（课程与教学论专业论文）大学非英语专业二年级学生词汇学习策略使用调查.pdf

a b s t r a c t v o c a b u l a r yh a sb e e nr e g a r d e da se s s e n t i a lt of o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n g ；w i t h o u t a d e q u a t ev o c a b u l a r y , l e a r n e r sm a y f i n d m a n yd i f f i c u l t i e s i n l e a r n i n g a n d c o m m u n i c a t i o n i nt h ep a s td e c a d e s ，m a n ys t u d i e sh a v e b e e nc o n d u c t e do nv o c a b u l a r y l e a r n i n gs t r a t e g i e s ( v l s ) ，晰t ha l la i mt of a c i l i t a t ev o c a b u l a r ya c q u i s i t i o n t h e yh a v e y i e l d e di n s i g h t f u ly e tn o tc o n s i s t e n tr e s u l t s t h e r e f o r e ，s t e m ( 19 9 9 ：412 ) c a l l e df o r “f u r t h e rr e s e a r c hi nd i f f e r e n ts o c i a lc o n t e x t s ，u n d e rd i f f e r e n t l a n g u a g el e a r n i n g c o n d i t i o n s ，a td i f f e r e n ta g ea n dm a t u r i t yl e v e l s ，a n da td i f f e r e n tl e v e l so fp r o f i c i e n c y t h i ss t u d yp r o b e di n t o18 2n o n - e n g l i s hm a j o r s u s eo fv o c a b u l a r yl e a r n i n g s t r a t e g i e s t h e yw e r es e c o n d y e a rs t u d e n t sf r o me l e v e nd e p a r t m e n t si nj i a n g x i n o r m a lu n i v e r s i t y i ta d o p t e db o t hq u a n t i t a t i v ea n dq u a l i t a t i v em e t h o dt oe l i c i tt h e d a t a t h ep r e s e n tq u e s t i o n n a i r ea d a p t e df r o mg u & j o h n s o n s ( 1 9 9 6 ) a n dt h e v o c a b u l a r ys i z et e s tm a d eb yn a t i o nw e r ee m p l o y e dt og a t h e rd a t a w i t ht h eh e l po f s p s s17 0 ，d e s c r i p t i v ea n a l y s i s ，i n d e p e n d e n ts a m p l et - t e s ta n dc o r r e l a t i o na n a l y s i s w e r ec o n d u c t e da n du s e dt oa n a l y z et h ed a t ag e n e r a t e db ye a c hr e s e a r c hq u e s t i o n i n a d d i t i o n ，as e m i - s t r u c t u r e di n t e r v i e ww a sd o n ea m o n ge i g h tl e a r n e r st ok n o wm o r e a b o u tt h e i ru s eo fv l sa n dt og i v es u p p o r tt ot h eq u a n t i t a t i v er e s u l t s t h er e s u l t sf o u n db yt h ec u r r e n ts t u d yi n d i c a t e d ：( 1 ) t h es u b j e c t su s e dm o s to f s t r a t e g i e sa tam e d i u ml e v e l ，w i t hc o n t e x t u a lg u e s s i n gs t r a t e g i e sa tt h eh i g h e s te n do f t h ef r e q u e n c ys c a l ea n da c t i v a t i o n s t r a t e g i e s a tt h el o w e s te n d t h er e s u l t sa r e c o n f i r m e da g a i nb ye i g h ti n t e r v i e w e e s ，w h oc l a i m e dt h a tt h e yl i k eg u e s s i n ga c t i v i t i e s m o s t ( 2 ) s u c c e s s f u ll e a r n e r ss c o r e dh i g h e rt h a nl e s ss u c c e s s f u lo n e si nv o c a b u l a r y s i z et e s t ，a n dt h e yu s eag r e a t e rn u m b e ro fc o g n i t i v es t r a t e g i e sm o r ef r e q u e n t l yt h a n l e s ss u c c e s s f u lo n e s ( 3 ) f e m a l ep a r t i c i p a n t sw e r ef o u n dt oo