滑轮ppt课件

12.2、滑轮,复习：杠杆的种类及特点？,2,有什么科学道理？,3,滑轮结构,滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子,采用绳和一个滑轮，将货物提到高处，你有什么方法？,小组讨论,定滑轮轴固定不动的滑轮,动滑轮轴随物体一起运动的滑轮,滑轮的分类,6,电梯中的滑轮,升国旗的滑轮,起重机吊臂上的滑轮,生活中的滑轮,7,8,探究:比较定滑轮和动滑轮的特点,实验注意事项:1、实验时要提升两个以上的钩码并且匀速拉动。2、各小组要密切配合，团结协作，也要分工明确（如：甲同学匀速拉动弹簧测力计并读数，乙同学观察钩码上升的距离，丙同学观察拉力移动的距离，丁同学竖直放置尺子。）3、实验时，滑轮、钩码、弹簧测力计等不能与尺子摩擦。4、实验数据要及时记录在表格中。,设计实验和进行实验,探究:比较定滑轮和动滑轮的特点,使用定滑轮不省力也不费力，但可以改变力的方向,F=G,使用定滑轮的特点,实质:是一个等臂杠杆,12,使用动滑轮的特点,使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向,F=G,12,但费一倍的距离,实质：是一个省力杠杆,13,定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；,于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组,而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便,14,由一个定滑轮和一个动滑轮绕成滑轮组有几种绕法?,小组讨论,15,16,怎样判断滑轮组能省多少力?,F=_G,1/6,胖子与瘦子,18,省力机械，费距离,费力机械，省距离,既省力又省距离的机械是不存在的,19,1.如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。,例题反馈：,解：F=50N,G2,20,2、如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（）AF1BF2CF3DF4,B,例题反馈：,21,中考连接,（09温州）下列各图中利用了动滑轮的是（）,D,22,（09丽水）.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件,B,中考连接,23,中考连接,（09山东淄博）如图所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为N。,5.4,16.2,24,中考连接,（09山东临沂）.如图所示，用滑轮组将重为900N的物体匀速提升2m，不计摩擦和滑轮重，所施加的拉力F=_N，绳子移动的距离S=_m,300,6,25,(08上海)某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲G乙G丙)缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图(a)与(b)或(a)与(c)，或(a)与(d)两图可得：_比较图(b)与(c)与(d)三图可得_,中考连接,使用的动滑轮能省力，但不能改变力的方向,使用动滑轮（缓慢）提起重物时，动滑轮重力越小，所用的拉力越小。,26,小结,定滑轮：,（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离,（2）实质：是一个等臂杠杆,动滑轮：,（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离,（2）实质：是一个省力杠杆,滑轮组,（1）使用