡发光小学科学实验设计 2013/11/27 1、实验名称：让小灯泡发光 2、实验目的：让小灯泡发光 3、实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。 4、实验前准备：分小组进行实验，每小组准备好导线一根，电池一节，小灯泡一个；准备好纸笔，做好实验记录。 5、实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 6、实验结论：小灯泡亮了 7、实验注意事项：选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。 8、实验小结： 成功之处：本实验通过让学生实践操作，是学生明白了电流从电池的正极流出，通过导线从小灯泡的一个接入点进入，再经过灯丝另一个接入点，顺着导线又流回电池的负极，这就形成了一条回路。这条路通了，灯泡也就亮了。 不足之处：1、本实验应该跟学生强调电路短路的情况，因为实验中连接电路时有可能出现电路全部接好，但是灯泡不亮。所以老师要提醒同学们，避免出现安全事故。 2、在实验过程中还应给学生们讲讲安全用电方面的知识。篇二：一次有趣的实验 一次有趣的实验 五（2）班 贺 钧指导老师 汤晓莉 上课了，科学老师带着一个小灯泡、一节电池，还有一根电线走进教室，微笑着说：“这节课，我们进行一次点亮灯泡的实验。”顿时，教室里像热锅上撒了一把盐似的炸开了。同学们七嘴八舌地议论着，无不在想，就凭一根电线和一节电池，怎么能点亮灯泡呢？ 一阵骚动之后，只见老师先把电线的一头搭在了电池负极的锌壳上，然后又将电线的另一头放在了小灯泡的一处连接点上。同学们聚精会神，屏息凝视。只见老师从容地将电池正极的铜冒和灯泡的另一头连接点相接触，就在这一瞬间，灯泡亮了。“啊，灯泡亮了！”“真是太神奇了!”大家你一言我一语，叽叽喳喳地议论开了。 老师趁热打铁，解开了其中的奥秘。原来，那根电线是用来导电的，通过它把电传送到灯泡的连接口，再利用正电核和另一头的连接口一相碰，电流就像大家身体里的血液一样循环着，灯泡自然也就亮了。此后，老师还给我们讲了短路和断路的有关知识。 这次实验真有趣，它不仅给我们带来了欢乐，还使我们增长了知识。篇三：小学生三年级优秀作文-水中点灯小实验 水中点灯小实验 今天老师布置了一个小实验，名字叫“水中点灯”。一个大大的问号便打在了我的脑海里，我对这个水中点灯的实验非常好奇，心里想：“这怎么可能啊！水本来就是灭火的啊！一个小蜡烛不可能在水底燃烧的！”回到家里，我急忙拿出材料准备做这个小实验。 首先准备一个蜡烛，一个打火机和一个大水盆。需要的东西都准备好了，接下来我们就要做实验了。 先拿出蜡烛用打火机把蜡烛点燃，蜡烛中间会出现蜡油，然后把蜡油滴在水盆中间，趁蜡油没干，赶快把蜡烛牢牢地贴在盆中间，再往水盆里慢慢倒水，直到水接近蜡烛边沿。 不到半个小时，蜡烛还没烧到水底，我便不耐烦了，看起书来。不料被爸爸看见了，爸爸批评我说：“你做事不能这么三心二意，要认认真真的。”我连忙收起书，继续做我的小实验了。 过了一会儿，蜡烛竟然不知不觉地进入水中了。这一刻，我非常激动，蜡烛竟然进入水中了，我都不知道是不是自己眼花了。在喜悦中我发现了蜡烛有一层薄薄的保护膜，我很好奇，忙跑去问妈妈，妈妈(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:小灯泡实验的作文)回答说：“烛液是热的，水是凉的，它们相遇后就会在蜡烛周围形成一个保