（体育教育训练学专业论文）江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究.pdf

江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究中文摘要 中文摘要 近些年来，在国内外网球运动发展的影响下，参加网球运动的不同群体日益 增多，尤其是青少年儿童群体在网球运动者中占相当比例。我省业余体校是省青 少年网球训练体制的基础环节，是培养高水平竞技运动后备人才的主要基地。其 少体校教练员是运动训练的直接组织者和管理者，他们承担着培训运动员的主要 任务，其水平的高低直接影响网球后备人才输送的数量和质量。而我省网球教练 员的水平较之羽毛球、乒乓球等相同的持拍隔网对抗型项目而言存在一定的差距。 为使江苏省少体校网球教练员教学水平进一步的提升，本研究对江苏省业余体校 教练员现状进行全面调查研究，找出存在的问题，并提出相应的对策，对培养网 球后备人才具有一定的现实意义。 研究结果：我省业余体校网球教练员队伍呈年轻化趋势明显，处于最佳年龄 段的教练员较少。本科学历较多，高级职称少，主要以初级和中级为主。教练员 的运动经历多元化，专业网球运动员出身的比例少，国家二级和国家一级多，健 将级很少，教练员队伍存在相当一部分兼职教练，整体的执教年限较短，经验较 缺乏。教练员的基础和专项知识水平较好，外围知识掌握能力较差，多数教练员 热爱其训练工作，有强烈的事业心和责任感。多数教练员能制定并很好实施教学 训练计划。注重专项技术训练，天训练时偏少，周训练次数较合理，比赛次数太 少。工作压力大，有近半的体校未完善其奖励机制，教练员月收入情况整体水平 较好，但满意度较低。只有少部分教练员采用科学合理的选材方法，大部分的教 练员需改进现有选材方法，临场指导能力不够，科研成果少，参加学术交流机会 少和对科研不够重视，致使科研能力比较薄弱，有相当一部分的教练员外语口语 能力较差，多数网球教练员能充分认识到创新的重要性。教练员各种信息获得的 渠道交叉并用，但教练员之间交流机会很少。继续教育的认知程度较高，培训相 关信息的闭塞、培训费用高以及报名的限制致使少数教练员尚未参加过继续教育。 采取的对策：加强计算机、外语口语学习和岗位培训，增加科研培训，规范教练 员相关制度，努力提高整体业务素质水平；推进科学选材，加强临场指导能力； 加强教练员岗位培训；优化全省青少年网球发展；编写适合与我省实际情况相符合 的培训和相关专业教学训练的教材；增加比赛地区，大力开展省市不同规模的比赛。 关键词：江苏省业余体校网球教练员现状对策 作者：姜全 指导老师：张建平 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究英文摘要 一 jj 1，1 n c u r r e n ts i t u a n o na n n 乙o u n t e r m e a s u r eu nt e n n l s c o a c h e si na m a t e u r s p o r t ss c h o o l so fj i a n g s up r o v i n c e a b s t r a c t u n d e rt h ei n f l u e n c eo ft h ed e v e l o p m e n to ft e n n i sa th o m ea n da b r o a d ，t h en u m b e r o fd i f f e r e n tp e o p l ew h ot a k ep a r ti nt h es p o r ti si n c r e a s i n gi nr e c e n ty e a r s ，e s p e c i a l l y a d o l e s c e n t sa n dc h i l d r e nw h oa l et a k eac o n s i d e r a b l ep r o p o r t i o no ft h et e n n i sp l a y e r s t h ea m a t e u rs p o r t ss c h o o l so fj i a n g s up r o v i n c ea r et h eb a s i cs e c t o ri nt h et e n n i s t r a i n i n gs y s t e mo ft h i sp r o v i n c ea n da r et h em a i nr e s e r v e st a l e n t s - c u l t i v a t i o nb a s ef o r h i g h - l e v e la t h l e t i cs p o r t st o o t h ea m a t e u rs p o r t ss c h o o l s 、c o a c h e sa r e t h ed i r e c t o r g a n i z e r sa n dm a n a g e r so fs p o r t st r a i n i n g ，t h e yu n d e r t a k et h e m a i nt a s ko ft h e a t h l e t e s t r a i n i n g ，s