u t p e r f o r mt h e i rm a l e c o u n t e r p a r t si nv o c a b u l a r ys i z e h o w e v e r , f e m a l es t u d e n t sm a k ei n s i g n i f i c a n t l ym o r e u s eo f c o g n i t i v es t r a t e g i e s t h a nm a l es t u d e n t s ( 4 ) a tm e t a c o g n i t i v e l e v e l ， s e l f - i n i t i a t i o na n ds e l e c t i v e a t t e n t i o na l ep o s i t i v e l yc o r r e l a t e dw i t hv o c a b u l a r y a c h i e v e m e n ta tt h eo 0 5a n da tt h e0 0 0 1l e v e lr e s p e c t i v e l y a tt h ec o g n i t i v el e v e l ， m o s to fv l sa r ep o s i t i v e l yc o r r e l a t e d 、杭t hv o c a b u l a r yp r o f i c i e n c ya p a r tf r o mt h e s t r a t e g yo fc o n t e x t u a lg u e s s i n g i i la l l ，t h i ss t u d yn o to n l ym a d eu su n d e r s t a n dv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e s p r a c t i c eo fn o n - e n g l i s hm a j o rl e a r n e r sc o m p r e h e n s i v e l y , b u ta l s op r o v i d e ds o m e v a l u a b l ei m p l i c a t i o nf o rb o t l lv o c a b u l a r yl e a r n i n ga n dv o c a b u l a r yt e a c h i n gi ne n g l i s h a saf o r e i g nl a n g u a g e ( e f l ) c o n t e x t f i r s t l y , a st ol a n g u a g el e a r n e r s ，t h e ys h o u l d r e a l i z et h a tt h ei n t e g r a t i o no fm e t a - c o g n i t i v ea n dc o g n i t i v es t r a t e g i e si sar e a s o n a b l e a p p r o a c hi nl e a r n i n gw o r d s ；a n dt h e ys h o u l dc h o o s ea p p r o p r i a t es t r a t e g i e sa c c o r d i n g t ot h e i rd i f f e r i n gp r o f i c i e n c yl e v e la n dg e n d e r s e c o n d l y , 、i t hr e g a r d st ol a n g u a g e t e a c h e r s ，t h e ys h o u l dc r e a t em o r eo p p o r t u n i t i e sf o rs t u d e n t st oe x p e r i m e n t 诹t h d i f f e r e n tv l s ，m a k i n ge a c hs t u d e n tag o o dl e a r n e ri nl e a r n i n gv o c a b u l a r y , a n dk e 印 i n d i v i d u a ld i f f e r e n c ei nm i n da n dt e a c he v e r yv l s a c c o r d i n g l y k e yw o r d s ：v o c a b u l a r yl e a r n i n g ；v o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e s ；m e t a - c o g n i t i v e l e a r n i n gs t r a t e g i e s ；c o g n i t i v el e a m i n gs t r a t e g i e s ；n o n e n g l i s hm a j o r s i i 摘要 词汇一直被视为外语学习中必不可少的元素；如果学习者没有足够的词汇， 就会发现在学习与交流中困难重重。在过去的几十年间，为了帮助学习者更有效 地学习词汇，不少专家开始研究词汇学习策略。他们虽然得出很有深度的发现， 但是结果却往往不一致。s t e m 提出“未来的研究应该在不同的社会环境，不同 的学习环境，不同的年龄和成熟阶段，还有不同的学习水平中展开。 本文调查了1 8 2 名非英语专业的大学生的词汇策略使用情况，他们是来自 江西师范大学的1 1 个学院的二年级的学生。本研究采用了定性和定量研究方法 收集数据。一方面，为了解被试词汇学习水平和词汇学习策略的使用情况，本研 究采用了g u & j o h n s o n ( 1 9 9 6 ) 的词汇策略调查问卷和n a t i o n3 0 0 0 词汇量测试作 为测量。在统计软件“s p s s1 7 0 ”的帮助下，描述性分析，“t ”检验和相关度 被用来分析所得的相应数据。另一方面，为了了解学习者更多的词汇学习状况， 本研究对八名同学做了半结构化的采访，用于支持定量数据。 通过调查，本研究得出以下结果：( 1 ) 被测使用各词汇策略的频率基本相同， 处于中等水平。他们最常用的策略是上下文猜测策略，用得最少的策略是试用策 略。这个数据与八位被访者所阐述的现实情况一样，他们表明最常用的是猜测策 略。( 2 ) 高低组的对比表明，高分组同学比低分组同学词汇测试得分更高；高分 组同学比低分组同学所使用的认知策略范围更广，频率更高。( 3 ) 女同学的词汇 测试成绩比男性高；然而我们发现，女同学使用认知策略的频率只比男同学高一 些。