（英语语言文学专业论文）翻译研究中的意向性问题.pdf

摘要 意向性即为指向性，是主体的心理状态借以指向或涉及其自身之外的客体和 事态的那种特征。而翻译是一种以语言为中介的信息转换与交流过程，其完成离 不开主体的目的、意图和信念，因此必然涉及意向性问题。本文在简单介绍了意 向性及其研究现状后，认为对主体意向活动的分析可以将一系列外部因素引入翻 译研究，从而让我们对译学研究范式有一个更为全面和客观的认识。接着，文章 分别探讨了翻译活动中所涉及的三个主体的意向性，指出翻译过程中的意向活动 主要表现为主体对客体意向的投射与指向。然后从意向性的角度，对以前的三种 译学研究范式尤其是其不足进行了分析：语文学译学研究范式在将作者的意向性 中心化的同时抑制了译者的创造力，忽略了读者意向性背景的差异；结构主义译 学研究范式悬置起主体的意向性，摒弃了社会、文化、历史等外部因素，忽略了 译者对原作能动的创造性，最终只能导致无视主体意向性的客体主义；而解构主 义译学研究范式对译者和读者意向性的一味追寻同样意味着对作者意向性的拒 斥，这难免会造成对文本意义客观性的最终否定。最后，文章就如何合理地借鉴 意向性理论的问题提供了一些建议，并强调要克服片面夸大主体意向性的倾向， 以促进译学研究全面而深入地发展。 关键词：翻译研究；意向性；范式 a b s t r a c t i n t e n t i o n a l i t yi st h eq u a l i t yo f d i r e c t i n g , b yw h i c ht h em e n t a ls t a t eo f as u b j e c ti s a b l et od i r e c ta to rr e l a t et ot h ee x t e m a lo b j e c t so rs t a t e so fa f f a i r s s i n c et r a n s l a t i o n i st h ec o n v e r s i o na n di n t e r c o m m u n i c a t i o no f i n f o r m a t i o nb ym e a n so f l a n g u a g e s ，t h e s u b j e c t s a i m s ，i n t e n t i o n sa n df a i t h sm u s tb ei n v o l v e d f i r s t l y , w i t hab r i e f i n t r o d u c t i o nt oi n t e n t i o n a l i t ya n dt h er e l e v a n tr e s e a r c hc o n c e r n i n gi t ，t h i st h e s i s a r g u e st h a tt h ea n a l y s i so fs u b j e c t s i n t e n t i o n a l i t ym a yi n t r o d u c eas e r i e so f p e r t i n e n t e x t e r i o rf a c t o r st ot r a n s l a t i o ns m d i e s ，a n dt h e nw em a yg a i nam o r ec o m p l e t ea n d o b j e c t i v ea p p r e h e n s i o no ft h ep a r a d i g m so ft r a n s l a t i o ns t u d i e s s e c o n d l y , i tp r o b e s i n t ot h et h r e es u b j e c t sc o n c e r n e di nt h ep r o c e s so ft r a n s l a t i o n ，p o i n t i n go u tt h a tt h e a c t i v i t yo fi n t e n t i o n a l i t y i nt r a n s l a t i o ni sm a i n l ym a n i f e s t e da st h ec o u r s eo f p r o j e c t i o no rd i r e c t i n gf r o mt h es u b j e c tt ot h eo b j e c t t h i r d l y , f r o mt h ep e r s p e c t i v eo f i n t e n t i o n a l i t y , i tm a k e sad e t a i l e da n a l y s i so ft h et h r e ep r e v i o u sp a r a d i g m so f t r a n s l a t i o ns t u d i e s e s p e c i a l l yo ft h e i rs h o r t