（体育人文社会学专业论文）江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析.pdf

扬州大学硕士学位论文 扬州大学学位论文原创性声明和版权使用授权书 学位论文原创性声明 本人声明：所呈交的学位论文是在导师指导f 独立进行研究工作所取得的研究成果。 除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表的研究成果。对本 文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名： 南碱 签字日期：弘d 吕年占月f 日 学位论文版权使用授权书 本人完全了解学校有慕保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关 部门或机构送交学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅。本人授权扬州大 学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫 描等复制手段保存、汇编学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录 到中国学位论文全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。 】 学位论文作者签名南哟导师签名降州宁 l 签字日期：叼扩年6 月f ，日+签字日期：勿护年夕月日 、 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析三 江苏省中学体育教师体育生活方式现状 及影响因素分析 中文摘要 进入了二十一世纪，科学技术的迅猛发展使现代社会的生产方式和生活方式发生了巨 大的变化，社会进入转型阶段，同时，人类的健康也面临着严峻的挑战。社会的转型，必 然涉及到生活方式的转型问题。生活方式是指个人或群体在生存实践活动过程中，长期共 同在特定生活环境中形成的全部活动模式u 。构成要素有：人们的行为习惯、生活时间、 生活节奏、生活空间和生活消费。1 9 9 5 年我国推行全民健身计划纲要，明确揭示了全 民健身活动对改善生活方式、提高生活质量的意义与价值。社会的现代化，体育生活方式 这一命题的提出，是和世界范围内社会发展目标的转变紧密联系在一起的。这一理论的提 出是为了解决任何通过体育提高生活质量的问题。本研究针对中学体育教师这一人群，根 据其特点，根据国内外教育教学的有关资料，以江苏省中学体育教师为调查对象，运用文 献资料研究法，问卷调查方法等，围绕江苏省中学体育教师健康状况及体育生活方式进行 了深入、细致的调查和研究，并对影响江苏省中学体育教师体育生活方式的相关因素给以 全面的分析，研究结果表明： 1 、健康意识是形成体育生活方式观念的重要影响因素，具有积极的现实意义。生活质量 的核心内容是人的生命质量，即人的“健康”水平，人对健康的需求是人的第一需求，具 有健康意识和需求，才能使其在获得体育生活方式的前提下，获得持久的“健康”，获得 更高的“生活质量”。也是有利改善体育教师的生活方式促进身体健康。推进“全民健身 计划”的实施。 2 、体育教师的工作特点因素，从一定程度上影响了江苏省中学体育教师体育生活方式， 有积极的一面，也有消极的一面。体育教师职业的特殊性决定了他们的体育生活方式的形 成在整个教育中的重要意义。他们具有楷模的作用，能够使所有教师和学生养成良好的体 育生活方式。 3 、健康因素，江苏省中学体育教师目前的健康水平、生命质量并不是十分理想。标准体 重不正常的男性教师占3 5 7 8 ，2 0 6 8 的被调查者课后基本不参加体育锻炼，每周锻炼次 数达到三次的人占6 2 1 9 左右。一方面说明，有一定比例的江苏省中学体育教师体育生 活方式没有成为其生活的一部分内容，另一方面说明，从健康的角度需要选择健康的体育 扬州大学硕士学位论文三 生活方式。体育生活方式是有利于健康的现代生活方式，决定人能否健康长寿有五大因素， 按其影响作用程度的百分比来看，人的生活方式占6 0 ，家族遗传基因占1 5 ，社会因 素占1 0 ，医疗条件占8 ，自然环境占7 。 4 、客观因素，包括中学体育教师收入的提高和余暇时间的增多，为体育消费提供可能。 经济状况是决定人们生活方式的最精确的因素。在经济基础的决定性基础上，人们的动机、 选择、爱好、文化教养都会直接影响和决定如何消费自己的经济。社会经济的发展，人有 不同层次的需求：生存需求、享受需求和发展需求，健康是现代人所有需求的物质基础。 余暇体育为健康提供极为重要的促进作用。但从体育教师参与的时间和次数看，不能够使 更多的人养成锻炼的习惯，与养成良好的体育生活方式还有一定的距离。 5 、根据江苏省中学体育教师的人群特点，选取合适的体育生活方式的项目和形式，为其 良好的体育生活方式为发展目标提供依据，使体育生活化成为一种自觉和理性的进程。从 而促进提高江苏省中学体育教师的生活质量。最后，本文针对影响江苏省中学体育教师健 康与体育生活方式的相关因素提出了一些参考性建议，希望能为江苏省中学体育教师体育 生活方式的选择提供一些理论参考。 