中班创游(9月).doc

姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月1日 可能出现的主题：儿童医院、小小银行、美美理发店观察记录：今天是医院第一天开张，生意非常好，好多孩子都跑到医院玩，把医院堵得水泄不通，我只能劝一些幼儿去别的区域玩。由于刚刚开学，医院的一些物品还没有齐全，所以发生了这样的一幕。吴梦和陈雅茹为了争抢医生的衣服而发生了争执，吴梦说：“老师，是我先拿到的”，另一个也不甘示弱，“今天是我当医生的呀，当然我穿啦。”无奈，我只能让他们石头剪刀布，孩子们比较容易接受这种方法，最后欢欢获得了穿医生服的权利。整体情况及反思：针对这种现象，我特意在游戏评价时间让幼儿来谈一谈我们该怎样分配角色的问题。幼儿都说要轮流扮演各种角色，不能每天扮演同样的角色。有的提出了分组玩区域游戏的办法。我说：有没有更好的办法可以约束一些不遵守游戏规则的人的办法呢？大家始终没有能提出好的建议，最后我提出了用插牌的方法解决这个问题，幼儿都同意了。下次游戏要求：开展游戏前一定要做好充分的准备，特别是游戏材料的准备，幼儿经验的准备，在开学初期，这些准备是我们还做得比较欠缺的地方，应该赶紧弥补起来。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月2日可能出现的主题：娃娃家、贝贝超市、小小银行观察记录：今天，我作为客人来到娃娃家。刚进门，就看到扮演爸爸的正带着扮演妈妈的杨诗玙在厨房里忙着做饭。“你们好啊！今天我来做客了，你们欢迎么？”这时，吴铭鑫和杨诗玙热情地走过来，赶紧把我扶着坐下，非常热情，宝宝陈苏豫端了一杯水过来：“老师，先喝杯茶吧！”开始吃饭了，吴明鑫把饭菜端了上来，可是一不小心，翻倒在地，他赶紧捡了起来，就当没事一样，继续端来让我吃。我吃了两口，故意摸着肚子说：“我吃了不卫生的东西，肚子好痛啊！”吴明鑫红着脸说：“不好意思，刚刚我不应该让你吃地上捡起来的东西。”整体情况及反思：在游戏中，我扮演客人的角色进入，这让孩子感到很亲切，也很高兴，因为老师的介入让他们感到被重视，当孩子犯了一点“小错误”的时候，我故意装作肚子疼，趁机进行了一下卫生教育。下次游戏要求：教师在指导游戏时要灵活多变，随着游戏的进展，可以自由创设一些情景，提供教育契机。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月5日 可能出现的主题：儿童医院、娃娃家、贝贝超市观察记录：为了让孩子明白看病的一个流程，我特意将看病的流程图画在了墙上，并且还特意讲解过。今天，我就来检查一下效果如何。游戏刚开始，幼儿都知道来到挂号区，挂完号，孩子来到医生处，给医生看病，医生看完病后，孩子们就糊涂了，大部分孩子就去护士处打针挂水了，忘了缴费这一个环节，而护士和药房的人没拿到任何凭证就给病人打针或拿药了。整体情况及反思：在游戏评讲阶段，让孩子一起讨论游戏中的进步和不足。孩子们看到自己玩的过程，都很开心，对自己活别人的表现展开了讨论，这样做的效果很好的体现了出来。下次游戏要求：下次可以用录像这种方法，让孩子及时有效的回忆游戏过程，讨论具有针对性、及时性、真实性。而且完整的保留了幼儿游戏的整个游戏过程，教师没有轻易干涉，保证了游戏的流畅性、连贯性。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 陆雅虹 观察日期： 9月9日 可能出现的主题：娃娃家、贝贝超市、小小银行观察记录：老师：现在请小朋友去玩角色游戏。其他小朋友都各自去了不同的角色区域中，高琳、秦芷馗、张熙桐、姚颉、徐沁怡5个人去了娃娃家。我过去一看，他们几个小朋友玩的很起劲，床上到处堆着糖果，饮料，水果，冰箱里都塞满了，微波炉里都是东西，我问是谁弄得，小朋友一个个都在推脱，谁都不敢承认，这时候老师说“我们自己的家要弄的干干净净的，这样小客人才会来我们家做客呀，如果家里这么乱哪有人过来呀，而且娃娃睡的床这么脏，他会不喜欢你们的”说着小朋友开始整理了。整体情况及反思：可以看出我们小朋友在生活方面上的体验还不足，老师在这个学期自制了很多家具、电器有些幼儿还不知道它的用途，老师已讲解多次，但幼儿还是会不清不楚它们的用途。下次游戏要求：经过这次游戏，教师要多多让幼儿了解生活中的实物并多加讲解。丰富幼儿的生活经验，便于更好的开展游戏活动。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 陆雅虹 观察日期： 9月12日 可能出现的主题：快乐书吧、娃娃家、美美理发店观察记录：在书吧看书之前我已经跟幼儿讲过看书的注意事项，所以今天我们小朋友在看书的时候都是一页页地翻阅的，突然刘嘉汇小朋友一声叫喊，我闻声望去，她在跟吴家欣抢书了，这是为什么呢？