( 4 ) 通过探讨词汇学习策略与词汇学习水平的关系，本研究发现，在元认知 策略当中的主动学习和选择性学习与词汇测试成绩成正比，相关度分别为o 0 5 和0 0 0 1 。而在认知策略当中，除了上下文猜测策略之外，其他策略都与词汇测 试成绩成正相关。 总之，本研究不仅使我们全面了解到非英语专业学习者词汇学习策略使用 情况，还为英语词汇习得和词汇教学提供了一些有价值的涵义。首先，对于语言 学习者来说，他们应该意识到元认知策略和认知策略的综合使用使得词汇学习更 加的合理化；他们应该根据个人的英语水平和性别角色来挑选适合自己的词汇学 习策略。第二，对于教师来说，他们应该为学生创造更多的机会来实践各种不同 的词汇学习策略，使得每个学习者成为词汇学习能手，教师还应该记住学生之间 的差异，相应地教授不同的词汇学习策略。 关键词：词汇学习；词汇学习策略；元认知策略；认知策略；非英语专业学生 aninve。stigat。ion。of。v。ocabularylearningstrategi。esemployedb yn o n - e n g l i s hm a j o rs o p h o m o r e s c h a p t e ro n e i n t r o d u c t i o n 1 1r e s e a r c hb a c k g r o u n d d u r i n gt h ep a s td e c a d e ，r e s e a r c h e r sa n dc o m m e n t a t o r sh a v ee m p h a s i z e dt h e i m p o r t a n c eo fv o c a b u l a r ya c q u i s i t i o nf o rs e c o n dl a n g u a g e ( l 2 ) l e a r n e r s ( a l l e n ，19 8 3 ； l a u f e r 19 8 6 ；n a t i o n ，19 9 0 ) t h ec r u c i a lr o l et h a tl e x i so rv o c a b u l a r yp l a y si ns e c o n d l a n g u a g el e a r n i n ga n dt e a c h i n gh a sb e e nr e p e a t e d l ya c k n o w l e d g e di nt h e o r e t i c a la n d e m p i r i c a ls e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n ( s l a ) r e s e a r c h s i n g l e t o n ( 1 9 9 9 ：8 ) s t a t e st h a t “l a n g u a g e i s l a r g e l y am a t t e ro fw o r d s ”，w o r d sa r ee s s e n t i a l f o r l i n g u i s t i c c o m m u n i c a t i o n ”( p 9 ) ，“t h em a j o rc h a l l e n g eo fl e a r n i n ga n du s i n gal a n g u a g e w h e t h e ra sl1o ra sl 2 一l i e sn o ti nt h ea r e ao fb r o a ds y n t a c t i cp r i n c i p l e sb u ti nt h e n i t t y - g r i t t y o ft h el e x i c o n ”( p 4 ) a ni d e aa l s os h a r e db yh u n ta n db e g l a r ( 2 0 0 5 ：2 ) ， w h oa r g u et h a t “t h eh e a r to fl a n g u a g ec o m p r e h e n s i o na n du s ei st h el e x i c o n ”m a n y h a v ec o n c l u d e dt h a tt h em o s ti m p o r t a n tt a s kf a c i n gl a n g u a g el e a r n e r si s a c q u i r i n ga s u f f i c i e n tl a r g ev o c a b u l a r y ；l a u f e r ( 19 9 8 ：2 5 5 ) m e n t i o n e dt h a t 蚀em o s ts t r i k i n g d i f f e r e n c eb e t w e e nf o r e i g nl e a r n e r sa n dn a t i v es p e a k e r si si nt h eq u a n t i t yo fw o r d s e a c hg r o u pp o s s e s s e s ”m c c a r t h y ( 19 9 0 ) s t a t e d ， n om a t t e rh o ww e l lt h es t u d e n t s l e a r n sg r a m m a r , n om a t t e rh o ws u c c e s s f u l l yt h es t u d e n t sm a s t e rt h es o u n d so fa s e c o n dl a n g u a g e ，w i t h o mw o r d st oe x p r e s saw i d e 砌g eo fm e a n i n g s ，c o m m u n i c a t i o n i nt h a tl a n g u a g ec a n n o th a p p e ni na n ym e a n i n g f u l f o rs e c o n dl a n g u a g el e a r n e r s ，v o c a b u l a r yl e a r n i n gh a sa l w a y sb e e nt h e i rb i g p r o b l e ma n dc o n c e r n i ti sc l e a rt h a tv o c a b u l a r ys t r a t e g yi so fg r e a ti m p o r t a n c ei n l e a r n i n gl 2v o c