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文档简介

小学六年级数学教案百分数和分数、小数的互化使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法教学重点使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用教学难点1在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法2把不能化成有限小数的分数化成百分数教学设计一、复习准备（一）复习1读出下列的百分数20% 120 100.5% 12.3%2说出下列小数所表示的意义0.8 1.2 0.125 1.753把下面小数化成分数0.2 1.5 0.375 1.254把下面分数化成小数5把下面各数写成百分数（二）引入在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数这节课，我们就来学习百分数和分数、小数的互化教师板书课题：百分数和分数、小数的互化二、新授教学（一）百分数和小数互化1教学例1把0.25、1.40.123化成百分数（1）小组讨论转化的方法（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？0.25怎样化成百分数？教师板书：（3）学生独立将1.4、0.123化成百分数教师板书：（4）做一做：把下面各小数化成百分数0.38、1.05、0.055、3（5）总结把小数化成百分数的规律小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号板书：（6）口答：把下列各数化成百分数0.35 0.07 1.3 2.24 5我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？2教学例2把2.7 124 0.4化成小数（1）小组讨论转化的方法（2）学生试做，老师巡视指导（3）集体订正教师板书：（4）做一做：把15 80 3.5化成小数（5）总结把百分数化成小数的规律小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位板书：小数 百分数（6）口答：把下面百分数化成分数：60 12.5 120（7）小结百分数与小数互化的方法（二）百分数和分数的互化1教学例3把 、 、 化成百分数（1）思考回答： 、 、 能直接化成百分数吗？把百分数变成什么样的数就可以化成百分数？（2）学生试做并订正教师说明：分子除以分母，如遇
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