2014—2015学年上学期基层人才对口培养学期总结——罗自良.doc

20142015学年上学期基层人才对口培养学 期 总 结教育与科学管理学院 罗自良一、总体思路定位我在学校教学、管理一线工作非常繁杂。现在通过听课、听讲座、看书学习等活动，能够让自己静下心来思考一些问题、反思一些问题、总结一些问题，理清一些思路、找到一些方法。二、研修目标展示1.理清科学务实的教师培训思路。2.理清科学务实的课堂教学改革思路。3.理清对教师专业技能和教学成绩的科学合理的考核评价思路。4.提高高中语文教育教学水平。三、学习内容及形式（一）选听了研究生的以下课程1.李劲松导师和杨舒涵老师的教育改革基本问题研究。2.李劲松导师的教育区域发展研究。3.张向众老师的课程与教学评价。4.田莉老师的课堂教学策略与技术。5.孙亚玲老师的教育科学研究方法。（二）选听了“国培”以下讲座1.上海师大王荣生教授的语文教学内容确定和阅读教学的路径。2.贵州师大吴俊教授的中国古代诗歌解读。3.广西师大陈玉秋教授的语文教学存在问题分析和新课程呼唤书法文化回归。4.匡锦副教授的教师培训方法。5.李辉院长的连接传统与现代 探索教师发展的略经。6.符明弘教授的快乐人生：教师心理压力调试。7.金子强教授的演讲艺术与口才训练。8.李广良教授的解读。9.朱旭东教授的校本研修的理论及方法。（三）听了以下通识讲座1.教育厅师范处雷韬处长的师范院校如何实施好“国培计划”。2.李辉院长的教师专业发展研究。3.丘日谦教授的跨出国门的教育机遇与风险。4.赵建新教授的教师心理调整专题。（四）听了教管学院推荐的以下讲座1.李劲松院长的教育教学研究的选题与设计。2.李天凤教师的课题文本的规范填写。3.张向众副院长的教育科研方法培训。4.曹秀能教授的近十年美、英、日三国学前课程改革的差异性比较。5.听了“第26届清华教育信息化论坛务实推进混合教学改革，全面提升人才培养质量”的部分报告与讲座。（五）听了两期西南联大讲坛1.第15期许渊冲讲的中国文化如何走向世界联大与哈佛（现场聆听）。2.第16期吴敬琏讲的十八大后经济的形势与改革（看网络直播）。（六）自己自觉选听以下讲座1.周宁教授的微时代的心理生活。2.韦颖副教授的大学生就业形势分析。3.叶浩生教授的具身认知与心理健康。（七）看了以下书籍1.张向众老师的学习成绩评价与考试方法研究和中国基础教育评价的积弊与更新。2.北师大肖川教授的成为有信念的教师和成为有智慧的教师。3.华东师范大学教育博士、教育系副教授、浙江海宁市高级中学校长周彬的课堂密码、扣问课堂、课堂方法。4.原上海北郊学校校长郑杰的改造学校待何时、没有办不好的学校、给教师的一百条新建议。以上四类书各有特点：张老师是站在高校教师的研究角度来谈基础教育的评价问题。肖川是站在高校教师的角度谈教师的理想信念。周彬既是高校教师又是高级中学校长，以这双重身份谈课堂教学，并且他不回避现行的考试制度。郑杰是九年一贯制学校校长（号称另类校长），主要谈学校管理与改革。5.王荣生等著的语文教学内容重构、王荣生著的阅读教学设计的要诀王荣生给语文教师的建议。（八）外出考察学习2015年1月6日9日，成教院郭副院长及班主任凤老师的带领下，全体学员到石林县鹿阜中学和民族中学考察学习。四、正在思考或困惑的问题（一）课堂教学改革现象：小学最热闹、初中次之、高中很少。高中的课堂教学改革如何改。（二）能否在短期内（13年）通过培训，提高高中教师教育教学能力，特别是驾驭高考的能力。(三)如何建立一整套符合学校实