关键词：中学体育教师；体育生活方式；健康需求；生活质量 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析 a b s t r a c t 3 一 i nt l l e21s tc e n t u w i mt 1 1 er a p i dd e v e l o p m e n to fs c i e n c ea n dt e c l l i l o l o g yt l l em e a n so f p r o d u c t i o na i l d 也el i f e 啊l e si nm em o d e ms o c i 啊h a v ec h a i l g e dal o t ，m e a l l 讹l em e h e a l t l lo f t h ep e o p l ei sa l s of a c i n gs e r i o u sc h a l l e n g e s o c i a lc h a i l g e sa r eb o u r l dt od e a l 、析t l lt l l a to f1 i f e s t ) r l e ，、：1 1 i c hr e f e rt ot 1 1 ep a 吮mo fh u m a l lb e i n g s a c t i v i t i e si n 也e i rp r a c t i c a la c t i0 1 璺s 棚、也e p e c u l i a r1 i v i n ge n v i r o m e n t ，s u c ha sb e h a v i o rh a b i t ，l i v i n gt i m e ，l i v i n gr l 妒h m ，l i v i n gs p a c ea n d l i v i l l gc o n s u m e ho u rc o u r l t w a sc a r r i e d o u ti i ll9 9 5 i ti 1 1 u s t r a t e st h a t 舭a c t i v 时o ft h ep e o p l e sh e a l t hi sg o o df o ri m p r o v i n g 恤 p e o p l e sl i v i i l gs t y l e ，纰l i f e 删时a i l di t sv a l u e t h et o p i co f 此s p o r t s1 i f e 啊l e 、糯p o s e dt o b ei no r d e rt og ot h ea i mc h a n g eo f m es o c i a ld e v e l o p m e n th a l l di nh a i l di n 缸l er a n g eo f t h ew o r d 1 1 1 i sn l e o 巧w a sp u tf o r w a r di st ob ei i lo r d e rt os o l v et h ep r o b l e mo f 廿l el i f eq u a l 埘b yt h e s p o n s 1 1 1 ef o 呻o fm es p o r r c1 i f ee x p r e s s e so n el 【i n do fs p o r t sc 9 n s u m e s i td u d e s “a c t i o n c o n s u m ea n dt i i n ec o n s u m e t 1 ：1 er e s e a r c hi sb ea i m e dt 1 1 ec o l o n yo ft h en l i d d l 9s c h 0 0 1p e t e a c h e r s a c c o r d i n gt o 也e i rf e a t i 】r e ，n l ew o 门眵i si n 吐1 e1 i 曲to ft l ：l ed a ：t ao f 廿l ee d u c a t i o na 1 1 d t e a c m n gh o m ea 1 1 da b r o a d ，a sw e l la si 擒v i i l gr e s e a r c h e da 1 1 dl l l v i n gm a d eas u r v e yw m l 吐l e q u e s t i o i l sa n da n s 、e r s ，2 u c c o r d i n g 1 ec o n d i t i o l l so fm em i d d l es c h o o lp et e a c h e r s a n dm 1 1 y a n a l y z e dt l l ef a c t o r sc o n c e m 、析t 1 1t l l e i rs p o r t 1 i f es t ) r l e ，m er e s u ho ft l l er e s e a r c hi 1 1 u s 觚t e s ： 1 t 1 1 eh e a l t ha w a r e n e s si st h em o s ti m p o r t a n tf a c t o rt o 幽n i l 位i d e a