ot h e i rl e v e ld i r e c t l ya f f e c t st h en u m b e ra n dq u a l i t yo ft h e s et a l e n t s b u tt h e r ea l eac e r t a i ng a pb e t w e e nt h et e n n i sc o a c h e sa n dt h ec o a c h e so f t h eb a d m i n t o n a n dt h et a b l et e n n i sw h i c ha r ea l lt h eh o l db a tn e ts e p a r a t e dc o m p e t i t i o ne v e n t g r o u p f o re n h a n c i n gt h et e a c h i n gl e v e lo ft h ea m a t e u rs p o r t ss c h o o l s c o a c h e sf u r t h e r , t h i s s t u d yh a sm a d et h ec o m p r e h e n s i v ei n v e s t i g a t i o na n da n a l y s i so ft h ea m a t e u rs p o r t s s c h o o l s c o a c h e si nj i a n g s up r o v i n c e ，a n da d v a n c e dt h ec o r r e s p o n d i n gc o u n t e r m e a s u r e ， t h i sh a sac e r t a i np r a c t i c a lm e a n i n gf o rt h er e s e r v e st a l e n t s c u l t i v a t i o no f t e n n i ss p o r t s r e s u r so ft h ei n v e s t i g a t i o n ：t h ea m a t e u rs p o r t ss c h o o l s c o a c h e si nj i a n g s u p r o v i n c eh a v ead e a r l yt r e n dt h a tt h e y 、r ey o u n g e r t h ec o a c h e sw h oa l ei nt h eo p t i m a l a g el e v e la r ef e w e r m o r ec o a c h e sh a v eu n d e r g r a d u a t ed i p l o m a , t h e r ea r el i m i t e d c o a c h e so fe l d e ra g e sw i t hh i g hd e g r e e s , m a i n l yi np r i m a r ya n ds e c o n d a r yd e g r e e s s p o r t se x p e r i e n c e sa r ed i v e r s i f i e d ，f e w e rp r o f e s s i o n a lt e n n i sp l a y e r , l o w e rt e c h n i c a l g r a d e p a r t - t i m ec o a c h e st a k eaq u i t ep r o p o r t i o n t h ew h o l et e a c h i n ga g ei ss h o r t e r , s h o r t a g ei ne x p e r i e n c e s b e t t e rb a s i c a n ds p e c i a l k n o w l e d g eb u tp o o rf r o m i e r k n o w l e d g e t h em a j e s t yo fc o a c h e sl o v et h e i r 廿a i n i n gw o r ka n dw i t hs t r o n gc a r e e ra n d d u t y m o r ec o a c h e sc a r lm a k et r a i n i n gp l a na n da l s oh a v eg o o di m p l e m e n t a t i o n s p a y m o r ea t t e n t i o nt ot h es p e c i f i ct e c h n i q u e s 、t r a i n i n g ，l e s st i m eo ft h ed a yt r a i n i n gb u t l l 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究 英文摘要 r e a s o n a b l et r a i n i n gi nw e e k l y , l e s