毕业论文-浅论高职学生就业前景与困惑.doc

摘 要就业，已经成为社会中常论常新的话题。在经济飞速发展的今天，高职学生的就业前景是乐观？还是堪忧？在本论文中，通过明确就业的定义，结合中国社会经济发展，分析大学生就业形势，以高职学生为基点，以英语专业为切入点，以具体数字为特点，详尽的论述高职学生就业现状和前景。高职学生在求职就业中所出现的一些心理状态和困惑，针对这些困惑，本文也提出一些解决的办法。关键词：高职高专学生；英语专业；就业；前景；困惑AbstractEmployment has already become a hot topic in todays society. With the rapid development of economy, what is the employment prospect of the vocational college students like? Is it optimistic or pessimistic? This paper will analyze the employment situation of the vocational college students by clarifying the definition of employment and combining with Chinese social economic development. Taking the vocational college graduated students as example, especially the English majors, this paper discusses the actual job opportunities and the prospects of them. Consequently, most of the vocational college students feel confused and puzzled when looking for jobs, we will find some advice and solutions in this paper. key words： vocational college students; English majors; employment; prospect; puzzle 目 录第一章 绪 论1第二章 英文导游词的基本特点概述1第三章英文导游词的结构特点23.1、习惯用语23.2、整体介绍33.3、重点讲解33.4、精彩总结3第四章英文导游词的内容特点34.1、informative(内容充实)44.2、into rigging (生动有趣)44.3、realistic (真实可信)54.4、practical (实用性强)54.5、cultural (文化性强)5结 论6致 谢7参考文献8四川科技职业学院毕业设计(论文) 第8页 第一章 绪 论随着高校毕业工作的开展，就业不仅成为所有毕业生的共同话题，同时也再次成为社会关注的焦点。有人感慨：三年前，我们怀揣着美好的梦想和希望走进大学校门；三年后，成为大学毕业生，当初的梦想在楼房中的钢筋混凝土里被积压成为虚无。现实却使我们托着沉重的步伐，为了去寻找一个理想的工作，游走在灯火通明的街头，去感受一个素未平生的城市，交通堵塞的街道，陌生孤独的写字楼。有人感叹到：毕业就意味着失业。通过在我院的就业指导中心两年来的实习，我对高职学生的就业状况有一定的了解，看到这些现状也有了一些初步的想法。难道高职学生就业前景真的举步维艰？难道高职学生就业真的低人一等？难道高职学生就业真的困难重重？本文通过明确就业的定义，结合中国社会经济发展，分析大学生就业形势，以高职学生为基点，以英语专业为切入点，以具体数字为特点，详尽地论述高职学生就业现状和前景。通过对各种数据及材料的分析，来说明高职学生的困惑到底是什么？学历低？能力差？还是想找到自己满意的工作？针对这样的困惑我们应该如何解决？这些问题都会在本论文中做出一一阐述。文章最后，通过自我工作实际经验，针对高职学生特点，提出一些就业意见或建议，最终达到为高职学生就业解惑的目的。第二章 就业定义概述什么是就业？就业是指具有劳动能力的公民在法定的劳动年龄内，依法从事某种有报酬或劳动收入的社会职业。就业一般包括四层含义：首先，劳动者具有劳动能力，包括劳动权力和劳动行为；其次，达到法定年龄（我国法律规定必须年满16周岁）；再次，所从事的劳动是有报酬或劳动收入的职业；最后，这种劳动得到社会承认并且是合法的。按照我国就业政策的规定，只要是劳动者通过一定的途径实现同生产资料相结合，从事一种合法的社会劳动，取得一定的报酬或劳动收入就是就业。因此，无论是在国家机关、事业单位、国有企业、集体企业、三资企业、私营企业、个体企业谋求职业，还是自主创业、自谋职业，都应视为就业。