u so f t l l es p o r t sl i f e nh a s a na c t i v e 趾i dr e a l i t ym e 础g s 1 h ek e yo f 也el i f e sq 砌毋i s 恤m a i l sl i f eq 砌吼t h a t st os a y i s 1 eh e a 】ml e v e l n st 1 1 ef i r s tn e e df o rt l l ep e o p l e w h e np e o p l eh a v e 1 ea 、a r e n e s so ft h e h e a l t ha i l dn e e d ，t l l e yc a nk e e pt h el o n gh e a t l lu i l d e rt h el i f es t y l eo fs p o r r t s ，a s 、e l la st h eb e s t q u a l i 够o fl i f e ni sg o o dt oi m p r o v et l ：l el i f es 够1 e sa n dp r o m o t et h e1 1 e a l mo fm et e a c h e r sa t s c h o o l s h l “sm a yi tc a j lp u s ho nt 1 1 em e 跚】r eo fm e1 1 a t i o n a lp e o p l e 2 n l es p e c i a lf a c t o ro ft h et e a c h e r sa tc o l l e g e se 虢c tt 1 1 et e a c h e r s s p o r t sl i f es 够1 e ，i th a st w o s i d e s ，o n ei sa c t i v ea 1 1 da n 0 吐l e ri sp a s s i v e 3 t h eh e a l t hf a c t o r ：m eh e a l t hl e v e lo ft h et e a c h e r sa ts c h o o l si z lj i a n g s ui s n tg o o d t h es t a i l d a r d o ft h eb o d y sw e i g hi s1 1 0 tr e g m a rp r a c t i c i n g3 5 7 8 ，t l l ep e o p l et e s t e d2 0 6 8 d o n tt a k ep a r ti 1 1 s p o r t sm e rs c h 0 0 1 n l ep e o p l ew r h ot a k et h es p o n se x e r c i s e sf o rm r e et i m e se v e 巧w e e k p r a c t i c 堍6 2 1 9 t l l i si st os a y ，m o s tt e a c h e r sa ts c h o o l sd o n tr e g 莉t h es p o r t s1 i f ea so n ep 缸 扬州大学硕士学位论文 4 一 o f m e i r1 i f e o nt 1 1 eo m e rh a i l d ，t oh a v eag o o d1 1 e a l t l lf o rm et e a c l l e r sn e e dt oc 1 1 0 0 s em eh e a l t h y s t y l eo fs p o r t s 1 1 1 es p o r t s1 i f e 呵1 e ( m a k e u s eo f ) i sg o o da tm em o d e ml i f es 够1 et 0m eh e a l t l l n h a sf i v ef a c t o r s ：也em a i l sl i f e 啊l ep r a c t i c 崦6 0 ，m eh e r i t a i l c eo fl l i s i l yp r a c t i c i n g15 ， n l es o c i a lf a c t o rp r a c t i c i n g8 ，a 1 1 dt l ：l en a n 】r a ls u r r o u l l d i n g sp r a c t i c i n g7 4 n l eo b j e c t i v ef a c t o ri 1 1 c l u d e st l l ei n c o m eo f 恤t e a c h e r sa 1 1 dm e i rs p a r et 沛ei si 1 1 c r e a s i n g n o 毹r st l l ep o s s i b i l i 够f o rt h es p o r t s 1 1 1 ee c o n o m i c a lc o n d i t i o ni st 0d e c i d e 舭e x a c tf a c t o rf o rm e p e o p l e s1 i f es t ) r