2014发展性评估汇报资料.doc

营田中学20132014学年度教育教学工作发展性督导评估汇报材料 随着教育改革形势的发展，教育观念的更新及社会对教育要求的日益提高，学校、教师、学生如何发展，是我们每个学校都在思考和实践的内容。为此，我校结合区教育发展规划、结合学校发展实际，在区教育督导室的指导下，科学制定学校发展规划，并努力实现学校发展规划的预想，在制定与实施过程中，我们取得了一定的成绩，同时也发现了许多问题，现将规划期内20132014学年度教育教学工作一些做法、心得及发现的问题与各位领导作以下交流：一、准确定位 科学规划（一）立足校情，分析优劣营田中学目前已有教学班级18个，学生588人，其中小学生456人，初中生132人。教师45人。 学校布局合理，校园环境优美，拥有先进的校园网络、多媒体教室、班班通、电脑室、图书室、舞蹈室、实验室、美术室、器乐室。250米标准跑道、篮球场，整体设施已达到了1类学校建设标准。2008、2011两次“两项督导评估”验收,2011乡村少年宫开放,2012合格学校创建验收，2013示范性家长学校验收。所创造的硬件和软件实施正充分的发挥作用。 本学年来，在局领导的关心支持下，在全体师生的努力下，学校硬件条件不断改善，教师素质不断提升。各方面都取得了长足的进步。但依旧有许多问题在制约着学校的发展。比如：办学经费的不足，学校部分教学设施有待更新；教育资源有待的进一步筹措、提升、配置和使用；教师整体素质有待进一步提升；比较我区同类学校，学生的家庭教育相对缺失，留守儿童达288人；城区所属学校招生不规范，生源掠夺。致使优质生源择校外流，学校教学质量提升举步维艰，家长失去了送读信心。（二）结合校情，科学规划营田中学办学条件已初具规模，乡村少年宫深受学生喜爱，家长欢迎，干群关系融洽。学年初我们就提出学校要走内涵发展之路的构想，走特色发展之路。在传承与发展营中人的精神基础上提出以“抓课堂教学达标，促教师专业水平成长。抓课堂教学模式改革，促学生学习能力提升。”的办学理念，使学校走上了一条内涵发展之路、特色发展之路：改备课模式，注重师生双边活动。改课堂模式，注重培养学生合作学习。全体中小学教师完成了课堂教学达标。今年上学期派出四位教师参加全区教学比赛两位教师荣获一等奖。（三）统筹兼顾，重点突破学校能够全面发展这是教育人的愿景，但在实际操作中，我们却要统筹兼顾，科学规划。不能做到面面俱到，而应将有限的力量集中到一些重点工程，使其有所突破，再以此为契机，带动学校其他工作的全面发展。为了找到学校发展的重点项目，学校在分析校情的基础上，制订规划初稿，并经过至上而下、上下结合的方式，充分采纳民意， 并提交教代会通过，确定了从教学管理、德育管理、队伍建设、教育科研、学生发展、校园文化建设等六个方面为本学年度学校工作的重点。在项目设置上充分体现了客观性、全局性、基础性、可行性，并按学年制订推进计划，分步有序实施，措施得力。 1.校本教研开发工程我们制定了一系列校本教研计划和方案，并付诸实施。按照上级主管部门要求开足开全所有课程。加强了综合课的管理，并把综合课作为我校校本教研的切入点和主阵地。成立了以校长为组长的校本课程开发领导小组。加强教育科研和教学研究，挖掘本土文化，着眼于学生的成长与发展，制定符合学校实际的本土教学的要求与目标，深入开展本土课堂教学研究 。使课堂成为展示师生个性、体现自我、了解本土文化，地方特色，超越定位的美好历程。深入开展“校本科研”，精心打造教师团队，积极构建符合新课程要求、有学校特色的教学管理体系，构建教学质量监控体系及促进学生自主发展和教师专业化成长的质量评价体系。2.经典打造工程开发校本课程。整合屈原本土资源，着力抓好经典诵读 等校本课程开发与实施，让学生在经典阅读中学做真人，在经典文化中学会创新，在经典意境中提升品质，在经典品读中涵养美德。实施技艺类活动。开设书法、美术、电子琴、舞蹈、科技、乐器演奏等技艺类活动小组，让学生活泼主动地参与各项活动，在活动中成长，在活动中提高，充分展示学生的特长，彰显个性。3.校园文化建设工程我校以“经典浸润美丽心灵,名言教育成就快乐人生。”为指导全面开展校园文化建设工程，具体分物化层面和精神层面。物化层面：一是倾力打造“书香”校园，改善校园环境，以美的环境熏陶人、感染人；二是开放少年宫等特色教育，打造特色校园，全面推进素质教育；三是营造浓厚的书香校园气息，打造教师好学，学生乐学的学习型校园，提高了学校的文化品味；四是创建特色团队，打造卫生校园，营造班级文化。