a b u l a r y d i s c u s s i o n so fv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e si ns l ah a v e b e c o m em o r ea n dm o r ep o p u l a ri nt h ep a s tt w od e c a d e sb o t ha b r o a da n da th o m e i n at h e s i sf o rm a s t e rd e g r e eo fe d u c a t i o n o r d e rt od e v e l o ps t u d e n t s a u t o n o m o u sl e a r n i n ga b i l i t y , al a r g en u m b e ro fr e s e a r c ha n d e x p e r i m e n t a ls t u d i e sh a v eb e e np e r f o r m e do ne x p l o r i n gs t u d e n t s u s eo fv o c a b u l a r y l e a r n i n gs t r a t e g i e si nt h ew e s t ，s u c ha sa h m e d ( 19 8 9 ) ，c o h e n ( 1 9 9 0 ) ，o x f o r da n d s c a r c e l l a ( 19 9 4 ) ，n a t i o n ( 19 9 0 ) ，a n ds c h m i t t ( 19 9 7 ) a h m e d ( 19 8 9 ) d i s c o v e r e dt h a t g o o d l e a r n e r se x p l o i t e dm o r es t r a t e g i e st h a n p o o r o n e s n a t i o n ( 1 9 9 0 ) s u g g e s t st h a t t e a c h e r ss h o u l dp a ym o r ea t t e n t i o nt ot h ei n s t r u c t i o no nv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e s i n s t e a do ft h et e a c h i n go fi n d i v i d u a lw o r d s y e a r so fr e s e a r c hi n d i c a t e st h a tu s i n g g o o dv o c a b u l a r ys t r a t e g i e sh e l p ss t u d e n t sl e a r na n dt h a tt h e s es t r a t e g i e sc a nb et a u g h t i nc l a s s r o o m m a n yv a l u a b l e s t u d i e so nv o c a b u l a r yl e a r n i n g s t r a t e g i e s h a v ea l s ob e e n c o n d u c t e di nc h i n a , s u c ha sg u ( 1 9 9 6 ，2 0 0 2 ) ，w e n ( 19 9 6 ，19 9 7 ) ，w a n g ( 19 9 8 ) ，w u a n dw a n g ( 1 9 9 8 ) g u ( 2 0 0 2 ) s t a t e st h a ts e xp l a y sac r u c i a lr o l ei nd e t e r m i n i n gt h eu s e o fv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e sa sw e l l 嬲g e n e r a ls u c c e s si nl e a r n i n ge n g l i s h h i s s t u d yr e v e a l e dt h a tw o m e ne m p l o y e dm o r ef r e q u e n t l yt h ev o c a b u l a r yl e a r n i n g s t r a t e g i e st h a tl e a dt os u c c e s s f u ll e a r n i n g t h e i rs t u d i e sh a v em a d eg r e a tc o n t r i b u t i o n t ot h ef i e l do fs l ai ng e n e r a la sw e l la st ot h ev o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e s h o w e v e r , s i n c et h e r e a r eg r e a td i f f e r e n c e si nt h e i rr e s e a r c hq u e s t i o n s ，s u b j e c t s ， t a x o n o m yo fv l s ，m e t h o d o l o g ya n ds oo n ，t h e yh a v eg e n e r a t e dd i f f e r i n gr e s u l t s a l s o ， t h e yh a v ep r i m a r i l ya i m e da tu n d e r g r a d u a t e sa tk e yc o m p r e h e n s i v eu n i v e r s i t i e s ，a n d f e ws t u d i e si nt h i sr e g a r dh a v eb e e nm a d ef o rn o n - e n g l i s h - m a j o rs o p h o m o r e si na n o r m a lu n i v e r s i t y t h e r e f o r e ，f u r t h e rr e s e a r c hi sr e q u i r e dt oc l a r i f yt h e m 1 2p u r p o s ea n ds i g n i f i c a n c eo ft h es t u d y i t i sg e n e r