l e o nt h e ，b a l s i co ft l l ee c o i l o m y ，仕l ea i m ，s e l e c t i o n ，h 0 1 l ya n d 廿：屺c u l t u r em a y d 沁c t l ye 虢c ta 1 1 dd e c i d eh o wt 0c o n s 啪et h e i rm o n e y 7 r h es o c i a ld e v e l o p m e n tm a k e sm e p e o p l e1 1 a 、r ed i 行e r e mr e q u n ：t l l el i v e ，e i l j o y e ra n dd e v e l o p m e n tn e e d s h e a l t l li st h es l l b s t a n c e b a s i c ，f o r 也em o d e mp e o p l 皇t h es p a r es p o r t si s 也eh n p o r c a n c e 劬c t i o nf o rt h eh e a l m ，b u tm e t i 矗l em et e a c h e r sh a v et a ：k e np a r ti ni sn o te n o u 曲nc 抽tm a ：k e 也e mh a v et l l eh a b i tt o 诎 e x e r c i s e s i th a u sal o n gw a yt og ot oh a v et l l es p o r r t s1 i f es 够l e 5 a c c o r d i n gt 0t 1 1 ef e a 臼】r eo ft h ep et e a c h e r sa tm i d d l es c h o o l s ，c h o o s i n gt h es u i t a b l ek i n d sa i l d 位f o m so fm es p 嘣s ，t h e yc a no 毹r 恤b 商so f t l l es p o r t s1 i f es t y l ea i l d 舭d e v e l o p 吨池 f i n a l l y ，t l l ea r t i c l ep u tf o m 留ds o m er e f e r e n c es u g g e s t i o i l sa c c o r d i n gt ot h ef a c t o rm a te f i e c t sm e t e a c h e r s h e a l t l la i l d 恤i rs p o r t sl i f e 啊1 e ih o p em e yc a i lp r o v i d em e 恤o r ) ，r e f e r e n c ef o r 恤 t e a c h e r ss p o r c sl i f eg t ) ，1 ea tt 1 1 em i d d l es c h o o lo fj i a i l g s up r 0 v i n c e k e yw o r d s ：n l em i d d l es c h o o lp et e a c h e r s ；廿l es p o r t sl i 士 es t ) ，l e s ；t l l eh e 叭hr e q u l r e ；t h el l 士e q u a l 咄 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析2 i 刖吾 1 1 问题的提出 第二次世界大战后，西方许多发达资本主义国家经历了恢复期和快速增长期，工业化 和城市化进程进一步加快，高度的现代文明在给西方发达国家带来实惠的同时，也给他们 带来了很多的困扰。首先，工业化社会的竞争，使得人们承受了强烈的心理紧张感与压抑 感；其次，现代生产方式与生活方式使得人们身体运动的机会越来越少。社会的转型，必 然涉及到生活方式的转型问题。开展体育生活方式的研究，不仅符合我国当前社会改革对 体育的需求，适应国际体育运动发展潮流。为了缓解现代文明综合症对人类健康的威胁， 西方各国的政要们无一例外地将目光投向了大众体育，制定了许多“健康为大众运动 的 健身计划。如1 9 9 0 年加拿大的“积极生活( a c t i v el i v i l l g ) ”、1 9 9 0 年美国的“健康公民2 0 0 0 ( h e a l t h yp e o p l e2 0 0 0 ) 、1 9 9 4 年澳大利亚的“活跃澳大利亚( a c t i v e a u s 砌i a ) ”、1 9 9 5 年 我国推行全民健身计划纲要，明确揭示了全民健身活动对改善生活方式、提高生活质 量的意义与价值。社会的现代化，体育生活方式这一命题的提出，是和世界范围内社会发 展目标的转变紧密联系在一起的。体育运动是一个开放型的动态系统。体育的主体是人， 客体也是人。体育对人的重要作用，毛泽东早在体育之研究中就明确指出：“体育之 效，至于强筋骨，因而增知识，因而强意志”。体育不仅仅是一种增强体质和健康的手段， 也是一种文化。