我了解了一下情况，两人同时喜欢了一本书。“书啊书，你真可怜，为什么书吧里的小主人不保护你，反而要把你的胳膊撕下来了呢”，；两个小朋友听了，觉得很对不起书，“书啊书我以后会好好保护你的，我轻轻的看你”刘嘉汇说着。这时候两个人都把书放在垫子上，一起看书了。整体情况及反思：在活动中幼儿还是以自我为中心的，不懂得分享，所以老师还是要多多加强她们的这种意识。下次游戏要求：如果有条件的话，同一种书可以准备几本。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月15日 可能出现的主题：儿童医院、书吧、小小银行观察记录：今天，活动时间到了，幼儿自主选择了自己喜欢的区域游戏。徐曼婧，田俊，杨诗玙等进了医院，我听他们在商量，“杨诗玙是女孩子，她来做护士，田俊是男孩，田俊做医生”，然后田俊和杨诗玙分别穿上医生和护士的衣服，在玩的过程中，他们始终有商有量，合作的很愉快。整体情况及反思：幼儿在活动中没有遇到特别的困难，于是我就作为一个旁观者欣赏他们的游戏过程，尊重幼儿自主游戏，我想老师适时做个旁观者也是和有必要的。下次游戏要求：幼儿在活动中没有遇到特别的困难，于是我就作为一个旁观者欣赏他们的游戏过程，尊重幼儿自主游戏，我想老师适时做个旁观者也是和有必要的。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月16日 可能出现的主题：娃娃家、贝贝超市、小小银行观察记录：在玩银行游戏时，我让王文奎作为保安管理游戏秩序，也是让他体验做一个保安的职责，游戏时，王文奎很负责始终没有离开自己的岗位，这时，调皮的陈苏豫从边上冲过来，想要插进排着好好的队伍，王文奎看到了，很生气，他一把就把陈苏豫拽了出来，对他说：“取钱要排队，你不可以插队的。”陈苏豫可不听，还是往里面挤，旁边的婕婕大喊：“老师老师，陈苏豫插队了。”整体情况及反思：我想小朋友都知道插队不好，于是我问大家：“插队为什么不好呢？”有的小朋友说：“这样就没有秩序了”，“这样先排队的人就吃亏了”，在大家一致的反对声中，陈苏豫有点不好意思了，渐渐停了下来，我对陈苏豫说：“如果你被别人插队了，你乐意吗？”他摇了摇头，终于，游戏又恢复了宁静。下次游戏要求：游戏中，王文奎始终站好自己的岗位，并且也尽到了自己的职责，要及时给予表扬。陈苏豫做错了事，利用大家对他的教育，以及商量的口吻他更容易接受。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月19日 可能出现的主题：快乐书吧、娃娃家、儿童医院观察记录：今天，高乐敏、王子青、宋亚兰来到了书吧，一开始大家都从书吧的架子上拿着一本书，然后安安静静地看起了书，可是后来再次来到书吧时，发现小书本掉了一地，书架上的书本也都非常地乱。可是大家都自顾自地看书，根本就没有注意到地上的小书就这样躺在了地板上，整个书吧乱七八糟。整体情况及反思：之后，我请朱博文来当小小图书管理员，并且大家制定了一些规则，看完的书将它摆放整齐，不能躺在地上看书，不然小眼睛很痛的。也不能压着书看书，不然小书本也会疼的。一开始，图书管理员还是很有管理员的样子的，告诉其他小朋友要把书本放整齐，可是过了一会儿，发现书吧管理员也不在管理书吧，地上再次弄得很乱。下次游戏要求：经过游戏过程中，我发现幼儿没有责任意识到游戏的规则，只知道自己想干什么就干什么，角色意识很薄弱。对于图书管理员具体要做些什么，还是需要老师在活动中进行一定的引导，培养幼儿养成良好的阅读习惯。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 陆雅虹 观察日期： 9月22日 可能出现的主题：儿童医院、娃娃家、贝贝超市观察记录：今天是孙怡平在医院做医生，我看到孙怡平一个人坐在医院里玩着手里的听诊器，没有一个顾客，我便走了过来，孙怡平看到我来很热情的跟我打招呼，说着就拿起针要帮我打针。我跟他说你不问我哪里不舒服就给我打针吗？孙怡平问了问，我说肚子有点不舒服，他就拿着听诊器听我的胸，我说我的肚子不舒服你怎么听我这里呢，当时孙怡平也觉得不知道该如何是好。整体情况及反思：其实孩子对于医生给病人看病的过程，不懂怎么做也是合乎情理的，因为医生这个角色不好做，他的范围很广，对于病人什么病应该怎么治，都是比较难的。下次游戏要求：幼儿对于去医院都会有种恐惧感，到了医院不会仔细去观察医生是怎么样给病人看病的，所以他们在这方面懂的不多。