精神层面：一是加强制度文化建设，坚持以人为本，通过机制创新、科学管理与人性化管理的结合，让铁的制度成为教师的自觉行为；二是加强“求真、和美”的课堂文化建设，进一步更新教师的教育观、教学观、学生观、课程观、质量观，提高师德、师能、师智，构建和谐课堂，形成独具魅力的教学风格；三是加强学习文化建设，培养师生终身学习的习惯和能力，努力让自己成为智慧美善的化身；四是以多彩的活动丰富师生精神生活，促进师生精神丰盈、主动发展；五是营造和谐的人际氛围，为师生创造一个“和风”般暖煦温馨的心灵花园，形成同心同德、团结奋进的校园精神。二、措施到位扎实有效一学年年来，我校以发展规划为蓝本，全面推进学校教育教学工作。建立健全规划实施的运行机制，分工合理，责任到人，实施有序；做到每学期一小结，每学年一总结；做到学校工作计划、总结与学校发展规划的衔接性、延续性、发展性；做到及时做好反馈、调节、矫正，并根据实际情况对发展规划作出适当调整。具体做法如下：（一）以规划为基础，完善规章制度1.立足学校实际，科学调整学校发展规划。着眼于学校的长足发展，从学校实际出发，对上一学年实施规划情况进行分析与论证，并科学地进行调整，为学校今后发展指明了方向。2.以发展规划为基础，完善规章制度。学校以学校发展规划为基础，逐步完善制度建设，学校重点对学校各项工作职责、绩效考核方案(教师目标管理考核、班主任考核、年终考核、教学质量评估)等进行修订和完善，重要制度在教代会通过后进行实施。做到了常规制度人人知晓，人人遵守。通过绩效考核方案的实施调动老师的积极性。3.狠抓班子建设，增强依法治校意识。学校领导班子统一思想、合理分工、明确职责，形成勤政务实、团结实干、无私奉献的领导集体。同时，学校执行校务公开制度，做到科学、人文和民主。（二）以文化建设为载体，打造书香校园我校以“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的现代学校管理机制为指导，深化校园文化建设。一是倾力打造“书香”式校园，改善校园环境，以美的环境熏陶人、以名言名句感染人。二是开设学校特色教育，打造艺术特色校园，扎实的办好乡村少年宫，充分利用少年宫的场地、器材为我校全面推进素质教育增彩添色，在我区形成了一定的影响力。三是营造浓厚的书香校园气息，打造教师好教，学生乐学的学习型校园，开展师生经典诵读，不断丰厚内涵。提高了学校的文化品味。四是创建信息化校园，学校加强校级网站建设，搭建信息化平台，利用班班通平台为学校教学、科研、管理服务，做好校园信息的宣传工作。（三）以教学改进为契机，提升质量1.完善的制度建设，为学校的教育教学保驾护航。学校在原有管理制度的基础上，结合学校的实际和需求，加强精细化管理，修正了更加适合我校教学实际的规章制度，为教育教学工作深入开展保驾护航。 2.教学常规、教研活动常抓不懈。学校严格按照课程计划开齐开足课程，规范学籍管理制度。教务处对教师的“备、教、辅、改、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。首先，学校采取至下而上的方式，围绕学校教研主题，由各教研组确定自己的教研目标及内容，做到“定主题”、“定时间”“定地点”、“定人员”。其次，根据教育发展中心的建议适时调整备课形式，使备课形式更有利于学校发展。最后，加大对常规检查力度。常规检查时，采取教研组自查、教务处细查、学校抽查相结合方式进行，并及时在周前会及教学例会上进行反馈。为了保证课堂教学改革高效化，学校成立以业务校长为组长的课改组，下设语数两个攻关小组，两个实验班级。通过同课异构，集体备课，小组合作，上示范课，评课研讨等多种形式的探索和研究总结经验然后全校推广。教务处及其他骨干老师经常深入课堂开展随堂听课活动，做到及时发现问题，及时反馈问题、及时解决问题。（四）以德育为抓手，滋养童心1.常规德育求实求细。学校坚持德育为首，坚持“低重心，重实效”原则，各项德育管理工作求实求细。通过开展“文明礼仪”常规训练，示范班级、校园之星评比，主题班队课等教育手段，进一步落实小学生行为规范，养成学生良好的行为习惯。开展法制教育、爱国主义教育、禁毒教育、反邪教教育、预防地质灾害教育、食品卫生安全教育、疾病预防教育等专题教育，让学生在参与活动过程中受到教育，得到提升。努力美化、净化校园环境，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。充分发挥家长学校职能，构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络，通过家学校、家长会、家访周活动加强家校联系，形成合力，共育新人。2.积极创建“平安校园”。