在古希腊哲人柏拉图看来，体育与音乐( 泛指文化) ，是培养一个理想公民的最 重要的两极：音乐使人变得精致文雅，体育使人坚韧不拔。仅仅接受体育的教育，人会变得 强劲而粗野；仅仅接受音乐教育，人会变得儒雅而柔弱口1 。旅美学者薛涌憎。在看到美国学生 参加体育运动的情况后深有感触，他认为：体育是学习人生的最好手段。体育和人生的关系， 如同数学与科学的关系，因为体育能把人生中千变万化的现象，抽象为几个最简单的规则。 众所周知教师是人类灵魂的工程师，培养人材的中坚力量，教师健康状况的好坏，直接影 响到对教学、科研的投入和教学质量的提高。体育教师就是学校体育教学和体育活动的组 织者和引导者，是培养体魄健壮的建设者和保卫者的园丁，是青年人健美的设计师。体育 教师的健康状况影响到其对教学的投入程度，他们科学的体育生活方式对于所有中学教师 将是一种榜样，对于所有中学生也是一种学习的楷模。因此，对于体育教师健康状况和体 育生活方式的研究显得尤为重要。本文立足于江苏省中学体育教师这一群体，对江苏省中 学体育教师这一个群体的健康状况，及其体育生活方式的具体情况进行问卷调查，并分析 其结果，研究其内在的联系，进而为提高中学体育教师健康水平，建立科学的生活方式提供 扬州大学硕士学位论文 8 一 依据。 本研究的目的：尝试用社会学中生活方式社会理论的视角，汲取不同人文、社会学科 的研究成果，采用综合分析研究的方法来重新认识体育本质。在此基础上，讨论建构一种 能够为中学体育教师所用的社会生活领域中体育特殊性的生活方式，使体育生活方式成为 中学体育教师生活内容的一个积极部分，通过研究影响江苏省中学体育教师体育生活方式 的相关因素，探讨积极有效的体育生活方式，提高江苏省中学体育教师的生活质量乃至生 命质量。 1 2 研究现状 1 2 1 国外研究现状 从发达国家来看，第二次世界大战后的经济复苏和发展，这些国家的社会财富增加了， 人们的生活水平提高了，社会又面临着环境污染、生态破坏的严重威胁，贫富悬殊，社会 犯罪增多，人f 门的生活缺乏安全感，物质生活与精神生活不协调等严重社会问题，由于经 济的发展人们生活水平的提高，人民生活却患有了“生活方式病”，生活质量下降。在这 种情况下，发达国家在社会研究领域掀起了“社会指标运动”和对生活质量的研究。人们 在衣食较为丰足之后，开始追求劳动本身的意义和对自由时间的支配，促使人们找到一个 “健康 、“平衡的”生活方式，因此新技术革命和产业革命为人们的生活方式带来某种质 的变化，生活方式的价值提到了更重要的位置。于是一些关涉到生活方式问题的社会学和 未来学著作纷纷出版问世，如丹尼尔贝尔的的后工业社会的来临、阿尔文托夫勒 的第三次浪潮、约翰奈斯比特的大趋势等就是其中的代表作。 前苏联学术界提出“生活方式”理论，并把它作为社会科学的研究对象始于2 0 世纪 6 0 年代初期，早在1 9 6 2 年，前苏联的一些著名哲学家、社会学家就提出，“生活方式形 成的具体道路”应成为社会科学研究的“迫切任务 。特别是6 0 年代末、7 0 年代初以来， 生活方式一直成为前苏联与东欧各社会主义国家学者的重要研究课题。其研究观点认为， “生活方式”和“生活质量”的内涵是不同的，不能把二者等同起来。据粗略统计，截至 1 9 8 4 年为止，前苏联已出版有关生活方式的著作超过2 0 0 0 种。日本学者佐伯聪夫1 9 9 5 年1 1 月在德国科隆体育大学召开了国际体育科学研讨会，宣读了题为面向成熟社会的 体育革新论文中提出了体育生活方式的概念，他认为：作为2 1 世纪的体育应该是“总 体体育 ，是一种文化生活方式，即体育活方式( s p o r t sl i f e s t y l e ) ，在对2 1 世纪高质 量生活需求的驱动下，人们通过真正愉快、自由地享用体育活动，努力使自己更加优雅， 另一方面，这种作为生活方式新形象的体育，控制由于适度的感情激动产生的愉悦感的同 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析2 时，努力通过由于情感真实的表露而产生的和谐的幸福感而提炼自己的观念。“体育生活 化，是把体育健身活动渗透到人们的日常生活中，并与人们的日常生活紧密，成为衣、食、 住、行以外的第五生活基本要素”。w 1 新形象的体育不再注重野蛮力量，而注重包含善良的 力量，体现着表露内在善良力量的人性价值。前苏联医学博士兹与诺夫斯基提出了一个著 名的健康长寿公式：健康长寿= 情绪稳定+ 经常运动+ 合理饮食懒惰+ 烟+ 酒 1 2 2 国内研究现状 我国学者开展对生活方式的理论研究，同其他国家相比大约晚了2 0 年左右。我国社 会学重建以来，生活方式问题立即成为社会学学科视野范围内的研究领域。在有关研究文 章当中重点参考了几篇文章：( 1 ) 王雅林生活方式研究评述。( 2 ) 苗大培论体育生 活方式。( 3 ) 吕树庭2 1 世纪：中国社会生活方式与体育的社会学透视。( 4 ) 吴凤起 体育生活方式与健康。 王雅林的生活方式研究评述主要就中国生活方式的发展过程和生活方式的构成 进行了阐述，有关内容摘录如下： “第一阶段1 9 8 1 年至1 9 8 4 年1 0 月，为生活方式研究的起步阶段，于光远在1 9 8 1 年发表的社会主义建设与生活方式、价值观和人的成长一文中谈得很清楚，他说：“生 活方式，价值观和人的成长，是研究中国社会主义发展战略、研究中国式的现代化道路时 必须重视的一些问题一个发展中的社会主义国家，它的发展战略，不应该强调按人口 平均的国民生产总值接近和赶上发达国家，而应该强调人民群众生活水平的提高和生活质 量的改善。 