（外国语言学及应用语言学专业论文）科技法语中的名词化系统功能分析.pdf

rsum chinois i 摘 要 科技法语(fst)是科技工作者传递科技信息和交流科研成果的重要工具之一， 尤其 在自然科学领域里广泛使用。 作为科技法语语篇的重要特征之一的名词化现象在解释科 技语篇中起了重要的作用。尽管学者们都承认名词化现象在科技语篇中频繁出现，但却 没有对该现象引起足够的重视。大部分的研究往往都停留在词汇语法层面上的形式转 换，很少触及语义层面，没有对其普遍存在的原因作出解释。直到 halliday 于 1985 年 首次在系统功能语法的理论框架下提出了语法隐喻的观点， 这给我们提供了一个新视角 来解释名词化现象和理解其在科技语篇中的作用。语法隐喻的理论触及了名词化的实 质。名词化并不是简单地朝名词化方向进行形式上的转变，而是语法隐喻的重要来源。 同时，他还指出了这类名词化隐喻最早出现在科技语篇中。名词化研究有助于更好的理 解科技语篇的抽象性和复杂性以及名词化所产生的语体效果和功能，同时，掌握名词化 的使用有助于启发作者的创造性和抽象性思维。 本文的重点在于借助系统功能理论对科技语篇中的名词化现象进行数据分析。 随机 选取15篇科技文章。首先把这15篇科技语篇中的名词化现象标上数字，以显示其类别。 然后，对其中名词化出现的频率进行了统计和比较，并讨论了名词化在科技语篇中的功 能，以探究其使用的原因。分析结果显示名词化出现的频率应和科技语篇的难度和科技 水平保持一致。名词化使用的越多，对读者的法语水平和专业知识的要求也就越高。另 外, 对于其它的语言机制来说，名词化隐喻更加符合科技语言的意识形式，也是制造各 种语体效果的理想手段。同时, 对名词化进行拆解，给我们提供了一个方法来解决它可 能引起的困难, 也是应对法语教学中相关问题的有效方法之一。 关键词:名词化；科技语篇；系统功能语法；名词化隐喻 关键词:名词化；科技语篇；系统功能语法；名词化隐喻 rsum franais ii rsum fst, franais scientifique et technique, est employ comme un moyen par lequel les travailleurs scientifiques transmettent souvent des informations et changent des rsultats des recherches dans certains domaines spcifiques des sciences et des techniques, en particulier dans le domaine des sciences naturelles. comme une des plus importantes caractristiques stylistiques de la langue scientifique, la nominalisation joue un rle important dans le discours scientifique. et cela a t reconnue depuis longtemps par nombreuses personnes. malgr cela, peu de tentatives ont t faites. la plupart des tudes antrieures ont mis laccent sur le niveau lexical et grammatical, et rarement touch la smantique jusquau moment o halliday (1985) propose sa thorie de la mtaphore grammaticale. la grammaire systmique fonctionnelle nous offre une nouvelle perspective pour linterprtation de la nominalisation et pour la comprhension de son rle dans le discours scientifique. la thorie de la mtaphore grammaticale met en lumire la nature de la nominalisation. la nominalisation nest pas un simple transfert formel vers la forme nominale, mais la plus puissante ressource pour crer la mtaphore grammaticale. en mme temps, il signale que ce type de la mtaphore nominalise apparat probablement dabord dans le discours scientifique. l?tude de la nominalisation nous aide comprendre labstraction et la complexit du discours sceintifique, et encourage notre crativit et notre pense abstraite. sur la base de lapproche systmique fonctionnelle, le mmoire fait une analyse statistique sur la nominalisation dans les 15 textes scientifiques choisis au hasard. tout dabord, les nominalisations dans les textes sont soulignes avec le numro indiquant leurs types. ensuite, la frquence de la nominalisation est compte et compare pour discuter de diffrentes fonctions de la nominalisation avec une tentative dexplorer le lien entre la nominalisation et le fst. lanalyse statistique montre que la frquence de la nominalisation correspond au niveau de difficult pour les lecteurs. plus haute est la frquence de la nominalisation, plus lev est le niveau de franais et de connaissances des lecteurs. en outre, la discussion des fonctions de la nominalisation mnent la conclusion que la nominalisation est une stratgie idale linguistique pour crer diffrents effets stylistiques et rpond aux besoins du langage scientifique. en mme temps, la plupart des nominalisations peuvent tre rsum franais iii simplifies lors de leurs dballages qui nous offrent un moyen de surmonter des difficults quelles sont susceptibles de provoquer. ainsi, nous trouvons un moyen efficace de faire face aux problmes sur la nominalisation au cours de lenseignement et de lapprentissage du fst. mots cls: nominalisation; discours scientifique; grammaire systmique fonctionnelle; mtaphore par nominalisation 湘潭大学湘潭大学 学位论文原创性声明学位论文原创性声明 本人郑重声明： 所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究 所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不 包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究 做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全 意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同 意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允 许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或 部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复 制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名： 日期： 年 月 日 导师签名： 日期： 年 月 日 introduction 0.1 1 