sm a t c h e s h a v eb i gw o r k i n gp r e s s u r e ，m o r et h a nh a l f o ft h ea m a t e u rs p o r t ss c h o o l sh a v e n ti m p r o v e dt h er e w a r dm e c h a n i s m ，m o r er e a s o n a b l e o ft h em o n t h l yp a y , b u tl o w e rs a t i s f a c t i o n m o r ec o a c h e sn e e di m p r o v i n gt h e i rm e t h o d s o fs e l e c t i o n ，t h eo n - t h e - s p o tg u i d a n c ec a p a b i l i t yi sb a d ，w e a ks t u d i e sc a p a b i l i t y , q u i t ea n u m b e ro ft h e mh a v eb a ds p o k e nf o r e i 弘l a n g u a g e s ，t h ei m p o r t a n c eo fi n n o v a t i o nh a s b e e nr e a l i z e d ，v a r i o u si n f o r m a t i o nc h a n n e l sh a v e b e e nu s e da l t e r n a t e l y h i g h e r c o g n i t i o na b o u tc o n t i n u i n ge d u c a t i o n s ，b u ti t sp u b l i c i t yi sn o ti np l a c e t h em a j o r i t yo f t h ec o a c h e sh a v et a k ep a r ti ns o m ep o s t - t r a i n i n g s ，i n f o r m a t i o no c d u s i o n 、t h e p o s t - t r a i n i n gc o s t a n dt h el i m i t a t i o n sa r er e a s o n st oi n f l u e n c et h e mt oj o i nt h e p o s t - t r a i n i n g s a d o p t i n gc o u n t e r m e a s u r e ：t os t r e n g t h e nt h es t u d y i n go ft h ec o m p u t e ra n dt h e f o r e i g ns p o k e nl a n g u a g ea n da l s ot h ep o s t - t r a i n i n g s ，i n c r e a s es c i e n t i f i cr e s e a r c ht r a i n i n g , s t a n d a r d i z i n gt h ec o a c h e s s y s t e m s ，i m p r o v i n gt h el e v e lo ft h ep r o f e s s i o n a lq u a l i t y ；t o p r o m o t et h es c i e n t i f i cs e l e c t i o na n ds t r e n g t h e nt h ec a p a b i l i t yo fo n - t h e - s p o tg u i d a n c e ； o p t i m i z i n gt h et e n n i sd e v e l o p m e n to f t h ea d o l e s c e n t sa n dc h i l d r e na r o u n do u rp r o v i n c e ； c o m p i l i n gt e a c h i n gm a t e r i a l sa b o u tt r a i n i n ga n dt h ep r o f e s s i o n a lt e a c h i n go ft e n n i s ； i n c r e a s i n gm o r ea r e a st o1 1 0 l dm o r e m a t c h e s k e yw o r d s ：j i a n g s u p r o v i n c e ，a m a t e u r s p o r t ss c h o o l s ，t e n n i sc o a c h ， c u r r e n ts i t u a t i o n , c o u n t e r m e a s u r e i i l w r i t t e nb yj i a n gq u a r t s u p e r v i s e db yz h a n gj i a np i n g 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立 进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文 不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏 州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作 出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本 声明的法律责任。 