有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究ppt课件

实验探究,1,一、实验探究的基本环节,提出问题建立假设设计实验方案进行实验得出结,论交流评价。,二、实验探究题考查的内容,1考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2考查设计实验的能力。,3考查对科学探究结果解释和表达的能力。,2,三、实验探究题的主要结构,1提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。,2设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。,3反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。,3,四、主要探究类型,近几年的中考实验探究题有以下几种主要类型：1、氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究；2、有关金属活动性的探究；3、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究；4、有关废水处理及金属回收的探究；5、有关废气(尾气)成分分析及处理的探究等；6、有个别内容如空气中氧气含量的测定；7、燃烧与灭火条件的探究等。,4,实验探究一,有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究,5,本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究中常出现的物质变质和混合物成分的分析探究。,一、氢氧化钠的变质,1NaOH要密封保存的原因(1)吸收空气中的_而潮解；(2)吸收空气中的_而变质，化学方程式：_(变质后生成了_)。,水蒸气(H2O),二氧化碳(CO2),CO22NaOH=,Na2CO3H2O,Na2CO3,6,2存放不严密的NaOH的成分,(1)没有变质：滴入_(_)溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生。(2)部分变质：加入_溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_，变红色。(3)全部变质：加入_溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入_，不变色。,3除去NaOH中的Na2CO3杂质,边搅拌边滴入_溶液，直至_为止，过滤，得到NaOH溶液。,稀盐酸,氢氧化钙，或氯化钙,氯化钙或氯化钡,酚酞溶液,氯化钙或氯化钡,酚酞溶液,氢氧化钙或氢氧化钡,不再产生沉淀,7,二、氢氧化钙的变质,1生石灰变质的演变过程,生石灰的化学式为_，它露置于空气中，会吸收空气中_而变质，化学方程式为：_。利用此性质，生石灰可作_。生成的熟石灰又继续与空气中的_反应而变质，化学方程式为：_-_。结论：生石灰变质后的物质可能是_、_。,CaO,水蒸气,CaOH2O=Ca(OH)2,干燥剂,二氧化碳,Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,Ca(OH)2,CaCO3,8,2食品干燥剂CaO变质后的成分检验检验方法：(1)CaO：取少量样品溶于水，如果有_(或放热、发烫)现象，则样品中含有CaO,(2)CaCO3：另取样，直接滴加_，如果有_，则样品中含有CaCO3。注意：因CaO对检验Ca(OH)2有干扰，一般不检验Ca(OH)2。,3Ca(OH)2的变质情况,(1)是否变质：取样，滴入_，有气泡产生，证明已变质；无明显现象，证明没有变质。,温度升高,稀盐酸,气泡产生,稀盐酸,9,(2)部分变质：取样，加水溶解，滴入_，变红色，证明含有Ca(OH)2；另取样，滴入_，产生气泡，证明含有CaCO3，即部分变质。,(3)全部变质：取样，加水溶解，滴入_，不变红色，证明不含有Ca(OH)2；另取样，滴入_，产生气泡，证明含有CaCO3，即全部变质。,注意：不溶于水的滤渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水.,酚酞溶液,稀盐酸,酚酞溶液,稀盐酸,10,题型1氢氧化钠的变质探究,解题指引有关氢氧化钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；(2)在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否存在氢氧化钠的判断会有干扰。为此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或氢氧化钡)先除去碳酸钠。,11,例1(2011年广东)下表是NaOH和Ca(OH)2的溶解度数据，请回答下列问题.,(1)从表中数据可以获得的信息是_,_(写一条)。,(2)把80时NaOH的饱和溶液降温至20，可以看到的现象是_；现有20时Ca(OH)2的饱和溶液(甲溶液)，向其中加入一定量CaO后得到的溶液(乙溶液)，此时溶液的溶质质量分数乙_甲(填“”、“”或“”)。,12,(3)某兴趣小组对部分变质的氢氧化钠固体进行提纯，设计了如下操作流程。请回答：,()步骤反应的化学方程式为_；加入过量Ca(OH)2的目的是_。()滤液B中的溶质是_、_(写化学式)；步骤所包含的具体操作是加热浓缩、_、过滤.,13,解析：CaO溶于水，与水反应会放热，溶液温度升高，Ca(OH)2溶解度反而减小，故虽同为饱和溶液，但溶质质量分数乙小于甲。除去氢氧化钠中的碳酸钠，可采用Ca(OH)2或Ba(OH)2，但加入的量最好不能过量，否则又成为新杂质。答案：(1)相同温度下，NaOH的溶解度远远大于Ca(OH)2的溶解度或NaOH的溶解度随温度的升高而增大，或Ca(OH)2的溶解度随温度的升高而减小，合理即可(2)溶液变浑浊(或有晶体析出)(3)()Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOH将溶液中的Na2CO3全部转化为NaOH,()NaOH,Ca(OH)2,降温结晶(或结晶),14,例2(2011年广东梅州)某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究，请你一起参与他们的探究活动。,【查阅资料】,NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2CO3，Na2CO3溶液显碱性。,【提出猜想】,猜想：只含有NaOH；猜想：含有NaOH和Na2CO3；猜想：只含有Na2CO3,。,15,【设计实验】,(1)甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，则证明_(填“猜想”、“猜想”或“猜想”)不成立。,(2)乙同学设计如下实验方案验证猜想。,16,【实验反思】,(3)上述实验步骤中滴入足量CaCl2溶液的目的：检验原溶液中是否含有Na2CO3；_。,【思维拓展】,(4)实验室里NaOH溶液需密封保存。药品密封保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存的原因：_。,(5)实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是NaOH与玻璃中SiO2会缓慢发生反应，化学方程式为2NaOHSiO2=X+H2O，产物X使瓶口与瓶塞粘合在一起，试推测X的化学式为_。