班集体赏识文化建设方案.doc

班集体赏识文化建设方案 班级同学在自主学习、自主管理、班级荣誉感等方面每个同学都表现得越来越优秀但在学校组织的活动中在班级任务完成、课堂评价、岗位责任完成情况评价中却不难发现多数孩子更善于指出同学的不足、缺点、做得不够好的地方而很少用赏识、宽容的眼光去评价同学有的学习组长指责其他小组长：“他们组的那个同学上课常做小动作同学身为组长不管我们的学科老师经常批评他们组纪律差！”小组内同学间也出现类似情况：“同学不交作业上课总是说话！”这样下去非常不利于同学间的友好团结更不利于形成具有凝聚力的班集体针对班级存在的这一实际问题制定以下班级赏识文化建设方案 一、指导思想 赏识是人性的渴望赏识亦是智者之举赏识更是非常有效的激励手段赏识能够形成一种良好的班级文化氛围“以人为本”坚信每个同学都能成才努力挖掘学生各方面的潜能以“发现美、欣赏美、创造美、展示美”等赏识理念为指导思想开展赏识教育建设班级赏识文化促进学生发展首先“赏识教育”是让家长和老师走进孩子心灵发现孩子的闪光点让家长、教师、孩子成为朋友共同成长是让家长和教师日日赞叹孩子天天快乐的教育其次“赏识教育”是培养孩子善于发现、赏识伙伴闪光点的优秀品质让孩子和孩子成为朋友共同成长的教育是让孩子在互相欣赏中享受进步、促进成长的教育再次“赏识教育”还是自己对自己的赏识发现自己的优势改进存在的不足确定自己“向美目标”进而向着既定目标努力 二、建设目标 建设以“赏识”为核心的班级管理目标班级目标指向“赏识”：把班级建设成为班级环境整洁优美、小组学习扎实有效学生个个勤勉上进、多才多艺课外活动丰富多彩初具赏识文化特色的班级把学生培养成德智体美劳全面发展、学习创新齐头并进、积极乐观、身心康健、自主求真的现代小主人 三、具体内容 在赏识理念的引领下班级各项工作的开展均贯彻赏识教育理念采取各项措施使赏识理念在行动中落实形成班级独特的精神文化 （一）班级文化理念 班风：发现美、欣赏美、创造美、展示美 班训：真诚赞美团结向上 .口号：天生我材必有用 （三）室内文化建设 精心布置班级室内文化环境在潜移默化中渗透赏识教育室内环境具体布置如下： 1.教室内： 前黑板右上方悬挂国旗图案渗透爱国、爱家乡、爱集体美的思想观念 后黑板有关“赏识”的名人名言、经典故事、每周德智体美劳等方面的最美同学每周更换内容右侧挂一钟表督促学生要珍惜时间 左侧墙前展板悬挂班风、班训、班标、班级各项规章制度、班级荣誉、最美的人物事迹等可以起到榜样和示范作用 左侧墙后展板专门展示学生最美的字、最美的文章、最美的画、最美的手工作品、手抄报等优秀作品 2.设置文化角 （1）图书角第一层设为文化角准备三个活页本子分别记录以下内容：学生在家庭生活中在班级活动中在学校生活中无论何时只要有些许进步都将其表现写在三个活页本子上（记录者可以是自己、同学、组长、班委、家长、老师等）每周班会课上班主任给以公示、评价、表扬、激励孩子的优秀能通过这三个本子表现出来让孩子们在学习生活中获得鼓励增强班级文化气息就像万平老师说的：“对于孩子的小善也会给以大力表扬使其积小善而为大善绝不忽视孩子的小小的善心、善举” 3.图书角第二层、第三层设立读书角安排图书管理员每名学生带两本书存放在班级资源共享 4设立卫生角 （三）班级文化活动 1读一本好书让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足 2“夸夸我的小伙伴”活动：赏识同学自立一个学习榜样做有准绳学有目标赏识同学发现同学的一两个优点对同学进行称赞 3“夸夸我自己”活动：赏识自身的一个闪光点肯定优势树立信心家长、老师、同学眼中的我我对自己的评价 4魅力展示活动：分享“我创造的美”诗文诵读、精美作品赏析、我的美丽故事（主动做的好人好事、自我发展提高、勤奋刻苦、坚持不懈、胜不骄败不馁的美丽精神等） 每人写一句自己的座右铭不断激励自己 （四）室内综合环境 整个教室突出静雅、整洁、美观、温馨 1、桌凳摆放整齐 2、地面整洁 3、物品摆放有序 4、门窗干净明亮 总之把班级赏识文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中发挥其育人的持久性让学生在浓浓的赏识文化氛围中学习做人真诚、心胸广阔、团结同学、积极向上 四、通过硕果彰显“赏识”特