研究生签名：羔= 垒日期：丝2 垒主目墨旦 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论 文合作部中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论 文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论 文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的 保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的 全部或部分内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：兰盆 日 期：蚴囵坌旦 导师签名： 日 期： 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究 l 前言 1 箭皇 l 刖吾 1 1 问题的提出 近些年来，在国内外网球运动发展的影响下，网球作为一项健康、高雅、时 尚的运动在国内各省市的发展日益形成良好的趋势，参加网球运动的不同群体日 益增多，尤其是青少年群体在网球运动者中占相当比例。据体育管理中心统计， 近十年来国家队和省级竞技运动员9 6 在业余体校受过系统训练1 。因此说我省业 余体校是我省青少年网球训练体制的基础环节，是培养高水平竞技运动后备人才 的主要基地。业余体校网球教练员是向青少年传授网球运动技战术的最重要教练 员群组，其水平的高低直接影响网球后备人才输送的数量和质量。但是我省网球 运动教练员的水平较之羽毛球、乒乓球相同的持拍隔网对抗型项目而言存在一定 的差距，本研究对江苏省业余体校网球教练员现状进行调查研究，切实反映其现 状，找出存在的问题，并提出相应的对策，使江苏省少体校网球教练员教学水平 进一步的提高，对培养网球后备力量具有重要的现实意义。 我省的网球运动较上海等城市起步晚，应针对我省情况采取相应措施，改善 教练员管理体制和培训制度，不断缩小与网球发展较快的省市地区之间的差距。 同时针对江苏省部分城市少体校网球教练员的人才输送与职称和学历的关系及教 练员知识结构、能力结构、地位、晋级、待遇和培训等方面的问题做一定的调查 分析。这些方面的研究少有报道甚至没有，因此对江苏省部分地区少体校网球教 练员做有针对性的研究是很有价值的。本研究以提高江苏少体校网球教练员的个 人技术能力、教学训练水平及赛事指导能力，增加优秀运动员每年输送数量；健 全并完善江苏省教练员培训、管理体制为目的。为我省整体青少年网球运动更快 更好发展提供真实理论依据。 1 2 文献综述 1 2 i 我国教练员队伍状况研究 现有教练员队伍现状的研究主要是通过对教练员年龄结构、学历、职称和运 动经历、教学训练及继续教育等方面的基本情况进行调研，并对得出的结论提出 1 陈瑞琴，汪康乐等江苏省业余体校竞技体操教练人才现状与对策研究【j 】中国体育科技，2 0 0 5 ( 1 ) ：4 3 - 4 6 1 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究1 前言 一定的措施以提高教练员队伍整体素质水平。有关教练员队伍现状研究的代表性 文献有： 1 2 1 1 高校教练员状况研究 陈昱、季敦山通过调研得出我国普通高校多数网球教练员年龄结构合理、训 练指导思想正确、专业继续教育情况良好的结论。但也发现教练员的实践经历和 执教经验还不够丰富，科研方向和深度还不够明确，他们认为应通过多渠道加快 教练员专业技术、技能培训和培养，加强高校网球教练员之间的交流与学习，并 结合高校的实际明确科研方向的一系列措施来提高我国普通高校网球教练员的素 质2 ，这些建议为本文的写作提供了很大帮助。 朱迅华、何志林通过对江苏省高校高水平运动队教练员各方面的基本情况调 研得出结论：教练员的年龄结构较合理、学历层次不能满足高校要求、职称结构 较合理、教练等级偏低、执教经验不足、参加高水平训练的经历缺乏、参加教练 员培训少、奖励形式单一。他们认为高校应实施体教结合，努力提高教练员的执 教水平，应抛弃体育部门、教育部门的“门户主义”，优化教练员选拔制度，并 提高现有高校体育师资的业务水平，建立完整的教练员培训体系，探索一条高校 教练员专职化的新路，为保证其教练员队伍的持续发展3 ，其中主张提高执教和师 资水平及完善培训体系为本文对策的提出起到了一定的引导作用。 陆树兵，宗志伟经调研得出上海市高校网球队教练员没有指导高水平网球队 训练的工作阅历以及训练比赛的实践经验不足是影响其业务能力提高的主要因素 的结论，同时教练员也缺乏有效的培训机制和对教练员合理的考核、评价体系。 