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文档简介

亲身体验感受历史,引自：美斯塔夫里阿诺斯全球通史,第2课原始农耕生活,考古探究碰触历史,河姆渡出土水稻及碳化稻粒,稻粒对比,二重证据法,长江流域,浙江余姚河姆渡,我国原始农耕时代主要遗址图,遗址：人类活动遗存的地理范围。,河姆渡出土骨耜（s）,河姆渡水牛头骨,河姆渡出土稻穗纹敛口钵,河姆渡出土猪纹黑陶盆,文物告诉我们说,考古图片识读方法：1.整体辨认，包括遗存遗物外观、名称、所属遗址位置、地理环境、时期等。2.观察材、用，包括材质、位置、高低大小等判断用途；3.局部细节，包括结构组成、纹饰含义等，探究历史遗存价值；4.合理推论。,观察思考：这是什么设施？,步骤一整体观察辨认,注：金文是刻在青铜器上的文字。,杨鸿勋河姆渡遗址木构水井鉴定建筑考古论文集文物出版社1987年。,步骤二判断用途,步骤三判断结构组成和价值,水井的景观复原图,井架的木头是怎样固定的？,神奇的榫卯结构,河姆渡榫卯（snmo）结构的木条,河姆渡遗址博物馆干栏式房屋景观,氏族：以相同的血缘关系为纽带形成的社会群体。,半坡半地穴房屋装粟和菜籽的陶罐磨制石农具,陶纺轮半坡彩陶鱼纹钵,骨制箭头、渔叉和渔钩,自然环境生存经验,原始农业家庭饲养,定居村落,北粟南稻,适应,原始农耕生活,改变,半坡村落遗址示意图,墓葬区,居住区,陶窑,壕沟,半坡村落遗址空间布局图,半坡村落的房屋布局有什么特点？,据你推测它有什么功用？,体现权力地位的村落房屋,半坡二层台墓葬,半坡姐妹、兄弟的合葬墓,而绝没有成年男女合葬在一起的现象。半坡的氏族组织,体现母系氏族制度的墓葬,半坡村落遗址中的瓮棺葬,体现精神世界的瓮棺葬,体现军事功能的壕沟,半坡村落遗址示意图,个人,村落,村落间,黄河流域,山东泰安大汶口,距今约63004500年,大汶口文化晚期35号墓葬照片、考古绘图。,父系氏族私有财产,女子,男主人,彩陶、黑陶随葬品,幼童,感悟文明创造历史,半坡绘符,墓葬仪制,陶器,榫卯结构,河姆渡骨笛,物质文明,制度文明,精神文明,农业文明,适应,原始农耕生活,改变,自然环境生存经验,原始农业家庭饲养,定居村落,北粟南稻,浙江杭州彩色水稻技术让人惊叹,至今仍有原始部落靠采集为生不发展农耕,拓展作业对比思考,结合所学谈谈人与自然的关系、农耕的产生与多元文明的发展。,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活
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