introduction 0.1 quest- ce que fst ? fst est labrviation franaise de franais scientifique et technique , plus prcisment l criture scientifique en langue franaise. il est employ comme un moyen par lequel les travailleurs scientifiques transmettent souvent des informations et changent des rsultats des recherches dans certains domaines spcifiques des sciences et des techniques, en particulier dans le domaine des sciences naturelles. il peut aussi tre class en raison de leur diffrence de fonctions et de thmes, tels que traits scientifiques, rapports acadmiques, informations scientifiques et technologiques, littratures scientifiques, etc. les savants ont constat quen raison de sa mission particulire, le fst a ses propres caractristiques stylistiques, telles que la tendance la nominalisation, la prfrence de la voix passive, lemploi spcifique des mots techniques, etc. comparons les phrases suivantes. (1a) si on fertilise des plantes avec des eaux dgout non- traites, le cholra aura possiblement lieu. (1b) la fertilisation des plantes avec des eaux dgout non- traites peut provoquer le cholra. (apprendre le franais 2002(1):66) (2a) il y a plusieurs annes quun accroissement du risque de cancer broncho- pulmonaire a t dmontr. (2b) la dmonstration dun accroissement du risque de cancer broncho- pulmonaire date de plusieurs annes. (apprendre le franais 2006(3):61) la premire de chaque paire de phrases est proche de notre langue quotidienne, alors que la seconde est typique du fst. la diffrence rside principalement dans lutilisation de la nominalisation et de la voix passive. les verbes sont plus susceptibles dtre utiliss sous la forme de nominalisation en langue scientifique. les verbes provoquent un effet en chane sur tous les autres lments de la proposition. comme nous pouvons le constater, quand fertiliser et dmontrer sont nominaliss par fertilisation et dmonstration, les deux propositions on fertilise des plantes avec des eaux dgout non-traites et un accroissement du risque de cancer broncho-pulmonaire a t dmontr sont emballes respectivement dans deux introduction 0.2 2 groupes nominaux. donc la phrase complexe est condense dans une phrase simple. comme lune des caractristiques typiques de fst, la nominalisation joue un rle cl dans linterprtation de ce type. en mme temps, sa prfrence dans le discours scientifique constitue aussi la raison de la prsente tude. 0.2 signification de ltude lutilisation de la nominalisation est courante en franais, surtout en franais crit. depuis la publication de the grammar of english nominalization par lees robert b. en 1960, elle est toujours un thme central dans les recherches linguistiques. dans les tudes antrieures, elle a t considre comme le rsultat de lapplication des diverses rgles transformationnelles. puis dans les annes quatre- vingts, la linguistique fonctionnelle a montr un grand intrt pour cela et a fait beaucoup de recherches dans ce domaine. une plus grande attention a t accorde son aspect smantique et ses fonctions de communication. la perspective systmique- fonctionnelle sur la nominalisation drive du concept de la mtaphore grammaticale: la nominalisation est prsente comme lune des principales ressources pour crer la mtaphore grammaticale. halliday (1985) signale galement que la nominalisation a probablement volu dabord dans des domaines scientifiques et techniques. puis elle a progressivement form son chemin travers la plupart des autres varits du discours adulte (halliday 1985:353). dans le cadre de la grammaire systmique fonctionnelle, la nominalisation et sa relation avec la langue crite devraient tre rexamines. ce mmoire va procder une analyse de la nominalisation dans le discours scientifique o la nominalisation est frquente. nous avons choisi trois diffrents types des textes scientifiques en fonction de leurs diffrents buts. en premier lieu, le discours scientifique joue un rle cl dans lchange des informations. il est vital davoir une bonne matrise du franais, surtout du fst pour connatre temps et suivre la dernire volution de la science et la technique, pour introduire et utiliser des techniques avances et des expriences trangres de gestion, et pour populariser nos propres rsultats avancs dans des recherches scientifiques. cependant, la langue de la pense scientifique