a g e s ：t h ep h i l o l o g i c a lp a r a d i 舀no f t r a n s l a t i o ns t u d i e sa c c e n t u a t e st h ea u t h o r si n t e n t i o n a l i t y , b u ta tt h es a m et i m e ，i t r e s t r a i n st h et r a n s l a t o r sc r e a t i v i t y , a n di g n o r e st h ed i s c r e p a n c i e so ft h er e a d e r s i n t e n t i o n a lb a c k g r o u n d s ；t h es t r u c t u r a l i s tl i n g u i s t i cp a r a d i g me x c l u d e st h es u b j e c t s i n t e n t i o n a l i t y , d i s r e g a r d st h ee x t e r i o rf a c t o r so fs o c i e t y , c u l t u r e ，h i s t o r y , e t c ，a n d i g n o r e st h et r a n s l a t o r sa c t i v ec r e a t i v i t yi nt r a n s l a t i n g ，u l t i m a t e l yr e s u l t i n gi nt h e a b s o l u t eo b j e c t i v i t yr e g a r d l e s so f s u b j e c t s i n t e n t i o n a l i t y ；w h i l ei nt h ed e c o n s t r u c t i v e p a r a d i g m ，t h ef a n a t i c a le n t h u s i a s mf o rt h ei n t e n t i o n a l i t yo ft h et r a n s l a t o ra n dt h e r e a d e ra l s om e a n st h er e p u l s i o na g a i n s tt h ea u t h o r si n t e n t i o n a l i t y , w h i c hw i l l i n e v i t a b l yl e a dt ot h eu l t i m a t ed e n i a lo ft h eo b j e c t i v i t yo ft e x t u a lm e a n i n g s f i n a l l y , t h i st h e s i so f f e r su st h ei n t e n t i o n a l i t yt h e o r yf o rr e f e r e n c e ，a n de m p h a s i z e st h a tw e s h o u l da v o i dt h et e n d e n c yo fo v e r s t a t i n gt h es u b j e c t s i n t e n t i o n a l i t ys o 船t o a c c e l e r a t et h eo v e r a l la n df u r t h e rd e v e l o p m e n to f t r a n s l a t i o ns t u d i e s k e y w o r d s ：t r a n s l a t i o ns t u d i e s ；i n t e n t i o n a l i t y ；p a r a d i g m 1 1 前言 1 9 世纪时，布伦塔诺第一个明确地将意向性作为心理现象区别于物理现象 的特征，并对它进行了较为系统的分析和论述，从而引起了哲学界对于意向性问 题的普遍关注，胡塞尔则将其推到了现象学的核心地位，随后海德格尔、萨特、 梅洛一庞蒂、利科、伽达默尔、维特根斯坦、普特南、哈贝马斯等几乎所有有影 响的哲学家都给予了其不同程度的关注，及至塞尔，则将意向性与言语行为理论 结合起来，对意向性进行了语言学分析，并将其拓展到了社会层面，这对于翻译 研究而言无疑具有重要意义，因为翻译活动中必然涉及主体心理状态对文本的指 向，涉及社会中的种种操控和制约因素，自然也就无法回避主体的意向性问题。 关于意向性问题的研究，西方哲学研究的主要成果有：布伦塔诺的经验立 场的心理学，胡塞尔的逻辑研究、纯粹现象学通论，梅洛一庞蒂的知觉 现象学，安思康的意向，塞尔的意向性，丹尼特的意向性立场等经 典著作，除此之外每年还有大量的著作和论文出版。