a l l ya c c e p t e dt h a tv o c a b u l a r yh a sb e e np l a y i n ga ni m p o r t a n tr o l ei n l a n g u a g el e a r n i n g h a r m e r ( 19 8 3 ) m a i n t a i n e dt h a ti f “l a n g u a g es t r u c t u r e sm a k eu pt h e s k e l e t o no fl a n g u a g e ，t h e n ，i ti sv o c a b u l a r yt h a tp r o v i d e st h ev i t a lo r g a n sa n df l e s h a n a b i l i t yt om a n i p u l a t eg r a m m a t i c a ls t r u c t u r ed o e sn o th a v ea n yp o t e n t i a lf o re x p r e s s i n g m e a n i n gu n l e s sw o r d sa r eu s e d n om a t t e rh o ww e l lt h es t u d e n t sl e a r n sg r a m m a r , r i o 2 a ni n v e s t i g a t i o no fv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e se m p l o y e db yn o n e n g l i s hm a j o rs o p h o m o r e s m a t t e rh o w s u c c e s s f u l l yt h es t u d e n t sm a s t e rt h es o u n d so fas e c o n dl a n g u a g e ，w i t h o u t w o r d st oe x p r e s saw i d er a n g eo fm e a n i n g s ，c o m m t m i c a t i o ni nt h a tl a n g u a g ec a n n o t h a p p e ni na n ym e a n i n g f u lw a y ( m c c a r t h y , 19 9 0 ) i no r d e rt o s o l v et h et o u g h p r o b l e m st h a ts t u d e n t sf a c ei nv o c a b u l a r yl e a r n i n g ，r e s e a r c ho nv o c a b u l a r yl e a r n i n g s t r a t e g i e si sb a d l yn e e d e di nv a r i o u sc u l t u r a la n de d u c a t i o n a lc o n t e x t s t h es t u d yw a st oh i g h l i g h tt h ei m p o r t a n c eo fu s i n gv l sf o rs t u d e n t s ，a n dt o p r o v i d et h ep r a c t i c a ls u g g e s t i o nt os t u d e n t s v o c a b u l a r yl e a r n i n ga n dt e a c h e r s v l s t e a c h i n g i ta l s oa i m e da td r a w i n gac l e a rp i c t u r ea b o u tt h es t u d e n t s s t r a t e g i e s a d o p t e di nv o c a b u l a r yl e a r n i n g i np a r t i c u l a r , t h i ss t u d yp r o b e di n t o18 2s e c o n d - y e a r n o n - e n g l i s hm a j o r s u s eo fv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e s i n j i a n g x in o r m a l u n i v e r s i t y i te m p l o y e daw r i t t e nq u e s t i o n n a i r e ，av o c a b u l a r ys i z et e s ta n da s e m i s t r u c t u r e di n t e r v i e wt oe l i c i td a t a w i t ht h eh e l po fs p s s17 0 ，d e s c r i p t i v e a n a l y s i s ，a n dt - t e s tw e r eu s e dt oa n a l y z es t u d e n t s o v e r a l lu s eo fv o c a b u l a r yl e a r n i n g ， t oe x p l o r et h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nt h es t u d e n t s v o c a b u l a r yl e a r n i n gp r o f i c i e n c ya n d t h e i ru s eo fv l s ，a n dt oc o m p a r et h ev o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e sa d o p t e db ym a l e a n df e m a l e ，s u c c e s s f u la n dl e s ss u c c e s s f u ll e a r n e r s i ti se x p e c t e dt h a tt h i ss t u d ym a y b eb e n e f i c i a lt ob o t he f lt e a c h e r sa n dl e a r n e r si nb o t ht h e o r ya n dp r a c t i c e o nt h e o n