他们认为通过建立上海市高校网球教练员的培训机制；鼓励其积极参加各种国内 外证书的学习和培训，学习国内外先进的训练理念和训练方法；进一步完善激励 机；建立、健全教练员的考核、评价体系4 ，来改善上海市高校网球队教练员的现 有不足。 姚磊、谭明义就我国部分高校高水平教练员队伍年龄结构基本合理、科学文 化知识的基础比较薄弱、职称层次低、执教年限较短、存在着职业倦怠、不注重 知识的广深度和纵深度的发展、培训方式的不足的现状，提出建立和完善教练员 职业资格制度、加强教练员培养力度、建立科学的人才聘评机制和切实可行的教 2 陈昱，季敦山我国普通高校网球教练员现状调查分析【j 1 辽宁体育科技，2 0 0 6 ，( 8 ) ：8 2 8 3 3 朱迅华，何志林，等江苏省高校“体教结合”中教练员队伍现状与发展研究阴辽宁体育科技，2 0 0 8 ，( 6 ) ： 7 7 - 8 0 4 陆树兵，宗志伟上海市高校网球教练员现状和对策研究【j 】哈尔滨体育学院学报。2 0 0 8 ，( 2 ) ：9 3 9 5 2 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究 l 前言 练员激励机制、预防和干预教练员职业倦怠的对策5 。 高校教练员教学和科研能力已有一定方向和深度，但实践经历和执教经验仍 需提高，他们都较强调加强教练员之间的交流与学习、多渠道加快教练员专业技 术、技能培训和培养、建立完整的教练员培训体系、完善激励机制等。这些建议 及措施在本研究中也有借鉴。 1 2 1 2 业余体校及职业教练员状况研究 蒋屹、朱亚男通过调研得出常州市青少年业余体校教练员的年龄结构合理， 整体的运动实践和执教经验较丰富，有较强的人才优势；文化素质整体较理想等结 论。并针对其教练员高学历层次缺乏、职称结构( 以初级为主) 等问题提出应进 一步加强完善教练员科研和训练任务管理制度，提高教练员学历、职称层次，从 而优化教练员结构；对年轻教练员的培养应有目的、有计划地进行，采用“走出 去”和“请进来”的办法6 ，在与我的研究对象有含概部分的文献中，这是为数不 多的一篇，也为我的研究起到了很大的借鉴作用。 徐金龙对吉林省网球教练员的基本情况是从认知情况的角度来进行调研的， 认知度都较高，但也给出了以下建议：多渠道加快教练员专业技术技能培训和培 养，迅速提高专业执教能力；结合吉林省网球运动发展的实际，明确科研方向， 加强科研工作：加强网球教练员之间的交流和相互的学习，及时沟通信息1 ，该研 究调查的重点为教练员认知度，为本文所需问卷的认知度一项调查提供了很大帮助。 武常宏、耿海燕认为中国教练员水平与国外一些高水平的教练员相比仍有相 当差距：教练员的整体力量非常薄弱；文化素养、学历以及业务能力普遍偏低； 高水平的教练员很少，缺乏全面进修和知识更新的机会。我国网球的大环境仍是 以省市专业队的模式存在，教练员的选拔、聘用由当地的体育主管部门决定，其 职责和待遇与职业网球教练员也相差甚远，并总结出教练员水平的提高同样是中 国网球一个不容忽视的环节8 ，但不足之处在于限于论文篇幅，文章中的内容和观 点大都点到即止，并未给出相应对策以改善其现状。 汪康乐、陈瑞琴、邰崇禧经过对江苏省业余体校竞技体操教练的各方面基本 结构及素质进行调研分析，总结得出为使江苏省业余体校竞技体操教练训练水平 5 姚磊，谭明义我国部分高校高水平教练员队伍现状的调查与发展对策研究阴就阳体育学院学报，2 0 0 8 ，( 2 ) ： 8 5 8 8 6 蒋屹，朱亚男常州市青少年业余体校教练员队伍现状的调查与分析忉体育科技文献通报，2 0 0 7 ，( 1 2 ) ：8 1 8 2 7 徐金龙吉林省网球教练员现状调查分析m 中国体育教练员，2 0 0 1 ，( 7 ) ；2 3 8 武常宏对影响我国青少年网球运动发展因素的分析【j 】中国体育教练员，2 0 0 6 ，( 6 ) ：3 0 3u 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究l 前言 的提高，我省应加强教练员队伍建设，努力提高综合素质，强化科学选材，加强 教提高练员科研能力9 。 张锐铧、万和荣认为国家队教练员的队伍状况决定了我国高水平运动队的运 动训练水平，应制定并落实国家队教练员培养计划，进一步加强国家队教练员的 高层次学历教育，适时开展体育管理硕士专业学位教育，充实基础理论和专业理 论知识，提高教练员的文化素质和业务水平1 0 。 毕红星、张益增等针对辽宁省竞技体育教练员无职称和初级职称比重明显偏 大、高学历比例严重偏小、学历教育流于形式，不能使教练员具有真才实学的情 况，认为在教练员的职称评定过程中不仅要从输送人才和比赛成绩，还要从管理、 科研、执教能力等综合能力来评审的灵活的政策，开办以提高教练员创新能力为 主题的教练员研讨班，适时开展体育管理硕士专业学位教育，提高学历水平1 1 。 刘洪春，孙海认为我国业余网球比赛的管理制度不够完善，选材范围的狭窄 埋没了好多具有网球运动天赋的青少年，教练员实践水平较好，但文化知识的不 足致使实践中的经验很难上升为一整套系统理论。针对这些不足，教练员应熟练 掌握专业知识，同时还应掌握英语和计算机等应用学科知识，多看高水平比赛， 多读有关书籍，多分析，多比较，形成良好的知识结构1 2 。 