其研究呈现以下几个方面的 特点：1 、现象学与分析哲学的融合，主要代表由德国的阿佩尔、黑尔德、哈贝 马斯等；2 、自然主义的研究趋向，表现为因果论( 将心智对世界的表征关系解 释为或自然化为世界与心智之间的因果关系) 和目的论( 将心智的指向性最终归 结为环境与心智的以生物进化机制为基础的目的相关性) ；3 、后现代主义的哲学 转向把意向性概念引向实践和伦理；4 、借助意向性理论对心理内容的深入研究， 尤其表现在对意向性背景的研究；5 、认知科学的兴起是促使意向性研究成为焦 点的一个重要动因；6 、集体意向性与社会建构问题的深入，对于解决当今社会 存在的冲突、矛盾，增进合作与交流都极有启示意义。 就目前所收集的中文文献来看，国内从9 0 年代初至今发表的与意向性直接 相关的论文大约有1 1 0 篇左右，有专门章节讨论过意向性问题的著作有十几部， 其中较为深入的有涂纪亮的现代西方语言哲学比较研究、高新民的现代西 方心灵哲学、周昌忠的西方现代语言哲学、车铭洲的现代西方语言哲学、 刘高岑的从语言分析到语境重建、刘景钊的意向性：心智关指世界的能力 等。国内哲学界对意向性问题的研究从现象学入手的比较多，一般都是在解释胡 塞尔现象学的过程中对意向往问题进行讨论，也有的是从科学哲学、语言哲学的 视角对意向性问题进行研究。就目前的研究状况看，从现象学入手的研究多集中 于胡塞尔的意向性理论上，特别是张庆熊、倪梁康等比较系统地讨论了胡塞尔前 期和后期的意向性理论的发展和变化；高新民较早地从心灵哲学的角度对意向性 问题给予了较多的关注：尹杰、刘高岑等则侧重于语言哲学，特别对语用、语境 的意向性问题进行了相对集中的讨论。上述研究都有一定的深度，对于扩大国内 哲学界的视野，开拓新的研究领域，推进意向性研究的深入进行具有积极的意义。 但就总体而言，国内研究的整体水平有限，具体表现在没有提出比较成熟的理论 或思想，真正具有独创性的思想见解还很少，对整个意向性问题域也缺乏系统地 把握。 相对于哲学界对于意向性理论的青睐和热情，外语界对于这一理论系统而深 入的借鉴与运用则显得少之又少，尤其是将这一理论与翻译结合起来的论文更是 基本没有，这与这理论的初衷是相违背的，不能不说是我们研究的一大空白和 缺憾，这也正是开展此项研究的主要动因。就翻译研究的整体趋势而言，将外部 因素与内部系统有机地联系起来，吸收国外的理论以加强我们的理论建设，借鉴 相关学科的研究成果和研究方法并加以利用，是我们的基本原则。在此，我们也 不主张只是让意向性理论生硬地介入翻译研究，而是强调理论间的融合与互补， 因为简单地为翻译研究套用一个新的理论并不是我们最终的目的，也不能真正指 导一个学科的发展。我们必须学会透彻理解这一哲学理论的内涵，运用它来思考 并解决我们目前的译学研究中出现的问题，最好能够从一些具体问题入手，从具 有启示与挑战的领域入手，更好地把握整个翻译研究的脉络和趋向。 本论文的研究内容主要包括下列几方面：首先，阐述翻译研究必须关注意向 性问题的原因和理由：1 ) 翻译是一种以语言为中介的信息转换与交流过程，其 完成离不开主体的目的、意图和信念，因此必然涉及意向性问题；2 ) 在翻译过 程中，信息的传递和意义的表达都和译者的意向性密切相关；3 ) 对主体意向活 动的分析有助于我们理解翻译活动的指向性和目的性，因为翻译活动的目的性主 要就是通过其主体的意向性表现出来的：4 ) 借助意向分析，我们可以重新理解 翻译的社会性，让一系列外部因素介入翻译研究，从而可以对以往的几种译学研 究范式有一个更为全面和客观的认识和理解。其次，对具体翻译过程中所涉及到 的主体的意向性进行探讨：1 ) 作者：创作主体：2 ) 译者：翻译主体；3 ) 读者： 接受和评价主体。再次，对以往几种译学研究范式中的意向性问题进行分析与反 思：1 ) 语文学译学研究范式中作者意向性的绝对权威；2 ) 结构主义译学研究范 式中主体意向性的忽略与缺失；3 ) 解构主义译学研究范式中译者和读者意向性 的放纵。最后，提出在翻译研究中应当如何借鉴意向性理论。 本论文采用的研究方法和手段为：先做好相关文献的收集和整理，重点是对 介绍、分析、深化意向性理论的国内外相关书籍和文献的阅读和理解，并参考与 之相关的哲学、心理学著作和论文，以及相关的硕博士论文。在此基础上，对有 关资料进行分析、整合，列出与本研究相关的资料，并找出其不足。参照相关学 科对这一理论的借鉴方法，将其融贯于研究的全过程，避免理论间的脱节与分离。 这篇论文拟解决的关键问题在于：一方面，对几种主体意向性的具体分析； 另一方面，对几种译学研究范式中的意向性问题进行分析，肯定其有利部分，找 出其不足。论文的创新之处在于：l 、文章通过对主体意向活动及其功能的分析， 重新阐释了翻译活动的社会性，并让一系列外部因素介入翻译研究，由此我们可 以对以往的几种译学研究范式有一个更为全面和客观的认识。同时说明在当前的 翻译研究中，我们对主体意向性的问题明显关注不够，尤其表现在对意向性理论 的分析和运用严重欠缺，因而开展此项研究可以为译学研究的发展和完善提供一 个崭新的视角。2 、论文指出，通过意向性背景理论理解翻译过程中的创造性， 侧重两个方面：1 ) 改变原作，一方面，强调译者自身的意向性可能与原作者的 原意相背离，从而使得译作与原作之间出现偏离，而另一方面，译者和读者的意 向性可以赋予原作新的意义与价值，体现出翻译活动的合目的性：2 ) 改变自身， 主要是原作者与读者可以扩大译者原有的视域空间，促使译者改变自身的意向 性，以更好地符合读者的期待视野，提高译作的可接受性。