第10课中华民国的创建教案.doc

第10课中华民国的创建【教学目标】一、知识与技能通过本课的学习，了解和掌握中华民国临时政府的成立及中华民国的成立；袁世凯窃取革命果实的过程和清帝退位，中华民国临时约法的颁布及其内容和性质。二、过程与方法1通过对中华民国内、外政策的材料补充，使学生认识南京临时政府的性质，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。2通过讲述辛亥革命中资产阶级革命性和软弱性的表现，培养学生用阶级分析的方法分析问题的能力。三、情感态度与价值观1通过分析中华民国临时约法，使学生理解这部宪法在中国历史上的价值和进步意义。2引导学生阅读、分析有关课文、图表和历史材料，理解南京临时政府为什么是一个资产阶级的政权，并使学生学习论证历史结论的方法。【教学重点】中华民国的建立；中华民国临时约法的颁布。【教学难点】袁世凯窃取革命果实及中华民国临时约法的性质。【教学过程】导入新课：看图片，运用所学知识解读图片。生：武昌起义后，全国十几个省份纷纷响应，清政府的统治土崩瓦解。师：武昌起义胜利后，形成了全国性的革命浪潮。清政府政权很快土崩瓦解，新的政权随之建立，孙中山成立的中华民国，颁布了中华民国临时约法，但是辛亥革命的胜利果实不幸被袁世凯窃取。这是为什么呢？这就是我们今天要讲的内容。讲授新课：一、中华民国的建立师：指导学生阅读教材回答讨论以下问题。1.中华民国成立的条件师：中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？（提示：可从政治、思想、组织三个方面分析）生：讨论并回答。师小结：（1）政治基础：武昌起义胜利，全国10多个省独立，清政府的统治已经崩溃。（2）思想基础：三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。（3）组织基础：独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。2.中华民国的建立师：指导学生看课本插图孙中山与临时参议院议员合影讨论：孙中山是如何当上总统的？中华民国又是怎样成立的？师总结：1911年底，各省代表在南京集会，选举孙中山为中华民国的临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，宣告中华民国的成立。中华民国定都南京，采用五色旗为国旗，改用公历，以中华民国纪元。1912年为民国元年。会议选举黎元洪为副总统，接着成立了临时参议院，以孙中山为首的临时政府在南京成立了。但是政府中也混入了不少立宪派和旧官僚。二、袁世凯窃取革命果实1.袁世凯窃取革命果实的过程2.袁世凯是怎样窃取辛亥革命的胜利果实的？师：指导学生看课文生:（1）1912年2月12日，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位。（2）在袁世凯通电声明拥护共和后，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。（3）袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使临时参议院同意他在北京就职。后临时政府迁往北京，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。师：总结：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实，也使我们看到了以孙中山为代表的资产阶级的软弱性和妥协性。但在孙中山担任临时大总统的几个月里，颁布了一部中华民国临时约法，从各个方面给中国注入了全新的气息！三、中华民国临时约法1.主要内容：主要内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负责责任，司法独立等。2.性质：中华民国临时约法具有资产阶级共和国宪法性质。3.意义：中华民国临时约法是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。小结：通过对本课的学习，让学生知道在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不可能领导中国革命取得完全的胜利，资产阶级共和国的道路在中国是行不通的。板书设计：小试牛刀：阅读下列材料:材料一“吾等对于袁世凯深加敬爱,愿此次革命之效果得有完全巩固之政府,与各外国公平交际,并保全内地治安之美满情形,使在中国之商务进步。此种政府,吾等将于外交上竭力相助。”1911年11月英国外交部致驻华大使电文材料二袁世凯得到孙中山的保证以后,威逼清帝退位。1912年2月12日,宣统帝下诏退位。第二天,袁世凯通电赞成共和。1912年3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。请回答：（1）材料一中的“此次革命”指的是什么历史事件?（2）“吾等”对袁世凯“深加敬爱”的原因是什么?“于外交上竭力相助”的目的何在?（3）袁世凯得到了孙中山的什么保证?（4）从材料二中找出有关辛亥革命成功和不成功的两方面的信息。教学反思：本节课主要讲述的是辛亥革命后,以孙中山为首的资产阶级革命党建立民主政治,巩固革命成果的过程,其中重点是中华民国临时约法的内容。要通过教学让学生知道约法的颁布在中国历史进程中的进步性。通过向学生展示有关临