魏万珍，孙淑惠针对西南地区教练员的状况，指出应充分发挥高等体育院校 作用，加大培养力度，解决教练员人才总量不足的矛盾，建立科学的人才聘评机 制，建立有序的人才流动机制，吸引高水平教练员高度重视，预防和干预教练员 职业倦怠，以强化培训为手段，提升教练员队伍的综合素质，建构富有实效的教 练员激励机制，积极探索教练员社会保障体系的改革1 3 。 以上文献的研究内容为本文的结构及对策部分起到了很大的借鉴作用，且有 两篇文献对策中都提出“适时开展体育管理硕士专业学位教育”来提高教练员学 历水平，这一对策的可行性上值得商榷。 1 2 2 教练员素质研究 教练员的素质直接关系到我国竞技体育发展的前途和命运，直接关系到运动 成绩的提高和体育人才的培养，直接关系到运动员的成长与发展。教练员的素质 9 陈瑞琴，汪康乐，等江苏省业余体校竞技体操教练人才现状与对策研究阴中国体育科技，2 0 0 5 ，( 1 ) ：4 3 - 4 6 张锐华，万和荣国家队教练员队伍状况的调查与研究【j 】中国体育教练员，2 0 0 6 ，( 8 ) ：( 2 8 2 9 ) 1 1 毕红星，张益增，等辽宁省竞技体育教练员发展现状调查与思考【j 】辽宁体育科技，2 0 0 7 ，( 1 2 ) ：1 2 1 2 刘洪春， 孙海生，论制约我国网球运动发展的因素及对策【j 】山西师大体育学院学报，2 0 0 6 ，( 1 0 ) ：8 9 9 1 n 魏万珍， 孙淑惠，等西南地区教练员队伍的现状调查与对策研究叨冲国体育科技，2 0 0 6 ，( 4 ) ：1 2 8 1 3 1 4 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究l 前言 主要分为知识结构、能力结构和教练员素养非认知因素结构1 4 。本文采用此划分标 准对有代表性文献进行了归类，具体阐述如下： 1 2 2 1 教练员知识结构和能力素质的研究 王艳琼、石健东论证了新世纪的教练员应具有高尚的思想道德素质、雄厚的 科学文化素质、过硬的心理素质、强健的身体素质、必要的信息素质，尤其是应 具有独特的创新素质1 5 。关朝阳等也强调了教练员思想素质和职业道德教育1 6 的重 要性。 魏云贵、谭明义认为优秀教练员也应具备创新素质，要敢于创新，除此之外， 还应具有丰富的理论知识；掌握专项选材的方法；精通专项业务，敢于创新；同 时具备良好的学习、组织训练和科学管理方面的能力1 7 。 陆璐对现阶段我国教练员知识结构形成进行研究，认为应以专项教学训练知 识为核心，一般性教学训练知识、专项内容知识为主体，外围知识为支撑的模式， 他的对教练员知识结构的深入研究，奠定了本文对此结构划分标准的参考价值。 胡文龙等较全面地总结了网球教练员应具备的基本素质，认为应有知识结构： 有从事网球训练和网球教学的经验和运动训练的间接经验，网球教练员要掌握基 本的体育科学知识，专项理论知识。应有的能力结构：科学选材的能力：制定计 划及执行训练的能力；分析问题、解决问题和总结经验的能力；获得信息的能力； 良好的组织和领导能力坶。 以上文献都强调了教练员应具备较强创新素质，同时也对教练员所必需具备 的业务能力做了论述，本文较主要调研省业余体校网球教练员的知识和能力结构 各方面内容，他们的教练员知识结构和基本素质的划分对我的研究起到了很大的 借鉴作用。 1 2 2 2 练员素养非认知因素结构的研究 非认知因素是指认知因素以外的影响认知过程的一切心理因素，包括意志、 动机、态度、情感、兴趣、性格等。有部分研究对此进行了较为直接并系统的阐 述，如：李亚洲认为教练员应当有正确的思想观点；良好的道德品质和体育事业 1 4 刘国富，教练员素质结构的分析阴贵州体育科技，2 0 0 7 ，( 6 ) ：3 7 4 0 b 王艳琼，石健东，等新世纪教练员素质要求探析【j 】湖北体育科技，2 0 0 7 ，( 9 ) ：5 2 2 5 2 4 怕关朝阳，张建我国体育教练员培养体系及岗位培训的研究【j 】山东体育学院学报，2 0 0 8 ，( 3 ) ：3 6 3 8 1 7 魏云贵，谭明义论优秀教练员应具备的素质【j 】安徽体育科技，2 0 0 1 ，( 3 ) ：2 5 2 8 1 0 陆璐中国国家级教练员知识形成途径研究【j 】天津体育学院学报，2 0 0 6 ，( 5 ) ：4 0 1 4 0 9 俜胡文龙，张洪庆浅谈网球教练员应具备的基本素质【j 1 科技信息。2 0 0 7 ，( 1 1 ) ：2 4 4 2 4 6 5 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究l 前言 的献身精神；良好的性格特征；高尚的情操；较强的教育能力和意志品质2 0 。周学 荣针对教练员的思维应具备的特点做了详细的阐述2 1 。 1 2 3 教练员继续教育研究 对教练员继续教育实施形式、培训内容等的研究已有一定数量，对本文有借 鉴价值的及具有代表性的文献有： 周晓东认为教练员应分级培训、形式多样，培训内容注重理论联系实际，分 级区别对待，严格培训的考核2 2 。 桂文亮也对岗位培训继续教育进行了探讨，他认为应在初、中、高三级培训 内以培训目标为指导，两年为周期、采取短期集中学习与远程教学相结合的组织 形式，办班时间应与国内外重大赛事或国内各层次集训相吻合2 3 。 邢文华认为体育教练员岗位培训在我国已经形成了一个以学历教育为基础， 应以教练员岗位培训为重点，包括各类短期培训和信息服务等多种形式的教练员 培训体系2 4 。 另外，还有一些与教练员继续教育的研究相关的文章。