3 、文章根据波兰尼 对人类知识关于言传知识和意会知识的划分，提出翻译过程中涉及到的主体意向 性可以分为言传意向性和意会意向性两种，同时指出原作和译作的创作过程均是 外在客观环境和内在主观心理相互作用的结果，译作的产生就意味着对原作的再 创造，这也就造成了对原作理解的客观性要求和实践过程中多样性特点之间的矛 盾，从而可以帮助我们理解意义的确定和多元，促使读者给予译作更大的接受空 间和宽容度。4 、论文分析了集体意向性的作用，尤其强调其中的两个方面：1 ) 调节性规则，表现在人类的交往过程中的相互理解，指出对于翻译过程中出现的 本土文化与异文化应该采取更加宽容的的态度，对于不同的观点和习俗也应该有 更大的接受度：2 ) 建构性原则，强调对新旧范式的嬗替、更迭所应持的理解和 态度，尤其是当一种旧的范式不再为集体所认同的时候，原有的集体意向性就会 消失，就会导致对于过去理论的否定与怀疑，这是就亟需建立一种新的研究范式， 以促进研究的继续深入与发展，促使一种新的集体意向性的产生。5 、文章在强 调借鉴意向性理论的同时，也指出要避免过分夸大翻译中主体意向性的作用，由 此避免了研究极端化的倾向。 本论文的第一章指出为何要关注翻译研究中的意向性问题。概括而言，主要 有以下几个方面的原因：首先，翻译是一种以语言为中介的信息转换与交流过程， 其完成离不开主体的目的、意图和信念，因此必然涉及意向性问题；其次，在翻 译过程中，信息的传递和意义的表达都和译者的意向性密切相关，所以译者在对 文本意义进行理解和阐释的过程中不免会受到自身意向性的限制，这必然影响到 译作对原作意义的传达：再次，对主体意向活动的分析有助于我们理解翻译活动 的指向性和目的性；最后，借助意向分析，我们可以重新理解翻译的社会性，让 一系列外部因素介入翻译研究，从而可以对以往的几种译学研究范式有一个更为 全面和客观的认识。 论文的第二章主要对翻译过程中的主体意向性进行探讨。翻译过程中的意向 活动主要表现为主体对客体意向的投射与指向：即在作者的创作过程中，其意向 性指向当时的生活世界；译者翻译时其意向性指向原作；而读者阅读译作的过程 则是其意向性指向译作的过程。由此可见，意向性渗透于翻译的全过程，关涉其 中所有的主体，并指向每一个相关的客体。具体表现为：l 、作者：创作主体的 意向性。整部作品的创作过程，即为作者将其内心的意向性外化于文字的过程。 因此，作者创作时的意向性对于译者和读者解读原作而言就具有不言自明的重要 意义。首先，作者的意向性通过语言指向当时的生活世界，并赋予作品特定的意 义和生命力；其次，作者创作过程中的意向性体现了其自身的思想、感情、世界 观等，使作品拥有了个人的风格和特色，与其它文本区别开来，并因此而拒斥了 译者的任意解读、限制了读者的理解空间，使作品具有了一定的客观性；再次， 作者的意向性同样还表现在要求译者和读者参与对话和交流，加入作品的创作过 程，在主体间形成意向交流与融通，从而解放文本、完善作品、丰富意义。2 、 译者：翻译主体的意向性。译者作为翻译主体，其意向性指向原作和译作两个文 本，联结作者和读者两个主体，涉及原语和译语两种文化，因而其意向性结构也 较为复杂，大致可以分为三个层次来理解：( 1 ) 作者对译者意向性的制约；( 2 ) 译者自身意向性背景的投射；( 3 ) 读者对译者意向性的影响：读者的需求和目的 是译者选择和翻译一部作品时的重要参照。3 、读者：接受和评价主体的意向性。 一方面，作为接受主体的读者，其意向活动的方向为从客体到主体，侧重于原作 和译作对读者自身意向性的影响，主要是通过在认识主体间达成“集体意向性 ( c o l l e c t i v ei n t e n t i o n a l i t y ) ”而得以实现。另一方面，作为评价主体的读者，其意 向活动的方向是由主体到客体，主要体现为读者意向性对译作创造和评价的影 响。由此可见，在翻译过程中，意向性将文本客体世界、主体内心世界和外部生 活世界三者联结起来，形成了一个统一连贯的系统。 第三章重点对几种译学研究范式中所涉及到的意向性问题进行分析。大致可 以归纳为：l 、语文学译学研究范式中作者意向性的绝对权威。此时作者拥有绝 对的话语权威，其意向性先于作品的产生而存在；这时译者必须放弃自己的先入 之见，而让文本作者的心情或精神完全占领他自己；而评价主体同样也只注意到 作者而无视译者和读者的存在，对作者生平、心理、历史、社会等外部因素的考 证成了批评家衡量一部译作优劣的主要依据。这种译学研究范式在过分强调了作 者意向性的同时，忽视了译者和读者的意向性对于文本理解和阐释的重大影响， 由此将文本意义封闭起来，既不利于发挥译者的创造性，也不利于译语文化对原 语文化的接受和理解。2 、结构主义译学研究范式中主体意向性的忽略与缺失。 这种研究范式一方面悬置起主体的意向性，摒弃了社会、文化、历史等外部因素， 将文本视为一个封闭自足的系统，认为译者可以把握作者的意向性，译语文化可 以等同于原语文化，因而翻译可以做到等值等效；另一方面，它主张采用自然科 学的方法，对文本结构进行解剖和分析，在共享系统中重新寻找原作的意义，这 样，作者的中心地位旁落，他对于文本意义的阐释权威性被消解，意向性主体的 差异性也被排除到了翻译研究之外。