est souvent juge assez difficile comprendre, pour les non- natifs, ou mme pour les natifs. ainsi, parfois, cela devient un obstacle de communication. jusqu prsent, certains collges et universits dans notre pays ont introduction 0.3 3 commenc crer le cours fst. les problmes pratiques de lapprentissage et de lenseignement sur la science ont conduit un certain nombre denqutes dans la nature du discours scientifique. mme si les caractristiques stylistiques, rsumes prcdemment, du franais scientifique pouvaient nous aider comprendre son abstraction et sa complexit, nous avons encore besoin dexplorer des raisons vitales pour raliser une image complte. halliday aborde le problme avec une approche systmique- fonctionnelle. il considre que le discours scientifique est mtaphorique par nature, et est hautement reprsent par la mtaphore grammaticale, surtout par la nominalisation. en second lieu, lanalyse de la nominalisation faite sous les contextes spcifiques peut nous aider comprendre ses caractristiques et ses fonctions. bien que de nombreux linguistes aient abord la nominalisation, leurs tudes sont le plus souvent limites aux structures des morphmes et lanalyse lexicale. pour aborder la nominalisation, sa nature comme mtaphore grammaticale devrait tre la premire priorit. lapproche systmique- fonctionnelle nous fournit un cadre grable pour son interprtation. en outre, titre dun phnomne spcial et utile du langage, la nominalisation est essentielle dans lenseignement et de lapprentissage du franais. la matrise de la nominalisation encouragera la crativit et la pense abstraite des apprenants. cela va au- del de ltude du langue et rpond aux besoins de lducation globale. 0.3 plan du mmoire ce mmoire tente de faire une exploration sur la nominalisation du discours scientifique dans le cadre du fonctionnalisme systmique. elle se divise en quatre parties. le premier chapitre est une rvision de la littrature. dans ce chapitre, diffrentes approches sur la nominalisation sont examines; leurs avantages et inconvnients sont discuts; et puis la perspective de la prsente tude est prsente avec une brve narration des principales thories qui seront adoptes dans ltude. le deuxime chapitre traite essentiellement de lapproche systmique fonctionnelle sur la nominalisation. il commence par la notion du langage, soit un systme des multi- niveaux, et par le concept de la mtaphore grammaticale. les deux concepts sont essentiels pour la comprhension de la nominalisation par une sorte de mtaphore grammaticale. ensuite une interprtation du phnomne est suivie, y compris une dfinition et une classification provisoires, une description dtaille de ses caractres ainsi introduction 0.3 4 que le critre pour lidentification correcte de la nominalisation. le chapitre trois, la plus importante partie du mmoire est consacre lexploration des nominalisations dans le discours scientifique. et cette partie concerne une analyse statistique sur 15 textes choisis dans trois diffrents types du fst, une discussion sur les fonctions de la nominalisation en vertu des rsultats de l analyse statistique, un moyen suggestif de linterprtation par le dballage de la nominalisation, et des suggestions pour lenseignement et lapprentissage du fst. enfin, les conclusions sont tires selon les analyses et les rsultats prcdents, et des problmes sont proposs pour une discussion plus approfondie du future. thories sur la nominalisation 1.1.1 5 chapitre 1 thories sur la nominalisation dans ce chapitre, nous allons prsenter des diffrentes thories sur la nominalisation, parmi lesquelles nous concluons une thorie convenable pour la prsente tude. il y a trois parties principales: rvisions historiques sur la nominalisation, discussion des diffrentes approches et aperu de la prsente approche, i.e.grammaire systmique fonctionnelle. 