拼音教学-12.an en in un ün教案 (3)

an、en、in、un、n教案一、教学目的：学会前鼻韵母n、en、in、un、n，读准音，认清形，正确书写。二教学重难点：掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法。三教学过程：（一）、故事导入 小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母都赶来了。用卡片出示以前学过的拼音，你们还认识他们吗？这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。小白兔纳闷了, 前鼻韵母五兄弟是谁呀?小朋友们也想知道吗？（二）、学习an en in un n 1、首先让我们请出大哥an。 同学们说说大哥长什么样子啊？(左边是单韵母a右边一个n)对呀，a和n其实是我们的老朋友了，只是这两个好朋友碰在一起读音就变啦！ 大哥是带了一幅什么图啊？（天安门） 你了解天安门多少知识？能介绍给大家听吗？天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场。大家跟我读“天安门”。大哥最喜欢天安门，因为他就读做an)。点名读、开火车读，（比比谁的声音大，谁读得准）齐读。指导书写。 2、我们已经认识了大哥an，马上来认识二哥。欢迎！大家看看二哥在干什么（摁门铃）摁门铃是文明礼貌的行为。如果你是主人，客人摁了门铃以后，你会怎么做？摁是第四声，摁的第一声你会发音吗？多种形式读。果然是兄弟，an 和en和哪里像？(n)哪里不像? (e)开火车读。男女生比赛读。带上声调读一读，注意打乱四声的顺序进行练习。3.来报名的是兄弟五人，an 、en两个前鼻韵母已经报过名了。三哥in 已经忍不住了，看，他跑过来了！我们马上来认识它吧！） 4.指导书写。（三）、学习韵母in un n学习韵母in1、天气太热了，小白兔就在树荫下登记。树荫的“荫”就是in。带读。抽读。师生合作读，小组读，男女生比赛读。2、指导书写（让学生说出占格情况） 学习韵母un1、“阿噢，阿噢”是谁在叫疼啊！（出示字母un及蚊子图）原来是四弟来了?四弟的额头怎么有个这么大的疱啊?是什么咬的？（指着蚊子）原来是蚊子咬的！你能根据哥哥an、en、in的读音方法，来试着叫一下它的名字吗？ 带读un 。2、多种形式读。3、指导书写。学习韵母n1、四弟un有个长得最像，也最亲密的兄弟，那就是五弟n。赶快来交个朋友吧！（1）多种形式读。（2）un n 哪里不同?看谁的眼睛最厉害！（3）五弟n最大的梦想就是长大了开飞机去白云中穿梭。他的头上飘着什么?(白云)（4）现在我想要同桌的两位小朋友互相来当小老师，我读你听，你读我听，读得不对的你可要帮着改正哦。指名读，评价，小老师带读三、现在小白兔认识了前鼻韵母五兄弟，小朋友们呢? 跟老师齐读一遍。抽读，开火车读、齐读。请大家说说五兄弟哪个地方一样？哪里不同？单韵母a e i u 过来和n搭配，就有了这五兄弟。六个单韵母中谁没有来?(o)大家学得真不错！现在请大家休息一下，边休息边随着音乐去天安门玩一玩。放音乐我爱北京天安门。四、游戏 今天小白兔给我们带来了一场欢乐的聚会，你想不想送他一点小礼物呢？你知道小白兔最喜欢吃什么吗？老师这里有好多的萝卜，拔个红萝卜送给小白兔吧！不过你可要读出这上面的拼音才拔得动哦！（用红萝卜形状的卡片出示音节或韵母）哇，这下小白兔得到的礼物可多了，真得谢谢大家呀！利用拍苍蝇游戏巩固教学。五、总结：这节课我们学习了什么?(an en in un n),他们的名字叫什么?(前鼻韵母)现在请同学们大声读出他们的名字吧！ 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为