应该说，这种译学研究范式放弃了对作者意 向性的盲目追寻，转而关注文本自身，这对于破除文学作品的神秘性和不可知性、 提高译作的可接受度和译作评价的合理性而言均具有积极意义。然而，译者和读 者阅读和理解文本的过程，一方面是主体与客体相互作用的过程，这种作用发生 在主体和客体之问的中途，因而同时既包含着主体又包含着客体，脱离了主体， 文本的意义便无法得以解释；另一方面，它也是作者、译者和读者进行对话的过 程，意义在此得以显现和衍生。由于主体的存在是一种社会性的存在，历史、文 化、环境等社会因素必然影响到其意向性背景，因而对文本的理解不能脱离对外 部因素的关注；而结构主义译学研究范式却完全排除了主体差异性，忽略了译者 对原作能动的创造性，最终只能导致无视主体意向性的客体主义。3 、解构主义 译学研究范式中译者和读者意向性的放纵。这种研究范式认为原作具有开放性、 多元性和无始源性，文本的意义会随着译者和读者的多重阐释而不断衍生：译者 在翻译过程中不必拘泥于作者的意向性，而是应该尽力表现出语言间的差异；而 译作则是原作得以继续生存的必要条件，因而纯粹意义上的原文并不存在，原文 的地位也不应高于译文。此时，作品不再是作者一个人的思想载体，作者的意向 性不再是文本意义的唯一源泉，在其话语的权威性消失的同时，他自身也走向了 销声匿迹；译者不再为作者的意向性所左右，他可以自由地对原作进行种种阐释， 在创造性地再现意向对象的过程中展现自身的意向性：读者的意向性也不再被忽 视，而是成了译者翻译和译作评价时的重要参考。不难看出，解构主义译学研究 范式强调了意义的多元和开放，以此消解了作者阐释的唯一有效性和权威性；它 宣告了译作与原作的平等对话，从而大大提高了译者和译作的地位：它关注主体 差异和外部因素对翻译的影响，由此打破了结构主义的封闭性和静止性，重新恢 复了翻译作为人文社会科学的本来面貌。然而，这种译学研究范式对译者和读者 意向性的一味追寻同样意味着对作者意向性的拒斥，难免会造成对文本意义客观 性的最终否定。我们认为，承认文本的开放性和意义的多元性并非意味着可以否 认作者创作时的意向性，否则对文本的随意解读难免会导致译者在翻译中对原作 的肆意删减和改写，会造成读者理解文本时的误读和偏离，从而使译作评价失去 客观有效的标准，翻译研究变得毫无意义。须知，翻译的目的是为了寻求理解、 实现沟通、达成共识，而非将原作拆解得支离破碎，或是让意义消散在无限的延 异中，因而漠视作者意向性的做法是不可取的。毕竟，尽管每一种意向以不同的 方式指向对象，可是对象本身始终是它本来的那个样子。尽管译者在翻译过程中 可以显现出自身的意向性，但永远不能拥有绝对的自由他对原作的阐释，只 能是作者原有意向性的延伸和拓展，是在原作基础上的再创造，不容许太大的偏 离，否则其译作便不会被广泛接受，因为一旦我们阐释的目标是去获得正确的、 客观有效的意义，我们就不再是充分的自由的了。 论文第四章进一步突出了本文的创新之处，提出了如何在翻译研究中合理借 鉴意向性理论。首先，就译者理解和翻译原作的过程而言，意向性理论可以帮助 我们更好地把握文本的意义，认识其中主客体间的相互作用。其次，从读者接受 和评价译作的过程来看，意向性理论有助于我们重新理解译者的创造性，促使作 者、译者和读者之间形成和谐的交往关系。再次，纵览整个翻译研究的进程，意 向性理论有助于我们更好地思考和理解译学研究范式的更迭与嬗替。这里需要注 意的是，翻译学作为一种人文社会科学，其研究范式的建构不能采取自然科学中 以新的理论完全推翻和替代旧理论的方法，而是更加注重理论间的融通与促进， 在具体的研究过程中，应当采用内省和反思的方法，将文本结构与作者意图、内 部规律与外部因素、主体创作的主观性与译作评价的客观性等问题综合起来进行 思考，不可偏废其中的某一方面；既要看到传统的译学研究范式的弊端，更应借 鉴其合理的部分以促进新范式的建构与发展。最后，我们在借鉴意向性理论的同 时还要克服片面夸大主体意向性的倾向，毕竟并非所有意向状态都是有意识的， 也并非所有的意识状态都是有意向性的。我们在充分认识到主体意向性在确定和 理解文本意义中的重要作用的同时，也不能将这种作用过分夸大，仿佛没有主体 意向性，文本就只是空洞的、无意义的符号堆积。 最后，论文的结论部分指出j 下是意向性理论让我们关注到译者的心理状态， 揭示出主体意向活动对于文本的指向性，并提醒我们将主体的意向性、文本的客 观性和生活世界的社会性综合起来进行思考，这样我们可以重新认识翻译活动中 的主体特征，解读文本意义，理解几种译学研究范式的嬗替。这一理论在为我们 提供了一个崭新的研究视角的同时，也为我们提供了丰富的理论背景和知识，对 其进一步的认识和发掘必将有助于翻译研究的深入发展。 学位论文独创性声明 本人郑重声明： i 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究 成果。 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构 已经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示 了谢意。 