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 陆雅虹 观察日期： 9月23日 可能出现的主题：娃娃家、贝贝超市、美美理发店观察记录：角色游戏开始了，孩子们兴高采烈的来到自己喜欢的游戏区域，开始游戏。没多久，我看见娃娃家的妈妈王怡婷，抱着娃娃一会想出门，一会儿又回去，然后又看看我，好像有什么事决定不了，我走过去问王怡婷怎么了。她说：老师，我们娃娃家的爸爸妈妈可以去另一个娃娃家里去玩吗？我说：“当然可以啊，你们可以相互串门啊”，于是，我看着她非常高兴的抱着娃娃去了隔壁的娃娃家里做客，临出门还不忘跟爸爸说，你在家烧饭哦，我和宝宝到隔壁去玩一会就回来。整体情况及反思：我们老师，在让幼儿玩角色游戏时往往会忽略一点，就是，幼儿其实对某个角色游戏并不是十分的了解，需要我们老师不断的引导，让幼儿充分的尝试，最终让幼儿自己得出结论，这样他们会玩得更加的开心。下次游戏要求：让幼儿了解更多生活中的角色，以便更好的开展游戏。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 陆雅虹 观察日期： 9月26日 可能出现的主题：快乐书吧、贝贝超市、美美理发店观察记录：在书吧，姚雨晨搬起小椅子放在了阅读区桌边，然后去书吧选择了一本书就坐在了位置上开始看书。整个看书过程中，她没怎么说话，只是翻着书看着书中的图片，过程中也会抬起头来看看别的小朋友在看些什么，书看完了就坐在位置上，没有去换一本书或者与其他小朋友进行交流，就坐在位置上看着别处。整体情况及反思：引导幼儿在看完一本书后可以与同伴一起交流看到的内容，互相介绍下，也是对内容进行了复述。也可以换本书看看，欣赏下别的有趣的故事，避免呆呆地坐在那里不知道做什么事情。下次游戏要求：在整个过程中姚雨晨没有离开书吧域。但是，在看完一本书后，并不知道自己接下要做什么事情，只是呆呆地坐在那里，也许他也想到别的游戏中完，但他理解游戏的规则，没有擅自离开。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月28日 可能出现的主题：儿童医院、小小银行、娃娃家观察记录：今天的医生是两个王医生（刑浩冉和王宇辉），刚才走到医院，赵弋诺就喊，医生老师肚子疼。王宇辉说：肯定有虫在咬。秦浩博说：不是，是吃了脏东西，吃坏了肚子。王宇辉又说：“没事，打针就好了。”正看病的时候，医院来了好多的顾客，闹哄哄的要看病。我没有理会他们。刑浩冉站起来说：“排队排队。”他的话没有起到太大的作用。这时他发火了说：“你们不排队，我打110拉。”才说完，就用手做了个打电话的姿势，拨110说：“110吗，快来，医院里的人不排队。”看到他这样做，其他的顾客也收敛了很多，真的排起队来。这时王宇辉往我屁股上打了一针。说：“好了。”拿出一个瓶子：“这个药回家吃，一天吃一次。”我愣了一会就是没有听懂，问：“医生，怎么吃？”他又说：“一天吃三顿，一顿吃一次。”我想他的意思是要交代药的吃法，由于表达能力有限，想模仿自己见过的医生的动作、语言，又有一定的难度。我拿了药离开，两个王医生又给病人继续看病。整体情况及反思：应在幼儿原有经验基础上，丰富幼儿关于医院的经验，以拓展和丰富幼儿的游戏内容，让幼儿了解看病的基本程序，了解各人的职责。下次游戏要求：丰富幼儿有关医院的相关经验，有机会教师应带领孩子实地参观。姑苏区北塔幼儿园创造性游戏观察记录表班级： 中班 教师： 金碧君 观察日期： 9月29日 可能出现的主题：娃娃家、美美理发店、快乐书吧观察记录：角色游戏开始了，小朋友们都纷纷举手想扮演理发师，后来由张寅和杨诗玙扮演，他们俩迫不及待的穿上了上理发师的服装准备工作了。一开始有好些幼儿来“理发”，可到后来，没几个顾客了，他们俩就一个做理发师一个做顾客交互相换着玩。玩了一会，还是没有顾客，张寅就站在“门口”冲着门外来来往往的小朋友大声喊：“快来理发呀！我们的手艺可好啦。”在他的鼓动下果然有客人走了进来。杨诗玙马上热情相迎，请客人坐下。“我想烫个卷卷头。”姚雨晨指着墙壁上的照片说，杨诗玙一时为难起来：“这个发型现在还没有烫，我给你洗个头吧，很舒服也很好看的。”姚雨晨说：“不要，我就想烫个和我妈妈一样的头发。”当得知理发店不能提供烫卷发服务时她只好摇头走开了。后来张寅和杨诗玙又陆陆续续接待了几个客人，但不一会生意又冷清了，没有几个顾客了，张寅又开始向理发店外张望、招呼，但生意似乎仍不理想。整体情况及反思：我在一旁看到了这一现象，觉得是该我出场的时候了，因此我以顾客身份走入了理发店：“理发师，我想拉个直发，直发飘飘，很漂亮。两位理发师高兴的说：没问题，我们肯定给你拉直，先洗头吧！然后