我们从就业的定义中不难看出，它不仅仅局限在找个单位工作，那么狭小的范围，自主创业、自由职业也包括在内。也就是说，毕业生的就业是有多种选择，多种方式，多种渠道的。第三章 目前高职学生就业情况分析3.1、目前高职学生就业情况北京市教委公布了2004年北京地区普通高校毕业生就业率，截止到7月2日集中办理毕业生就业手续结束，2004年北京地区高校毕业生全员初次就业率为89.43，其中本科生为88.44，高职、高专的初次就业率则达到了88.45，高于本科生初次就业率0.01个百分点，其中高职生的就业率也达到了88.33，比去年提高了近30%。通过这组数字我们不难看出，高职学生的就业情况基本与本科生持平，甚至还高于本科生。3.2、几点原因的分析以往不为人们所重视的高职高专毕业生，其就业率为何如此迅速地增长，使得从前被视为“天之骄子”的本科毕业生都甘拜下风？从当今社会经济发展来看，我认为有以下几点原因：1、经济社会整体转型对高职学生的影响我国经济要朝着新型工业化道路、推进城镇化建设以及农业现代化方向发展。新型工业化需要大量各类技能型人才，而高职院校则是培养技能型人才的最好地方。全国每年需要新增几十万操作人员、编程人员和维修人员；高技能、技术人才的短缺已明显制约先进工艺设备的广泛有效使用，直接影响到产业竞争力的提高。同时，我国是农业大国，解决“三农”问题的根本出路是“科技兴农”。农业技术的提高、农业人才的培养、农村劳动力的转移，都离不开职业教育的发展。高职教育经过几年的发展与调整，已形成培养高技能、高技术人才为方向，这将为国家经济建设提供一大批素质高、有技术的一线建设人才。2、满足人才结构类型转换对高职学生的影响我国正从人力资源大国向人力资源强国、从制造业大国向制造业强国推进。从产业布局上看，从第一产业过渡到第二、三产需要大量的从事技术生产、服务性的职业人员。现代第三产业发展需要大量通信、金融、保险、餐饮、物流、采购、技术服务、中介服务等职业技能型人才。职业教育人才培养的类型结构必然会因整个社会人才类型结构发展的变化而变化。所以，高职教育的发展不仅是一个高等教育系统多元化发展的问题，更是一个社会、经济结构完善对人才结构配置需要的问题。从目前来看，市场需求是高职教育的最大动力，即便是高等教育迈向了普及阶段，其发展依然不会消沉。如美、日、英等国家高等教育普及化程度相当高，但高职教育的发展势头依然强劲。3、用人单位观念的转变使用人单位青睐高职生在首都经济增长势头强劲、就业机会增加的情况下，企业用人观的转变对高职生就业率的提高有着重要的推进作用。市场上高职教育培养出的职业能力强、专业对口人才的紧缺是高职毕业生就业率提高的根本原因。现在越来越多的用人单位有了“用人成本”的意识，这种成本不但包括给员工的薪酬待遇，还包括培训他们所花费的成本。而对于某些岗位来说，录用高职毕业生比录用本科生可以花费更少的用人成本而获得更好的用人效果。企业挑选人才从看“学历”到看“能力”的转变带来了高职生的高就业率。通过以上多角度的分析，我们可以看出社会发展需要更多的高技能、高技术的人才。现代第三产业的不断扩充和发展，更加需要从事生产、服务型的人员。同时，高职学生在很多岗位上经过很少时间的适应就可以进入状态。因此，高职学生将会有许多就业机会。3.3、英语专业在我院就业情况的分析高等院校在英语教学大纲中指出：“我国每年仅需要少量外语与文学、外语与语言相结合的专业人才以从事外国文学和语言学的教学和研究工作，而大量需要的则是外语与其他有关学科如外交、经贸、法律、新闻等结合的复合型人才，培养这种复合型的外语专业人才是社会主义市场经济对外语专业教育提出的要求，也是新时代的要求。”随着高校毕业生的数量逐年增加，就业竞争日趋激烈，但是，毕业生也较之以往面临着更多的选择机会。在机遇与挑战并存的条件下，如何充分发挥外语专业人才的优势，促进学生成功就业，我院英语专业通过以市场需求为导向，将系统的就业教育和专业的就业指导贯穿于学生从入学到毕业的始终。2004年，学院根据市场需求，将原来的英语口译方向调整为旅游英语方向。同时，基于对我国高等院校外语教学的现状分析，学院在这个专业培养目标上，逐步改变了以往外语专业单科的人才培养模式，在坚持外语专业教学本位的基础上，注重体现外语与旅游相结合的特色，努力培养出英文导游的复合型、应用型人才。本专业将办学指导思想调整为培养“外语+导游”复合型人才，根据这一指导思想，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的方法，充分调动学生的学习积极性，使学生明确学习目的，并能够最大限度地参与学习的全过程。同时，还针对英语专业的特点，开展了大量的实践活动，从理论到实践，为今后的就业奠定了良好的基础。从我院英语专业毕业生的分配情况来看，总体形势较好，由于专业特点能够充分发挥外语专业人才的优势，社会需求量大，所以学生选择就业的范围较大。除30%的学生升学之外，参加就业的学生以成功应聘企事业单位为主，占47.1%，灵活就业占18.9%,在京待业3.7%。