作者签名： 日期： 学位论文使用授权声明 监 垫2 ：三：! 三 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进 行检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名： 日期： 啦 知蕾7 r fs a c k n o w l e d g e m e n t s u p o nf i n i s h i n gt h i st h e s i s ，if e l ti n d e b t e dt o ag r o u po fi n d i v i d u a l s ，w i t h o u t w h o mt h et h e s i sw o u l dh a v en e v e rb e e nb r o u 【g h tt ot h ep r e s e n ts h a p e i dl i k et ot a k e t h i so p p o r t u n i t yt oe x p r e s sm ys i n c e r eg r a t i t u d et oa l lo f t h e m f i r s ta n df o r e m o s t ，m yh e a r t f e l tt h a n kg o e st om y s u p e r v i s o r , p r o f il i ij u n ，w h o h a sl e dm ei n t ot h ef i e l do ft r a n s l a t i o ns t u d i e sb yh i ss y s t e m a t i ca n de f f e c t i v ee x p e r t g u i d a n c ea n dh a sb e e ne x t r e m e l ys u p p o r t i v et h r o u 曲o u tt h i sr e s e a r c h h i sl e c t u r e s h a v eb r o a d e n e dm yh o r i z o ni nt h i sr e a l m ，a n dh i se n l i 曲t e n i n ga d v i c ea n dh e l ph a v e b e e ns oi m p o r t a n ti nr e n d e r i n gt h ep r e s e n tr e s e a r c hp o s s i b l ea sw e l la sw o r t h yo f c o n d u c t i n g m o s ti m p o r t a n to fa l l ，h i sp a t i e n c ea n dc o n s t a n te n c o u r a g e m e n th e l p e d m ed r a gt h r o u g ht h en u m e r o u sd i f f i c u l t i e sih a v eb e e nc o n f r o n t e dw i t hi nw r i t i n ga n d r e v i s i n g t h i st h e s i s s e c o n d l y , ia mg r e a t l yi n d e b t e dt ot h eo t h e rf a c u l t ym e m b e r so fs c h o o l o f f o r e i g nl a n g u a g e s & c u l t u r e s n a n j i n gn o r m a lu n i v e r s i t y , w h oh a v et a u g h tm ea n d e n l i g h t e n e dm ed u r i n gt h et h r e ey e a r so fm a p r o g r a m i a l t la l s oo b l i g e dt om y c l a s s m a t e sa n df o u rr o o m m a t e se s p e c i a l l y ，w h oh a v eb e e na c c o m p a n y i n gm ea n d p r o v i d i n gm ew i t hm u c hh e l pw h i c h w i l lb er e m e m b e r e di nm yw h o l el i f e l a s tb u tn o tl e a s t ，ia mr e a l l yg r a t e f u lt oa l lt h o s ew h oh a v ed e v o t e dm u c ho f t h e i rp r e c i o u st i m et or e a d i n gt h i st h