学校把安全工作列入重要议事日程，由校长直接抓，分管副校长具体抓，学校办公室、政教处、保卫室具体分工负责组织实施；建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制；由学校校长负责，将安全保卫工作列入学校重点工作内容，并进行严格把关，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任；学校与班主任签订责任书，明确各自的职责；学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任；将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度；建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度；以安全教育周为重点，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，经常性地对学生开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。3.团队工作特色鲜明。注重团队阵地建设，开设了“少先队队室”、“团支部活动室”、“团支部黑板报”、 “校园广播站”等阵地，帮助团员、少先队员拓宽眼界，为他们提供实践平台，开展了丰富多彩的活动。充分挖掘屈原本土文化资源，开展了“敬老院献爱心， 红色之旅，清明祭扫烈士塔，党的群众路线教育实践活动征文”等活动。 团队学生干部参与学校日常管理。（五）以研训为手段，提升教师素质师资队伍建设是学校发展的重要环节，学校根据现有教师队伍的实际，以全面提高师德修养和业务素质为基础，加快建设以校本培训为主体的教师发展体系，提高教师专业化发展的水平，努力构建一支“师德好、业务精、善待人、会科研”的教师队伍。1.认真学习，开展好教师职业道德教育。每学期，学校制定详尽的师德学习计划，师德学习做到“每周一会，一主题。”同时，学校还注重发挥身边榜样的作用，每次周会对在各方面表现突出的教师提出表扬，发挥榜样效应。2.加强管理，建设和谐发展的教师群体。学校极其重视对校本培训中的教师管理与评价，注重培训的层次性、多元化，在每学年安排教师时就考虑到各年级的老中青搭配，在教师队伍建设与管理中坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自主发展”的策略，制定和建立了以教研组为基本单位的教师学习制度、培训考核制度等校本培训管理制度。在培训活动中，加强对校本培训的过程管理。开设了营田中学课改乐园，建立营田中学教师课改教研QQ群，教师们在群内积极参与讨论并提出问题。3.扎实开展培训，努力打造高素质的教师队伍。在操作实践中：主要是利用两个时间、一个平台，做好三方面培训。即利用周前会及教研大组活动两个时间，一个FTP平台，开展好业务培训（计算机操作基本功培训）、（PPT课件制作培训）、（课堂教学模式实施培训）这三个内容。校本培训率100%。（六）以活动为载体，全面提升学生素养多元智能理论告诉我们学校不能以成绩高低论英雄，更要把学生素质的全面发展排在第一位，做到一切教育教学活动以学生为基础。1.全面科学评价学生。学校以学生发展为本，科学评价学生。在评价中关注学生的学习兴趣，关注学生的身心健康，建立了以学生绿色成长报告单为基础的学生评价档案，并辅以“校园之星”评比等活动，培养学生形成正确的学习观、人生观，形成良好的学风， 2.关注学业成绩。没有考试的教育也是失败的教育。为了提高学生的学业成绩，学校以抓常规为首（一抓教师的教学常规，二抓学生的学习常规。）辅以培优促能、薄弱学科分析会、成绩监控、习题精编等方式，促使学生想学、乐学、会学。3.开展丰富多彩的文体活动。 丰富多彩的文体活动为学生提供了展示才华的舞台。学校每年精心设计和开展体育节、艺术节、科技节、读书节、英语节活动。比如： “走进经典诵读活动”、“童心画世界书画比赛”、“巧手小制作比赛”“我的才艺庆六一”等活动 。为丰富学生兴趣，学校利用乡村少年宫还开设了电子琴、舞蹈、制作、经典诵读、棋艺等活动小组。充分展示学生的特长，彰显个性。三、效果显著，成绩喜人在发展规划蓝图的指引下，学校在校园文化建设、教育教学管理、教育质量、老师培养、学生成长等方面都有了长足的进步，也取得了骄人的成绩：（一）学生学力、能力得到发展在学校发展规划引领下，学生的学力、能力也不断得以提高。我校的教学质量也在逐年提升。小考、中考、学业水平测试单科名次都有不同程度的上升，总体评估也有提升。2013年下学期全区的武术比赛小学组获得第三，初中组获得第四的好成绩。 此外，“六一”文艺节目被社会各界和家长一致好评。（二）教师素质得以提高随着发展规划的深