1.1 rvisions historiques sur la nominalisation 1.1.1 premire tentative pour ltude de la nominalisation jespersen (1965) est le premier chercheur qui fait une srieuse tentative sur la nominalisation (7). dans the philosophy of grammar, il a introduit deux notions importantes nexus1 et rank dans la thorie grammaticale. les deux contribuent lexplication de la nominalisation. il signale quil y a une diffrence fondamentale entre les expressions a furiously barking dog, soit une sorte de modification, et the dog barks furiously, soit une sorte de nexus. la modification porte un groupe de mots avec les diffrents ranks. comme cela est dmontr dans a furiously barking dog, dog est primaire, barking secondaire et furiously tertiaire. dans son classement de nexus, il est noter quil existe deux types de nexus-substantive2: verbal nexus-words (arrive) et predicative nexus-words (intelligence). ils sont analogues deux types de la nominalisation: la nominalisation des verbes et la nominalisation des adjectifs. en mme temps, quand un verbe ou un prdicat est lev un substantif, lavancement de rang est observ. the subordinate members are in consequence raised to a higher plane; tertiary members are made secondary, and quaternary, tertiary. (jespersen 137) en franais, les membres subordonns sont en consquence ports un niveau plus lev; les tertiaires membres sont secondaires, et quaternaires, tertiaires (traduite par lauteur). les phrases suivantes sont un exemple point. (les mots ont t rangs avec (i) (ii) (iii): (3a) un examen (i) trs (iii) attentif (ii) du patient (ii) par le mdecin (ii) lui (ii) a port thories sur la nominalisation 1.1.2 6 un trs (iii) prompt (ii) rtablissement (i). (3b) le mdecin (i) a examin (ii) le patient (i) trs (iv) attentivement (iii); il (i) sest rtablit (ii) trs (iv) rapidement (iii). nous verrons que les verbes examin(ii) et rtablit(ii) ont t transforms en substantifs examen(i) et rtablissement(i), les adverbes attentivement (iii) et rapidement (iii) sont devenus les adjectifs attentif (ii) et prompt(ii), tandis que les adverbes trs (iv) et trs (iv) ont t transforms en adverbes (iii). dautre part, les principaux mots (le sujet et lobjet) le mdecin, le patient, et il (i) ont t modifis dans les secondaires membres du patient, par le mdecin et lui (ii). les avancements des rangs peuvent produire un certain effet potentiel rhtorique. en outre, jespersen signale que la nominalisation est une caractristique distincte dans le langage scientifique qui est trs diffrent de lusage quotidien. bref, jespersen fait de grandes contributions ltude ultrieure dans deux domaines. premirement, au lieu dune concentration exclusive sur la description formelle, son tude couvre les divers niveaux de la nominalisation allant de la syntaxe la smantique, de la forme aux fonctions. deuximement, ses conclusions, sur la diffrence frappante entre lapplication de la nominalisation dans le langage scientifique et celle dans les expressions quotidiennes, rvlent sa conscience des diffrents types. son tude nous laisse encore beaucoup de place pour explorer une classification plus complte de la nominalisation. 1.1.2 approche structurelle sur la nominalisation le structuralisme considre que les catgories grammaticales ne doivent pas tre dfinies du point de vue smantique, mais du point de vue de la distribution. les catgories grammaticales ne sont significatives que quand elles entrent dans le systme phrastique par la distribution. donc, la nominalisation appartient la mme catgorie avec le nom ordinaire. la nominalisation ne suscite pas beaucoup dattention des structuralistes, et il est impossible pour les structuralistes quelle est considre comme phnomne linguistique. par exemple: (4a) lexplosion de la bombe a eu lieu au centre- ville. (4b) laccident a eu lieu au centre- ville. lexplosion est la nominalisation du verbe exploser, et remplit le sujet de la phrase, qui est le mme que le nom ordinaire accident. cest- - dire, lexplosion exerce la fonction comme laccident. donc, ils peuvent tre classs dans la mme catgorie. en mme temps, thories sur la nominalisation 1.1.3 7 les constructions nominalises peuvent tre analyses par lanalyse en constituants immdiats3 de bloomfield. lanalyse de la construction nominalise un examen oral des lves qui est difficile peut tre figure: tableau 1-1 analyse en constituants immdiats de la construction nominalise un examen oral des lves qui est difficile cette analyse de la forme peut donner une description grammaticale dune phrase, mais il ne peut pas expliquer le sens sous- jacent de la phrase. comparons les expressions larrive du mdecin et la maison du garon . ils partagent la mme structure de surface, mais les relations internes sont diffrentes. larrive e