例如：王芬，李佑发 的国家级教练员岗位培训的现状调研与对策( 北京体育大学学报，2 0 0 7 ( 1 0 ) ： 1 3 8 5 1 3 8 7 ) ；蔡犁，王兴等的提高教练员岗位培训教学质量的策略( 上海体育 学院学报，2 0 0 2 ，2 6 ( i i ) ：1 2 1 5 ) ；关朝阳，张建的我国体育教练员培养体系 及岗位培训的研究( 山东体育学院学报，2 0 0 8 ，( 3 ) ：3 6 3 8 ) ；史康成的新形 势下教练员岗位培训工作的创新与发展( 中国体育教练员，2 0 0 4 ，( 1 ) ) ，等等， 都涉及并有针对性地研究了教练员继续教育的不同方面情况，为本文的分析提供 了丰富的理论参考。 国内外众多学者从不同视角对我国教练员状况进行了研究，尤其对教练员基 本情况、知识结构、能力素质、继续教育等方面都有一定的研究，为本文的研究 提供了翔实和大量的理论参考资料与数据。本研究将从江苏省业余体校网球教练 员各方面情况进行调查，针对江苏省实际情况，探索可行方案，提高我省网球后 备力量水平，为江苏省业余体校网球教练员队伍的建设提供理论依据。 李亚洲体校教练员应具备的心理品质田蒲峪学刊，1 9 9 7 ( 4 ) ：1 3 8 1 3 9 2 1 周学荣论优秀教练员必各的思维品质【j 1 中国体育教练员，2 0 0 0 ，( 4 7 - 4 8 ) 盟周晓东澳大利亚教练员培训特点田中国体育教练员，2 0 0 3 ，( 2 ) ：3 3 桂文亮乒乓球教练员继续教育若干问题探讨【j 】冲国体育教练员。2 0 0 8 ，( 2 ) ：4 0 - 4 1 纠邢文华体育教练员继续教育的设计与实践【j 】中国体育科技，2 0 0 2 ，( 9 ) ：1 9 2 3 6 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究2 研究对象与方法 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 2 0 0 8 年5 月江苏省少儿网球团体赛及同年7 月江苏省少儿网球个人赛的带队 教练员。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本课题研究的需要，分别在苏州大学图书馆、苏州大学体育学院资料室， 以及利用计算机网络进行文献检索和资料收集工作，参阅了教练员学、高级 教练员手册、中国教练员、网球、运动训练学、运动员选材的选育结合 理论与实证研究、体育科研方法等有关论著及相关论文7 6 篇，全面掌握本领 域的研究现状。 2 2 2 专家访谈法 为探讨我省业余体校网球教练员队伍基本情况的现状、培养机制及其发展趋 势和教练员再教育等几个中心问题，进一步完善本课题研究内容及目的。本人走 访了3 位苏州大学、1 位华东师范大学和l 位江苏科技大学相关领域的教授及2 位 南京的资深教练秘 位国家级裁判，相关专家见表l 。 表1 访问专家构成情况统计表 2 2 3 问卷调查法 根据研究目的及内容，设计了江苏省业余体校网球教练员问卷、江苏省 业余体校网球运动员问卷。 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究2 研究对象与方法 2 2 3 1 问卷的信度检验 问卷的调查对象为江苏省业余体校网球教练员和运动员。根据人数比例随机 抽样的办法进行重复调查，用两次调查的同一对象对同一问题选择同样答案者占 重测总人数的百分比，即个人一致性占重测总人数的百分比来计算其信度。在两 个月内，对既参加0 8 年5 月1 0 日江苏省少儿网球个人赛的教练员又参加同年7 月1 1 日江苏省少儿网球团体赛的1 2 位业余体校教练员和2 位苏州当地少体校网 球教练员进行了重测：同时对于运动员问卷，在一个月内对苏州当地少体校2 0 名 在训运动员进行重测，分析结果表明，两次回答的结果：江苏省业余体校网球教 练员一致性的指标为r = o 8 7 6 ，p o 0 1 ，江苏省业余体校网球运动员一致性的指标 为r = o 7 7 5 ，p o 0 1 ，该结果达到非常显著性水平，证明两份问卷所调查得来的结 果具有可靠性。 2 2 3 2 问卷的效度检验 为保证问卷设计的内容特征、结构特征与调查研究的事物、问题的特征有较 高的一致性，吸纳部分专家意见，经数次修改，由5 位专家对教练员和运动员问 卷进行了效度打分，内容和结构的效度值均高于4 分，说明问卷的内容和结构均 具有较高的有效度，问卷设计较合理。见表2 。 表2 参加效度评价专家情况统计表 专家人数 1 211 总数：5 2 2 3 3 问卷的发放与回收 为保证问卷填写的真实性与回收率，问卷采用现场发放，现场回收与邮寄两 种方式相结合。问卷发放与回收情况见表4 。 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究2 研究对象与方法 本次调查的问卷有效回收率均较高水平地超过7 0 的标准，由此可见本次问 卷的回收率和有效率均满足社会调查和社会研究的要求。 2 2 4 逻辑推理法 利用归纳、演绎和对比等方法，结合所得数据和相关理论，对实际调查过程 中产生的结果进行逻辑分析。 2 2 5 数据统计法 对问卷获得的数据采用s p s s l l 5 软件进行相关分析，从中寻求相互关系及存 在的矛盾，作为最后分析性描述的依据。 