e s i sa n do f f e r e dm em u c hb e n e f i c i a la d v i c e c h a p t e r i i n t r o d u c t i o n b e i n ga c o r ei s s u ew h i c hh a sd r a w nm u c ha t t e n t i o nf r o mt h ec o n t e m p o r a r ys t u d y o fp h i l o s o p h yi nw e s t e r nc o u n t r i e s ，e s p e c i a l l yf r o mp h e n o m e n o l o g ya n da n a l y t i c a l p h i l o s o p h y , i n t e n t i o n a l i t ya s s o c i a t e sp h i l o s o p h yo fl a n g u a g ew i t hp h i l o s o p h yo f m i n d ， r u n n i n gt h r o u g ht h ew h o l ec o u r s eo ft r a n s l a t i o n i th a sa ni m p a c to nt h e a u t h o r s c r e a t i v ea c t i v i t y , t h et r a n s l a t o r si n t e r p r e t a t i o na n dt h er e a d e r sc o m p r e h e n s i o no ft h e t e x t m o r e o v e r , i tb r i d g e st h ee s t r a n g e m e n to ft h eo b j e c t i v ew o r l do ft e x t ，t h e m e n t a l i s t i cw o r l do fs u b j e c t sa n dt h el i f e w o r l do ft h eo u t s i d e , a r r i v i n ga tac o n s e n s u s a m o n gs u b j e c t sa n dt h eh a r m o n yb e t w e e nt h es u b j e c ta n dt h eo b j e c t b ya n a l y z i n gt h e i n t e n t i o n a l i t yo ft h es u b j e c t si nt r a n s l a t i o n ，t h i st h e s i st r i e st or e f l e c to nt h eg a i n sa n d l o s s e si nt h ep r e v i o u sp a r a d i g m so f t r a n s l a t i o ns t u d i e s ，p r o b i n gi n t ot h ew a y so f u s i n g t h ei n t e n t i o n a l i t yt h e o r yf o rr e f e r e n c es oa st oa c c e l e r a t et h eo v e r a l la n df u r t h e r d e v e l o p m e n to f t r a n s l a t i o ns t u d i e s 1 1w h a ti si n t e n t i o n a l i t y i n t e n t i o n a l i t yi s s i m p l yt h ef e a t u r eo f m e n t a ls t a t e sb yw h i c ht h e ya r ed i r e c t e da t o ra b o u to b j e c t sa n ds t a t e so f a f f a i r so t h e rt h a nt h e m s e l v e s ”( s e a r l e ，1 9 9 9 ：9 9 ) t o p u ti ts i m p l y , i n t e n t i o n a l i t yi st h eq u a l i t yo fd i r e c t i n g ，b yw h i c h t h em e n t a ls t a t eo fa s u b j e c t i sa b l et od i r e c ta to rr e l a t et ot h ee x t e r n a lo b j e c t so rs t a t e so f a f f a i r s o n ew a y o fe x p l a i n i n gw h a ti sm e a n tb