这一阶段生活方式的研究阐述了生活方式研究的巨大理论和现实意义，积极 倡导生活方式的研究；探讨有关生活方式的一些基本理论和基本概念问题；阐述在我国社 会主义现代化建设事业中生活方式的地位和发展模式问题，并对如何开展生活方式研究提 出设想；从理论上开始对以往在极“左”思潮下否定人们追求合理的生活方式和社会政治 进行反思和批判。”u 1 “第二阶段1 9 8 4 年1 0 月至1 9 8 7 年底，这一阶段，生活方式研究出现热潮，直接 驱动因素是1 9 8 4 年1 0 月召开的中共中央十二届三中全会通过的关于经济体制改革的 决定中，提出了“要努力在全社会形成现代化生产力发展和社会进步要求的、文明的、 健康的、科学的生活方式”的任务。在此之后吸引了更多的理论与实际工作者参加对生 活方式问题的讨论和研究。其中，社会学工作者从特定的理论视角发表了数量可观的论著， 主要探讨的课题是：生活方式概念的涵义、结构、构成要素及生活方式社会学研究对象的 扬州大学硕士学位论文竺 功能基础理论问题；改革开放条件下我国社会主义生活方式的发展及促进“两个文明 建 设问题；对消费、闲暇、家庭和日常生活、，劳动、交往等生活方式不同领域的社会问题， 对青年、妇女、中年知识分子、老年、少数民族的生活方式，对城市和农村不同社区的生 活方式，都做了大量应用研究，为决策机构提供了很有价值的咨询意见。 u “第三阶段1 9 8 8 年至1 9 9 2 年，为生活方式研究转入“正常 的理论和应用研究阶 段。这一阶段学者关注的问题有：社会主义初级阶段生活方式的特点和发展规律，中国现 代化发展中生活方式的模式选择；符合中国国情实际的生活方式指标体系研究；生活方式、 生活质量、生活水平、生活风格概念的相关研究；现代生活方式和个性发展；以及从社会 学史的角度对中国传统生活方式的研究和国际比较研究等。 “第四阶段为1 9 9 3 年以来，由于我国确定了以建立社会主义市场经济为目标的经济体 制改革模式，以及在中共中央十四届三中全会通过的决议中再次提出要在社会主义市场经 济条件下积极倡导文明健康生活方式的任务，特别是面对着市场经济的发展为社会生活方 式的建构提出许多新问题，社会学者开始关注研究市场经济对生活方式影响的性质、作用 机制和新出现的大量社会问题。许多健康专家对生活方式也作了大量论述，把体育生活方 式在人的生活中放在不可缺少的位置上。党的十五大再次提出要“积极推进卫生体育事业 的改革与发展，提倡健康文明的生活方式，不断提高群众精神文化生活的质量”。这是江 泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告的一段话。把提倡健康文明生活方式与 推进我国卫生体育事业的改革和发展联系起来，不但说明生活方式的研究仍然是当前的重 要任务，而且指出健康文明的生活方式是提高我国国民精神文化生活质量的重要方面u 1 。” “学者们普遍认为，生活方式是个内涵丰富、结构复杂的概念。首先，从结构上看， 生活方式包括三个相互联系的构成要素：生活活动条件、生活活动主体和生活活动形式u h 。 王雅林的文章对生活方式的定义及构成有很深的研究，但是在体育生活方式方面，没 有具体的阐述。 苗大培的论体育生活方式则提出了生活方式与体育的关系、体育生活方式的概念 以及影响因素。 “由于体育所具备的多种功能属性，能够满足人类社会发展的多种需要，特别是与生 活质量和人类健康的主要方面关系密切，因此，体育在现代社会发展中起到了非常重要的 作用。 1 “所谓体育生活方式是指：在一定社会客观条件的制约下，社会中的个人、群体或全体 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析旦 成员为一定价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。 嫡。 “体育价值观的多样性和多层次性是由于人的需要的多样性和多层次性所决定的。”哺。 “人对体育的需要是参加体育活动的动力与动因，同时也是人的本质属性的反映。”哺。 “制约体育生活方式形成的社会条件因素是一个庞大而复杂的系统，包括社会结构、 政治、经济、文化、教育、风俗、习惯与时尚、大众传播等诸多宏观社会条件，也包括人 自身的诸如教育程度、收入水平、消费水平和结构、闲暇时间等微观社会条件。”哺1 苗大培的文章很好的使体育和生活相结合，是生活方式理论在体育领域的补充，但是 其缺少一定的调查数据相配合来说明问题。 吕树庭先生的2 1 世纪：中国社会生活方式与体育的社会学透视指出“2 1 世纪中 国社会生活方式与体育关系将是：体育的城乡差别将会逐渐缩小直至消除。而城市化的结 果，又会使人们日常从事体育活动的主要空间场所基本定格在体育设施精良、配套服务优 质的生活住宅小区；人际关系的淡漠和功利化取向，从某种意义上可以强化中国家庭的内 聚力和以亲属为纽带的家庭与家庭之间的往来，使家庭体育在城市家庭网的延伸中得到进 一步的发展；2 1 世纪，生活方式的多元化和消费的阶层化倾向将日趋显著，并将引起体育需 求的多样化和体育消费的阶层化，将会出现投资消费、“模拟健身 消费、减压与宣泄消 费、信息消费、旅游消费等多种形式。”