总之，去年本专业的毕业生就业率在66%。上述数字表明，无论是从就业的概念、社会经济发展趋势的角度分析，还是从本院英语专业具体就业情况来分析，高职学生就业的前景应当十分乐观。3.4、精彩高职学生就业的困惑和几点建议高职学生如此好的就业前景，为什么依然高呼“就业难”、“没有工作”？是工作挑学生？还是学生挑工作？就业的困惑到底是什么？学历低？能力差？没有社会经验？据了解都不是，而我们的困惑则主要表现在心理方面，我们缺乏的是一种良好的自我求职的心态，从而难以找到一份自己满意的工作。例如：就业指导中心登记过一些急需找工作的同学，当我们问一些同学想要找什么样的工作时，学生要么说什么样的工作都行，要么无言以对。这种情况的出现是由于学生对于自己没有一个良好的定位，也体现出他在求职过程中没有良好的心理状态。（一）就业中的困惑主要表现在心理方面高职学生在择业、就业时，或多或少都会出现以下几种心理状态：1自我评价过低或过高产生的自卑或自负心理高职学生在求职择业中，往往存在较重的自卑心理，时有低人一等的感觉，缺乏自信和勇气，觉得自己刚从学校毕业，没有社会经验，什么都做不了，什么都不会做。当面试屡受挫折后，更容易产生这种心理，胆怯、畏缩、觉得事事不如人。2缺乏独立意识而产生的盲目从众心理许多毕业生在择业前没有明确的目标，选择工作单位时又缺乏独立决策能力，毫无主见，总是随大流，觉得大多数人追求的，一定是好工作、好单位，于是，人云亦云，往往在不切实际的就业心理预期驱使下，盲目地跟着感觉走，忽视了自己的特长，丧失了最能发挥自己优势的机会。3依赖心理严重当代大学生大部分是“独生子女”，仅仅依靠父母、亲朋托关系跑工作，这种“等、靠、要”的依赖心理继续发展，就会变成依附心理，最终致使自己在择业中时时处于劣势，失去更多的就业机会。（二）提出几点建议根据这些不良心理，提出几点意见和建议：1毕业生进入社会是人生一个新的起点对于即将参加工作的人而言，大家都是在一个起跑线上，没有高低之分。所有在读书阶段的荣誉都已经成为过去，在工作面前，重要的是实干的能力。因此在真正把工作干好之前，大学生没有什么可以自豪的本钱，更没有必要自卑。所谓“雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越”。2毕业生要全面提升自身综合素质市场竞争是人才的竞争，优胜劣汰是市场经济条件下最基本的游戏规则。在知识经济时代，用人单位在挑选毕业生更多的注重综合素质，这就意味着毕业生在人才市场的竞争主要是综合素质的竞争。例如：这次的“村官”面试中，就是考察学生的综合素质。考官所提出的问题有一部分是社会关注的问题，更多的则是考察学生的基本素质和内在潜质。因此，毕业生应该充分认识到全面素质在择业中的举足轻重的作用，在校期间就应注意自己各方面素质的培养，提前做好择业准。3毕业生要有踏实肯干的作风不少毕业生在求职过程中往往会有类似的抱怨：“我读了几十年书，大学毕业就只能干这个？”这种想法是不应该的。古人讲：“勿以事小而不为。”所以，在这样抱怨之前，应当先问问这个工作干好了没有？还有没有改进的地方？一个人的能力是从工作中逐渐体现的，只有把一件一件具体的工作干好，才能去承担更艰巨的任务。因此，毕业生应该学会全面了解社会，正确认识就业形势，放低自身地期望值，从基层做起，从零做起，毕业生在刚刚走出校门的时候所做的每一件事都是一种经验的积累，要抱着一种学习的态度，制定较远的计划或目标，积累经验，厚积薄发，把实现自身价值和艰苦奋斗、扎根基层的心理准备统一起来，最终实现自己的人生价值。4毕业生要确定恰当的择业角色 这点就是要正确、全面地进行自我评价，这是进行自我调试的基础，也是择业中十分关键的部分。毕业生在求职择业过程中，要明确自己的专业发展方向，考虑自己适合干什么，自己的优势和劣势是什么等等，找准自己的位置，克服自卑和自负心理。用人单位挑选毕业生不一定是最优秀的，但一定是最适合这个岗位的。因此，毕业生在择业之前，一定要做到保持清醒的头脑，客观的评价自我，最终要尽快完成从大学生到社会人的角色转换，使自己在择业中始终处于积极主动的位置，以寻求适合自己发展的广阔空间。结 论本文通过对就业定义的明确，社会经济发展的分析，并结合我院英语专业的就业率，阐明了高职学生的就业前景是十分广阔的。在这样广阔的前景下，毕业生就业的困惑不是找不到工作，而是找不到理想的工作，针对这样的困惑，本文给出了几点建议和意见，希望可以给予毕业生一些帮助。大学生在就读的生涯里，好比是温室里的花朵，没有真正经历过什么风吹雨打。在求职就业过程中，他迎来了人生一个全新的转折点，宛如一个蛰伏了二十年的蛹，即将幻化成美丽的蝴蝶。外面的世界精彩却不平静，只有通过自己的努力，才能去拥抱自己的未来，体味自己的人生。致 谢在论文的最后，我要对在我毕业论文中给予我关心和帮助的老师和同学表示感谢。感谢我的指导教师*老师，她认真负责的工作态度，将是我以后工作中学习的榜样，她在论文的整体构架，系统的实现等方面都给予了一定的指导；