一年级数学：分类2.doc

一年级数学：分类2一年级数学：分类22.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。?3.培养学生合作交流的意识。?4.让学生体会到生活中处处有数学。?教学重、难点：学会物体进行分类方法。教具、学具准备：录像，商品柜台及相应物品，学具袋(6袋不同的物品)。?教学过程：一、创设情境，探求新知：?1.感知分类：?(1)播放录像商场外景镜头。?(2)播放录像商场物品远景镜头。?提问：你看到了什么？发现了什么？?引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起。?2.明确分类?(1)播放录像商场物品近景镜头(文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。)?提问：你看到了什么？发现了什么？?引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起。?像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。(板书课题)?学生结合所看录像说说什么是分类。?(2)猜一猜?继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层？使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。?二、巩固发展，体验分类。?1.摆一摆。?出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确分类的必要性通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。?2.分一分，完成做一做。?(1)教师导语，说明以小组为单位进行分类活动。?（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。?(3)汇报交流.教师巡视指导，同时注意学生中分类的不同方法。3.练习，练习六1-3题?(1)第1题。启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？(2)第2题。指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发说出：前、后4辆车是同一类的。?(2)第3题。教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其它三个不是同类。?4.补充练习：每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分得又快、又准确。然后汇报说明。?三、小结：你今天学会了什么本领？板书设计：第二课时：练习六教学内容：教科书40、41页练习六16教学目标：1能按某一标准或选择某个标准对物体进行分类。2能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。教学重、难点：儿童能否独自按照一定的标准分类，而不是由教师提出分类依据。教具学具准备：投影片、图片、学具盒、纸带教学过程：一、复习回忆1.小朋友上节课学习了什么内容你们还记得吗？2.揭题：今天我们要进行比赛继续来给物品分分类，看看哪一组分得对，分得快？二、基本练习：同1类的圈起来。3顶草帽和一双袜子3种水果和一支笔说说你是怎么圈的？依据是什么？圈对的得一颗五角星。2这儿有许多交通工具，3你能分分类吗？分成汽车、飞机、轮船，你为什么这样分？（地上、天上、水上）请把汽车涂上颜色？4独立完成练习六第三题。反馈，为什么？对的得一颗五角星。三、加深练习1.想一想：怎么分？练习六第4题说说为什么怎么分，依据？一束一束分、颜色分、种类分小结：分类的依据不同，分得结果也不同。2.练习六第5题小组讨论交流组内小结记录派代表全班交流小结方法（大人小孩、男女、家人、爸妈孩子）对得多的小组得一颗五角星。3.练习六第6题独立练习（可以同桌进行）小组讨论（分类方法汇总）全班交流（各组反馈）小结（平面几何、滚动、各种形状等等）5请