人教版五年级下册数学《4.2 分数的意义》PPT课件_第1页
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,分数的意义,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,你能举例说明14的含义吗？,情境导入,返回,举例，感知14的含义,探究新知,返回,返回,分物体的时候一定要平均分。,返回,看作,叫做,返回,把单位“1”平均分成若干份(作分母)，取这样的一份或几份(作分子)，都可以用分数来表示。,“若干”是多少的意思，用于指不定数目。这里可以是大于1的任意整数。,返回,14表示把单位“1”平均分成4份，取其中的1份。,返回,分数也有计数单位，叫做分数单位。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。,返回,34的分数单位是14。,56的分数单位是16。,一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。,分母不同的分数，它的分数单位也不同。,返回,填上适当的分数。,12,23,34,56,课堂练习,返回,把20块糖果平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些糖果的,每个小朋友分()块。,4,1,5,返回,判断:下图中阴影部分可以用13表示。(),将一个整体平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,可以用分数来表示。通过观察,这个图没有平均分。,返回,写出下面分数的分数单位。,57,38,29,611,45,310,713,一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。,17,18,19,111,15,110,113,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫单位“1”，也叫整体“1”。2.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的1份或几份的数就是分数。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,3.自然数1是一个数，只表示一个具体的数，如一辆车、一个人、一张桌子4.单位“1”不仅表示一个物体，一个计量单位，还可以表示一个整体
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