y “i n t e n t i o n a l i t y i nt h ep h i l o s o p h i c a ls e n s ei st h i s ：i ti s t h a ta s p e c to fm e n t a ls t a t e so re v e n t st h a tc o n s i s t si nt h e i rb e i n go fo ra b o u tt h i n g s i n t e n t i o n a l i t yi st h ea b o u t n e s so rd i r e c t e d n e s so fm i n d ( o rs t a t e so fm i n d ) t ot h i n g s ， o b j e c t s ，s t a t e so fa f f a i r s ，e v e n t s b e c a u s eo f s e v e r a ls u b j e c t s p a r t i c i p a t i o n ，a l la c t i o n i st e l e o l o g i c a l ，a n dt h u sh a sag o a l ”( h e a t h ，2 0 0 1 ：8 0 ) s oi fy o ua r et h i n k i n ga b o u t s h a n g h a i ，a b o u tt h eh i 曲c o s to fl i v i n gt h e r e ，o ra b o u ty o u rm e e t i n gs o m e o n e t h e r ea t t i m e ss q u a r e ，i nt h em e a nt i m e ，y o u rm i n do rt h i n k i n gi sd i r e c t e dt o w a r ds h a n g h a i ， 1 t h ei n c r e a s e dc o s to f l i v i n g , o rt h em e e t i n gi nt i m e ss q u a r e t h a ti st os a y , t ot h i n ka t a l li st ot h i n ko f o ra b o u ts o m e t h i n gi nt h i ss e n s e i th a sb e e ns a i dt h a tt h ep e c u l i a r i 妙o ft h i sk i n do fd i r e c t e d n e s so ra b o u t n e s so fa s u b j e c t si n t e n t i o n a l i t yl i e si ni t sc a p a c i t yo fr e l a t i n gt h o u g h to re x p e r i e n c et oo b j e c t s t h a td on o te x i s t o n ec a nt h i n ka b o u tam e e t i n gt h a th a sn o t o rn e v e rw i l lo c c u r t h a t i s ，w h e no n et h i n k so fs h a n g h a i ，o rh u a x iv i l l a g e ，o rl h a s a ，h e i sa c t u a l l yt h i n k i n go f t h es h i n i n gs t r e e t s , o ft h et o t a ll a c ko fp o v e r t y , o ro ft h ec i t i z e n s p e c u l i a rg a r m e n t s t h o u g h t s ，u n l i k er o a d s ，c a nl e a dt oap l a c et h a ti sn o tt h e r e a n o t h e rw a yo f t r y i n gt og e tag r i po nt h et o p i ca s k su st on o t et h a tt h ep o t e n t i a l f o ram e n t a ld i r e c t e d n e s st o w a r d st h en o n e x i s t e n ti se v i d e n t l yc l o s e l ya s s o c i a t e dw i t h t h em i n d sp o t e n t i a lf o rf a l s e h o o d ，e r r o r , i n a c c u r a c y , i l l u s i o n , h a l l u c i n a t i o n ，a n d d i s s a t i s