瞄1 这篇文章深刻的揭示了体育生活多种形态的形 成原因以及发展趋势。吴凤起在体育生活方式与健康一文中写到“健身运动是促进人 类健康的强大推动力 。u 副强调了体育健身对于生活质量的提升起着积极作用。 此外，还有些学者对各种不同人群的体育生活方式进行研究。据统计，大部分文章是 针对高校学生和高校教师的，还有少部分文章是对不同地区、年龄、健康状况的人群的生 活方式与体育的关系的研究。有关文献包括：光辉、欧阳锡禹等2 0 0 1 年湖南省大学生 体育健身、生活方式的调查分析，陶勇、代春玲2 0 0 4 年大学生体育生活方式与身心 健康关系的研究，金育强、刘颖2 0 0 2 年中日两国妇女的社会地位、闲暇时间与体育 生活的社会学研究，韩勤学2 0 0 3 年河南省大学生体育生活方式，蔡建辉2 0 0 3 年，高 校教师健身状况调查及改善对策，秋铃2 0 0 5 年硕士学位论文成都市高校女生体育生活 现状的调查研究，邓永明2 0 0 4 年大学生体育生活方式与现代社会的融合，胡涛2 0 0 5 年大学生“健康型”体育生活方式的培养，张玉秀2 0 0 6 年江苏高校大学生体育锻炼 方式与体质健康的相关性研究，李慕白2 0 0 6 年河南省高校体育教师健康状况调查与研 扬州大学硕士学位论文 1 2 - 一 究，伍晓军2 0 0 4 年我国大学生体育生活方式调查，林立2 0 0 5 年新时期大学生体育 生活方式的研究，王林2 0 0 6 年建构体育生活方式高校终身体育改革的新思考， 刘红梅2 0 0 6 年硕士学位论文长春市高校教师体育生活方式现状及相关因素分析，董伦 红、陈爱民2 0 0 6 年深圳市大学生体育生活方式调查与研究。 上述文献资料及信息表明，我国学者在实际的研究过程中很少把体育生活方式作为一 个整体来进行研究，通常只局限于体育生活的某部分或某些方面的研究。而且，体育生活 的研究很笼统，具体到群体性特征的体育生活研究还比较贫乏，特别是针对体育教师的体 育生活研究尤其缺少。因此通过对国内外研究文献的分析，本文将从体育生活方式结构的 几个因素( 体育活动主体、体育活动条件和体育活动形式) 对江苏省中学体育教师体育生活 方式作进一步分析。 、1 3 研究意义 科学的体育生活方式是一种健康的生活方式，也是文明的生活方式，是一种与人的生 命质量关系密切，与现代人生理、心理、社会健康密切相关的特殊生活方式。体育生活作 。 为恢复人的本质与体现人的价值的生活活动及社会实践，意味着一种人性的解放。通过愉 快、自由地享受体育生活，可以发展人类的身体、智力和认识能力，可以轻松愉快地与人、 社会和大自然产生沟通和交流。随着社会及社会文明的发展，对社会学研究不断深入，体 育社会学也得以在更深，更广的方面扩展。以人为本的社会，更多人关注提高人的生活质 量并研究生活方式理论，体育生活方式被提出并研究，成为人们生活方式的很重要的一部 分内容。其直接影响着人的生活质量和生命质量，因此研究文明、健康、科学的体育生活 方式理论，利用先进的指导思想来引导人们文明、健康、科学的生活。另外体育生活方式 本身也在适应社会发展而在不断发展，因此也要不断完善调整，随着体育社会学不断渗入 人们生活，对体育生活方式提出了新的要求。 我国居民与世界各国人民一样，健康状况受多种因素的影响与制约。特别是在传染病 得到有效控制之后，行为因素在其中所起的作用越来越重要。生活方式从2 0 世纪7 0 年 代以来就占据了首位，同时期的美国，生活方式治病因素比例为5 0 ，中国也高达3 7 3 ， 而到了1 9 9 2 年，中国发达省( 市) 居民的健康状况则更是受到了生活方式等行为因素的重 大影响，高达4 7 9 接近于当时的美国水平h 。不论什么病因，行为因素或生活方式内容 都在导致疾病，甚至影响死亡方面发挥着最大的作用。慢性病造成过早死亡占我国潜在寿 命损失的6 3 。我国近2 0 年来总死亡率下降了2 0 。但慢性病死亡率由1 9 8 5 年的2 3 7 增加到了1 9 9 4 年的3 2 3 。据中国国家卫生服务总调查，城市居民慢性病患病率高达 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析旦 2 9 左右，比1 9 8 5 年增加了1 4 左右。我国脑血管病死亡率近1 0 年来，每年以5 的速 度递增，肺癌死亡率每年以4 5 的速度递增，2 0 0 0 年，全国高血压病患者就有1 亿多。 据分析，产生这种状况的原因不外有三：一为老年人口增多，平均寿命延长，年轻人口比 例减少；二是城市化过程导致环境恶化；三是不良生活方式和错误行为大量滋生。 教师由于承担着繁重的教学任务，长此以往，健康状况十分令人担忧。涂星光等。报道， 在教师疾病谱中居前5 位的分别是消化系统、呼吸系统、循环系统、内分泌、营养和代谢 及免疫性疾病、泌尿生殖系统病症，而恶性肿瘤、循环系统疾病消化系统疾病则列为教师 死亡原因的前3 位。陈化郐指出高血压病、慢支及肺气肿等慢性疾病已成为危害教师健康 的主要疾病。田俊等研究发现，男性教师的慢性病患病率为5 8 5 3 。女性教师的慢性病患 病率为6 1 6 0 。在男女的慢性疾病中，慢性咽炎及声带疾病、消化道溃疡占较大比例。此 r1 外，贫血、心脏病、高血压、支气管炎也是教师的常见病。