eh a n d ，i tc a nf a c i l i t a t es t u d e n t s u s eo fv l sa n di m p r o v et h e i rc o n f i d e n c ei n l e a r n i n ge n g l i s h ；o nt h eo t h e rh a n d ，i tc a nu r g et e a c h e r st ot e a c hm o r ev l st o i m p r o v es t u d e n t s a u t o n o m o u sl e a r n i n ga b i l i t ya c c o r d i n gt od i f f e r e n ti n d i v i d u a l 1 3l a y o u to ft h es t u d y t h i ss t u d yc o n s i s t so ff i v ec h a p t e r s c h a p t e ro n ei sa ni n t r o d u c t i o no fr e s e a r c h b a c k g r o u n d ，a n di ts t a t e st h es i g n i f i c a n c ea n dp u r p o s eo ft h er e s e a r c h c h a p t e rt w o r e v i e w st h ek e yt e r m sa n dr e l e v a n tl i t e r a t u r e so nv l sa b r o a da n da th o m e m e a n w h i l e ，i tp r o v i d e st h e o r e t i c a lb a s i sf o rt h ec u r r e n ts t u d ya n dp r e s e n t st h e q u e s t i o n so ft h es t u d y c h a p t e rt h r e eo u t l i n e st h ed e s i g no ft h er e s e a r c h i ti n c l u d e s r e s e a r c hq u e s t i o n s ，s u b j e c t s ，i n s t r u m e n t s ，a n dp r o c e d u r e sf o rd a t ac o l l e c t i o na n d 3 at h e s i sf o rm a s t e rd e g r e eo fe d u c a t i o n a n a l y s i s c h a p t e rf o u rp r e s e n t sa n de x p l a i n st h ec o l l e c t e dd a t u mi nt e r m so f t h ef o u r q u e s t i o n st ob ea n s w e r e d ，i n c l u d i n gs t u d e n t s o v e r a l lp a t t e mo fe n g l i s hv o c a b u l a r y l e a r n i n gs t r a t e g i e s ，t h ed i f f e r e n c e sb e t w e e ns u c c e s s f u la n dl e s ss u c c e s s f u ll e a r n e r s ， m a l ea n df e m a l es t u d e n t si nt h e 蛾o fv l s a n dt h ec o r r e l a t i o nb e t w e e nv o c a b u l a r y l e a r n i n gs t r a t e g i e sa n dv o c a b u l a r yl e a r n i n ga c h i e v e m e n t c h a p t e rf i v ei sa c o n c l u s i o n o ft h i ss t u d y , w h i c hr e p o r t sm a j o rf i n d i n g so fs t u d ya n do f f e r ss o m ep r a c t i c a b l e s u g g e s t i o n sf o re n g l i s ht e a c h i n ga n dl e a r n i n g i na d d i t i o n , l i m i t a t i o n so ft h es t u d ya r e p o i n t e do u t ，a n dr e c o m m e n d a t i o n sf o rf u t u r er e s e a r c ha l ep r o p o s e d 4 a ni n v e s t i g a t i o no fv o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g i e se m p l o y e db yn o n e n g l i s hm a j o rs o p h o m o r e s c h a p t e rt w o l i t e r a t u r er e v i e w i nt h i sc h a p t e r , 1w i l lf i r s ti n t r o d u c et h ed e f i n i t i o na n dc l a s s i f i c a t i o n so ft h e v o c a b u l a r yl e a r n i n gs t r a t e g y ( v l s ) ；t h e n1w i l lp r e s e n tt h ed e v e l o p m e n to fv o c a b u l a r y l e a r n i n gs t r a t e g ys t u d y i n g ；t h i r d l y , 1w i l lr e v i e wt h er e l e v a n tr e s e a r c ha b r o a da n d d o m e s t i c a l l ya c c o r d i n gt om yr e s e a r c hq u e s t i o n s s e q u e n c e f i n a l l y , 1w i l lp r