,17,答案：(1)猜想,(2)Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl,酚酞,(3)除去原溶液中的Na2CO3，避免干扰步骤中NaOH的检验(4)浓盐酸易挥发(5)Na2SiO3,18,题型2氢氧化钙的变质探究,解题指引氢氧化钙变质题，相对氢氧化钠变质题要容易得多，原因是生成的碳酸钙是难溶物，不会对氢氧化钙存在的判断造成干扰。,19,例3(2010年广东清远)淑平同学在某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。,(1)她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。(2)联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成,提出了以下假设：,假设1：是CaO和CaCO3的混合物；假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物；,20,假设3：只有CaCO3；假设4：只有Ca(OH)2；,其中假设_(填序号)不合理，原因是_(用化学方程式表示)。(3)为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验：取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设_。为了得到最后结论，她再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞溶液，呈红色，说明只有假设_合理,。,21,(4)从此，淑平同学明白了：,“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有_性且_(填“吸”或“放”)热,该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应的化学方程式：_。,。,空气中的水分、氧气等能引起食品变质。一般采用_(写出两种方法)等包装方法可以防止或延缓食品变质。,22,解析：考查生石灰作干燥剂的原理，从而引出生石灰变质问题的探究，仍然是对生石灰、熟石灰和石灰石三者性质的考查。把握上述知识点，此类题则可顺利解答。答案：(2)1CaOH2O=Ca(OH)2(3)42,(4)碱(或腐蚀),放Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O,充气(如N2)包装、真空包装(或放干燥剂、脱氧剂等合理答案),23,2化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞上橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：,【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢？【实验探究1】,【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？,【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠溶液部分变质；,24,猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。【查阅资料】(1)氯化钙溶液呈中性。,(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl。,【实验探究2】,25,【实验结论】该氢氧化钠溶液_(填“部分”或“全部”)变质。,【反思与评价】(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_。(2)在上述【实验探究2】中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案_(填“可行”或“不可行”)。,【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：_。,26,答案：实验探究2(1)白色沉淀(2)氢氧化钠实验结论部分,反思与评价(1)2NaOHCO2=Na2CO3H2O(2)不可行,理解与应用浓盐酸,27,3(2012年山东聊城)某化学兴趣小组的同学对碳酸钙高温加热一段时间后剩余固体的成分进行探究。,【提出问题】剩余固体的成分是什么？【猜想与假设】剩余固体成分可能为：A全部是碳酸钙；B既有碳酸钙，也有氧化钙；C全部是氧化钙。【设计并完成实验】,28,【实验结论】该化学兴趣小组同学得出的结论：剩余固体成分与猜想_(填“A”、“B”或“C”)相同。【交流与反思】实验操作中产生的气体是_。如何检验是否为该气体：_。剩余固体的成分若与猜想C相符，则两步操作的实验现象_填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”不同。答案：设计并完成实验(1)氧化钙(2)碳酸钙,实验结论B,交流与反思二氧化碳,把该气体通入澄清石灰水，观察石灰水是否变浑浊(2),29,4小明和小艳在实验室配制石灰水时，小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中，向其中加入一定量的蒸馏水，充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体，于是他认为熟石灰样品已经变质。小艳同学不同意他的判断，你认为小艳同学的理由是_。,针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，请你参与讨论并完成实验报告。,【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么？,【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3；你认为是_。,30,【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想。【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因，认识到实验室应_保存熟石灰。,答案：Ca(OH)2微溶于水,Ca(OH)2和CaCO3的混合物,酚酞溶液稀盐酸溶液变红色固体逐渐溶解，有气泡产生密封,31,5通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与。(1)【提出问题】氢氧化钙是否变质？(2)【猜想与假设】同学们经过讨论，认为样品存在三种可能情况：1.没有变质；2.部分变质；3.完全变质。,(3)【实验探究】,32,33,(4)【小结与思考】,小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：_.氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来_,答案：(3)有气泡产生有气泡产生无色酚酞溶液变红全部变质没有变质,(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O，,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2改良酸性土壤,34,6某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时，他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