9 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究3 结果与分析 3 结果与分析 3 1 江苏省业余体校网球教练员结构现状调查与分析 3 1 1 教练员年龄性别分析 表5 江苏省业余体校网球教练员性剐调查统计表( n = 2 7 ) 表6 江苏省业余体校网球教练员年龄调查统计表( n = 2 7 ) 教练员年龄结构是指教练员人才群体中各年龄段之间的构成比例和相互关 系，它不仅是一个人生理功能的标志，而且是知识经验的积累和科学发现能力的 体现2 5 。在一定程度上反映教练员队伍的教学训练、科研和创新能力的兴衰过程， 是教练员队伍的一个重要组成部分。有关研究表明，3 5 - - 4 5 岁是教练员的最佳年龄 段。这个年龄段的教练员年富力强、接受新鲜事物快、思维敏捷，又具有稳健、 善思考、经验丰富等特点。且大量实践证明，教练员多是在这个时期创造了优异 成绩。如表5 所示，我省业余体校网球教练员男性居多，7 0 4 ，女性占2 9 6 。 从表6 可看出江苏省业余体校网球教练员年龄主要集中在2 0 - 4 0 岁之间，2 0 3 0 岁 占总数的4 8 1 ，3 1 - 4 0 岁的占总数3 7 1 ，4 1 5 0 岁占总数1 1 1 ，5 0 岁以上的仅 占3 7 这表明我省业余体校网球教练员队伍呈年轻化趋势，且年轻化趋势较明 显，且处于最佳年龄段的教练员所占比重较小，这主要因为我省网球起步较羽毛 球、乒乓球等其他球类项目晚，教练员的岗位准入制度相对不够完善，使得一部 分刚刚退役的运动员和体育院校网球专业毕业生没有经过培训就直接走上教练员 岗位，致使年轻教练员的大量出现。 2 5 李大志我国普通高等院校高水平乒乓球运动队教练员队伍现状的调查研究叨北京体育大学学报，2 0 0 5 。 ( 8 ) ：5 6 5 8 1 0 掉省业杂体校网球救练员现状与对期* 究 3 结果与分析 312 教练员学历结构分析 图1 江苏省业余体校网球教练员学历结构统计( n - = 2 7 ) 学历是指接受正规教育的程度，是衡量一个人知识水平的标准之一“。近年来， 政府为教练员提供了各种机会进行学历进修，使得目前教练员的学历有明显提高， 如图1 所示，我省业余体校网球教练员有本科学历的占总数7 0 4 ，具有大专学历 的占总数的1 48 ，说明绝大多数教练员已经完成了学历教育，调查中有4 名教练 员具有研究生学历，占总数的1 48 。近年来高校研究生扩招带来的就业压力，使 得一部分网球专业的大学生和研究生选择到体校工作，从一定程度上弥补了我省 业余体校网球教练员低学历这一现象，使教练员轻学历得到了很大改善，同时也 说明我省网球教练员来源面较宽，网球教练员队伍在不断壮大。 3 13 教练员职称结构分析 表7 江苏省业余体校网球教练员职称结构统计( n = 2 7 ) 教练员的职称在一定程度上可以反映教练员的总体能力以及个人成就外在表 现。从一定程度上也反映社会对其专业能力的认可度。如表7 所示，我省业余体 “毕红星张益增，等豆宁省竞技体育教练员世展现状调查与思考 j 辽宁件育科技2 0 0 7 ( 1 2 ) ：l - 2 江苏省业余体校网球教练员现状与对策研究3 结果与分析 校网球教练员主要以中级职称为主，中级教练员的有1 3 人，占教练员总数的 4 8 1 ：初级教练员的为4 人，占总人数1 4 8 ，高级教练员有7 人，占总数的1 7 1 ： 前面提到高学历的出现，使得助教、讲师也出现在业余体校教练员职称中，此次 调查中助教有1 人，占总数的3 7 ；讲师2 人，占总数7 1 。可见，我省业余体 校网球教练员高职称相对较少，主要以中级为主，助教和讲师的存在主要是因为 有部分当地学校教师进行业余体校兼职工作。网球教练员评定职称时，必须取得 相应级别的等级证书，才能参加职称评定z 7 。针对中低级别职称比例过高，整体职 称层次较低这一现象，教练员所在单位应更多督促教练员加强专业技术能力提高， 鼓励教练员进行技术考级和参加等级培训，提升专业教学训练水平。 3 1 4 教练员学历、职称与输送人才数量的相关性分析 表8 江苏省业余体校网球教练员学历、职称与输送人才数量的相关表( n = 2 7 ) 注：p 0 0 1 相关有非常显著性意义 表8 显示，教练员的职称与向省体校以及专业队输送人才数量之间相关系数 值为0 7 3 9 ，p = 0 0 0 1 0 0 1 未达 到显著性水平。说明我省教练员的职称越高向省体校以及专业队输送人才的数量 越多，而教练员的学历高低与人才输送数量没有明显关系。教练员评定职称时， 其人才输送数量是关键的环节。且随着职称层次提高，人才输送质量和数量要求 都要提高船。整体而言，我省高学历主要集中在研究生学历的增多上，他们的个人 技术水平及训练水平相对较低，这些因素使得他们较难获得网球教练员等级证书 和具备较高的带队训练能力，且这部分教练员的带队时间也较短，想带出省级以 上优秀运动员相对较难。针对这一现象，我省教练员培训主管部门应加强高学历、 低资力的教练员的专业培训，教练员自身也应加强专项技术能力和教学训练能力 提高，同时不断丰富赛会经验，输送更多优秀网球运动员，评审出更高职称教练 2 7 苏体竞关于下发网球教练员培训管理办法( 试行) 的通知限1 江苏省体育局文件，2 0 0 2 ，3 篮苏体竟江苏省关于( 体育教练员职务等级标准) 的实施意见) 的说明口q 江苏省体育局文件，1 9 9 4 ，1 1