同时有资料显示1 ，少数教师患 有肌肉、骨关节方面的疾病，其中以腰酸背痛、颈部及上背肌肉、疼痛症候及右肩肌腱炎 居多门诊中还发现，许多教师因经常性久站而出现下肢静脉曲张的症状，以及由于长时间 憋尿，而引起急性膀胱炎。赵敏琴指出，教师患病率最高的是代谢性疾病和心血管疾病， 以及一些慢性疾病，比例由高到低依次为依次为高血压、牙病、冠心病、慢性阻塞性肺疾 病、慢性胃肠道疾病等。肿瘤、脑血管疾病已连续二十余年位于死因谱的前三位，是导致 居民死亡的主要疾病。通过调查得出结论“生活方式 对人们健康具有重大影响，问题是 这些因素过于生活化，在人们的视野中并非洪水猛兽，司空见惯，不足为惧。所以常常忽 略乃至轻视生活方式的不良影响。体育生活方式是社会向现代化转型，人们需要的新型生 活方式来适应现代化的生活。 在这种社会现象的基础上，根据教师的工作特点，他们或多或少的不同程度缺乏健康 的生活方式，特别是健康的体育生活方式，所以形成了高血压等慢性疾病高发现象，改善 教师的健康状况，可以改善教师的健康水平。研究发现教师人群的生活方式中缺少习惯性 的体育锻炼，同时教师的身体和精神状况也不是很乐观。要从树立“健康第一 的生活观 念开始，转变不良生活方式对健康的影响，为积极的体育生活方式来促进身体健康，养成 良好的体育锻炼习惯，使体育生活方式成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。 通过调查得知体育教师同样也具有上述健康问题。然而随着体育课程改革的深入发展 以及素质教育的普及，学生的健康问题基本上都能得到社会群体( 包括体育教师) 的广泛 关注与重视，相比之下，体育教师的健康问题却成为被人遗忘的角落。实际上，体育教师 扬州大学硕士学位论文兰 的健康与否对于学生的健康，对于体育教学质量的提高乃至体育课程改革的成效都有着极 其重要的影响。俄国教育家乌中斯基曾说过：“教师个人范例，对青年人的心灵，是任何 东西都不可能代替的最有用的阳光。”我国古代教育家孔子也指出：“其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。”教师的表率作用，是历代国内外教育家所强调要求的，而体育教 师由于其专业的特殊性，就更应很好地注意自身形象的塑造，给青年学生以良好的影响。 因此培养体育教师养成良好的体育锻炼习惯，使体育生活方式成为他们日常生活中不可缺 少的组成部分。前人关于体育教师体育生活化研究的还很少，还有一些尚未明确需要解决 的问题，本人在前期资料收集和实践探索中积累了一些有意义的经验，希望通过本次研究 将更进一步推进体育教师体育生活化的进程。 1 4 概念界定 1 4 1 生活方式 前苏联的学者认为：“生活方式包括人们活动的所有重要领域：劳动、劳动的社会组 织形式、日常生活、人们利用自由时间的形式，他们参加政治与社会生活、满足其物质与 精神需求的形式以及进入日常生活实践的行为规范与准则。 我国学者在借鉴国外学者研 究成果的基础上，经过十几年的研究，在对生活方式的概念上基本达到共识，学者们一致 看法是：“生活方式是个回答人们怎样生活的概念，是指人们依据一定的文化模式为 满足自身的生活需要而运用社会环境提供的各种物质的和精神文化资源的活动方式、配 置方式。”中国大百科全书社会学卷对生活方式的定义是：“不同的个人群体或社 会全体成员一定的社会条件制约和价值观指导下，所形成的满足自身生活需要的全部活动 形式与行为特征的体系。 这是比较严整的科学表述。 但是，由于人们对“生活”的含义理解不一致，因而生活方式概念可分广义和狭义两 种。一种意思认为，人们的生活领域应当涵盖劳动生活、政治生活、物质消费生活、闲暇 和精神文化生活、交往生活、宗教生活等广阔领域，因而人们的生活需求和生活活动应当 包括上面所指这些“一切 方面。按照对生活含义的这种理解，形成了生活方式的广义概 念。第二种意见是主要把“生活”限定在日常生活领域，如物质消费、闲暇和精神文化生 活、家庭里的生活活动等，或简单地说限指“衣、食、住、行、乐”领域。按照这种理解， 则形成了生活方式的狭义概念。除此之外，还有一种对生活方式概念的理解是，仅指由个 人情趣、爱好、嗜好、价值取向决定的生活行为的独特表现形式和特殊的生活习惯、风度、 气质等等。但多数人都认为，最后这种概念的使用应仅限于特定的情景之中。关于生活方 式的广义和狭义两种理解显然是不同的，但我们认为，作为一种科学的界定，“生活 、“生 高娟：江苏省中学体育教师体育生活方式现状及影响因素分析堕 活需要 显然不能仅限于日常生活领域。比如，如果一个社会虽然能提供满足人们衣食住 行乐的条件，但却不能依据一定的价值观提供合理的劳动生活、政治生活等条件，那么这 个社会的发育也不能说是很健全的。但日常生活又确实是人们对生活方式研究的传统，重 要领域，因而在实际地对社会生活方式进行研究中，又可依据不同的情况兼顾两种涵义的 使用。 除此之外，学者们还界定了生活水平、生活质量、生活风格、生活标准、生活模式、 生活制度等概念的含义及生活方式概念的区别与联系，从而形成了一个生活方式概念体 系。人们的生活活动的范围是广阔和复杂的，构成要素有：人们的行为习惯、生活时间、 生活节奏、生活空间和生活消费。它包括人们对待生活的态度、表现；包括学习、文化娱 乐、体育、卫生等业余时间的活动；包括婚姻、家庭与衣、食、住、行等日常生活；包括 人们生活上的交往、联系等等